Extra Credit Fall 22

I want to thank you for entrusting me with your students and family members here within our community. It's a blessing to see the continued support of our students and families from our amazingly diverse community groups and programs. Over the years, I have seen many in Oceanside advocate for our students' needs as they find out academically who they are and want to be. As students develop their gifts, we hope to provide them with the tools necessary to continue on that path. We have incredible teachers, staff, and support systems put in place as they fine-tune each student's skills to succeed.

OUSD has made the needs of students a priority. We have heard and listened to students, parents, guardians, and stakeholders as to the direction the district needs to move. We know this is an endeavor in which we will move forward. I will continue to advocate to make all our voices heard as we continue to put students first.

Administrators, teachers, and staff continue to be an amazing support for students. They have dedicated countless hours to supporting the many personalities of our scholars. They continue to put their needs first so that each would be proud of their accomplishments. I will continue to work on equity as we hear the needs of sites. This will give students curriculum and facilities that are not outdated so they may have a foothold in society. As parents, guardians, and stakeholders in OUSD, we must remember we are the voice for our students, and being active and present in their lives is priority number one.

Raquel Alvarez

Vice President

Each year I'm amazed at the hard work and dedication our students and staff have to education. We are grateful to everyone that pours their hearts into their work to make the Oceanside Unified School District what it is today. It's an exciting time to harness the lessons in front of you personally, academically, and/or professionally. We want to stand beside you, support you, and encourage you through another great year.

Creating a sense of belonging is essential to us at the district for the staff, students, and families. OUSD offers multiple ways to get involved, no matter your interests. There are clubs, athletics, CTE, and more. We want to make sure our students spark inspiration and have people that will walk with them through this season of life to help mold them into the amazing people they're growing up to be. It's an exciting time to make new friends, find new hobbies, learn new skills, and create lifelong memories.

This year, I hope you find your niche within the OUSD programs, clubs, and groups and give 150% of yourself to it. You will get what you put in and can do the most incredible things when you have that foundational sense of belonging. Let’s have a great year!

Julie A. Vitale, Ph.D.

California State Superintendent of Public Instruction, Tony Thurmond, along with Equality California honored OUSD for being one of the top districts in the state for implementing LGBTQ+ inclusive policies and programs. Dr. Julie Vitale accepted the award at the OHS Performing Art Center on behalf of the Board of Education, students and staff.

Equality California released its 2022 Safe and Supportive Schools Report Card, which shines a light on successes and challenges that California unified school districts experience in implementing LGBTQ-inclusive programs and policies. OUSD ranks in the highest tier.

The Equality California Institute Report Card provides a snapshot of the work unified school districts across the state have undertaken to make schools safer and more supportive for LGBTQ+ students, with the goal of providing policy-makers and community members transparency into districts’ progress, lifting up successes, and identifying the additional support needed to create the kinds of learning environments families want and students deserve.

An informative discussion and panel followed the award ceremony highlighting findings featured in the 2022 Safe and Supportive Schools Report Card from the Equality California Institute.

OUSD presented its Portrait of a Graduate to the Board of Education in June. This report is the culmination of a months-long journey with students, staff and community members.

During this time, we received feedback on current practices and determined what is needed to ensure our students thrive when they leave OUSD. We created a shared vision of what a successful graduate looks like. In order to achieve that, we also examined what needs to be true about the adults and the system that supports our students.

We’d like to thank the students, staff and community members who participated in this process. Our portraits will help us make decisions that best support our system, that in turn best support our adults, and ultimately best support our students.

Please take some time to read OUSD’s Portrait of a Graduate.

In June of 2021, the Board of Education voted unanimously to partner with EPOCH Education to conduct a yearlong assessment and analysis of our equity indicators in OUSD. Through “listening circles” we collected input from departments, teams, students, and the community to better understand our equity challenges and barriers, as well as how we might work collectively to remove those barriers.

We had nearly 790 participants invest more than 100 hours to give us this valuable feedback in some of the following areas:

• Student and staff demographics

• Chronic absenteeism

• Suspensions and expulsions

• Special Education

• English language learners

• Advance Placement achievement

This report will serve as a starting point for our work moving forward to ensure all students and staff have equitable access and opportunities within OUSD.

You can read the full Equity Audit with findings and recommendations.

OUSD has full time counselors at each of our school sites, a team of psychologists district wide and mental health partners to provide social and emotional support. We also include Social Emotional Learning (SEL) into our curriculum.

SEL is the process through which all young people and adults acquire and apply knowledge, skills, and attitudes. This helps them to develop healthy identities, manage emotions and achieve personal and collective goals. As a result they feel and show empathy for others, establish and maintain supportive relationships, and make responsible and caring decisions.

We know from a large body of research that high-quality SEL programming leads to improved academic performance, decreases in anxiety and behavior issues, among other benefits.

Our SEL programming, curriculum, platforms (Panorama), and trainings center on the research-based competencies from the Collaborative for Academic and Social Emotional Learning (CASEL), which are: Relationship Skills, Responsible Decision-making, Self-awareness, Social Awareness, Self-management.

Here's a list of social emotional and mental health supports by school.

Here is the full list of services available for students’ mental health.

Expanded Learning Programs, also known as Before and After School programs, are a California grant-funded program that provides engaging learning and enrichment opportunities that prepare students for college, career, and life.

This program is created by partnerships between Oceanside Unified School District and local community organizations to ensure that students in grades TK-12 have a safe and welcoming environment to learn, thrive, and grow. Our purpose is to expand learning opportunities and build on the rigorous academic program that students receive during the school day. Our partners are experienced providers and bring a unique skill set and program model that integrates academic support and recommendations from our students and school community.

Program staff design and implement activities that engage active learning, support collaborative partnerships, and are innovative and creative. This can be through athletics, project-based learning, STEAM, or critical thinking activities. Students engage in interactive games and projects that integrate math and literacy skills throughout the program. They also explore different career interests, clubs, leadership roles, and mentorship opportunities. Students build healthy relationships with their peers and have options when needed to seek additional support to address their social-emotional health through art, physical activity, and team building.

The Expanded Learning Program creates opportunities for students to engage, explore, and experience our evolving local and global community.

A Seven-Session Parent Skill Building Program designed by the Love and Logic Institute ®

Parenting the Love and Logic Way® is a skills building workshop designed to give simple and practical techniques and tips to help parents with kids of all ages and abilities. This parent education is available for all parents, family members, and guardians.

When you attend this workshop, you will learn how to:

• Raise responsible kids

• Put an end to arguing, back talk, and begging

• Avoid power struggles

• Preserve loving relationships with your children

• Teach responsibility and how to make good decisions without losing their love

• Guide your children to solve their own problems

• Set enforceable limits

• Have more fun with your kids!

If you are interested in participating, please email OUSDLoveandLogic@oside.us to reserve your seat and materials.

Presented by School Psychologist Mental Health Itinerant Team:

Carol Thorne & Kelly Graham Flores

Independent Love and Logic® Facilitators.

Final Series This Year

Wednesdays 9:30-11:30 am

10/26/22 - 12/14/22

Foussat Elementary

3800 Pala Road, Oceanside

North Terrace will undergo a campus-wide modernization/rebuilding thanks to a $60 million grant from the Department of Defense.

This is an exciting time for the site that was built in 1956 and is located on Camp Pendleton. The administration building and the kindergarten building will be modernized, and the rest of the campus will be rebuilt from the ground up. Included in the new campus are state of the art K-8 classrooms, science and flex labs, outdoor learning spaces, playgrounds, a spacious library/media center, an MPR/Gym combo, and much more.

The total budget for the project is $75 million. The Public Schools on Military Installations (PSMI) grant will pay for 80% of the modernization/rebuilding efforts. Measure W funds will be used to fund the remaining $15 million. Construction is expected to begin late 2024.

OUSD is pleased to partner with several community organizations to provide our families with resources for food, clothing, shelter, health and mental wellness, and many other services. For questions regarding available resources contact your School Community Advisor or refer to the Community Resource Guide available in English or Spanish.

We have a computer station in the front office of all of our school sites and at the district office. This is a service the district provides for free. The computer stations are available during school and district office hours.

Email: feedback@oside.us
Website: www.oside.us
Location: 2111 Mission Ave, Oceanside, CA 92058, USA
Phone: 760-966-4000

Quiero darles las gracias por depositar su confianza en mí con sus estudiantes y familias aquí en nuestra comunidad. Es una bendición ver el apoyo constante para nuestros estudiantes y familias de los increíblemente diversos grupos y programas comunitarios. Con los años, he visto a muchos en Oceanside defender las necesidades de nuestros estudiantes a la par que ellos, los estudiantes, van descubriendo quiénes son y cómo quieren ser en su educación. Mientras desarrollan sus talentos, esperamos brindarles las herramientas necesarias para continuar por ese camino. Tenemos increíbles maestros, personal y sistemas de apoyo que trabajan en las habilidades de cada estudiante para que tenga éxito.

El OUSD ha priorizado las necesidades de los estudiantes. Hemos escuchado a los estudiantes, padres, tutores y partes interesadas en cuanto a la dirección en la que debe moverse el distrito escolar. Sabemos que en este empeño vamos a ir hacia adelante. Seguiré abogando por hacer que se oigan todas nuestras voces y seguiremos poniendo a los estudiantes primero.

Los administradores, maestros y personal siguen siendo un gran apoyo para los estudiantes. Se han dedicado innumerables horas para apoyar la variedad de personalidades individuales de nuestros alumnos. Ponen las necesidades de los estudiantes primero para que estos puedan sentirse orgullosos de sus logros. Seguiré trabajando en la equidad, escuchando las necesidades de las escuelas. Esto les dará a los estudiantes materiales curriculares e instalaciones más actualizados, para que tengan un punto de apoyo en la sociedad. Como padres, tutores y personas interesadas en el OUSD, tenemos que recordar que somos la voz de nuestros estudiantes, y ser activos y presentes en sus vidas es la prioridad número uno.

Raquel Alvarez

Vicepresidenta

Cada año me impresiona el arduo trabajo y la dedicación de nuestros estudiantes y personal a la educación. Estamos agradecidos con todos ustedes que ponen el corazón en su trabajo para hacer del Distrito Escolar Unificado de Oceanside lo que es hoy. Es un momento emocionante para aprovechar las lecciones que tienen frente a ustedes personal, académica o profesionalmente. Queremos estar a su lado, apoyarlos y alentarlos en otro gran año.

Crear un sentido de pertenencia para el personal, los estudiantes y las familias es de suma importancia para nosotros en el distrito. El OUSD ofrece una variedad de formas de participar, sin importar sus intereses. Hay clubes, deportes, educación técnica (CTE) y más. Queremos asegurarnos de que nuestros estudiantes se sientan inspirados y tengan personas que caminen con ellos durante esta etapa de la vida para ayudar a dar forma a las personas increíbles en las que se están convirtiendo. Los años de la escuela son una etapa emocionante para hacer nuevos amigos, encontrar nuevos pasatiempos, aprender nuevas habilidades y crear recuerdos para toda la vida.

Este año, espero que usted encuentre su lugar dentro de los programas, clubes o grupos del OUSD y dé el 150% de sí mismo. Obtendrá lo que da y podrá hacer cosas extraordinarias cuando tenga ese sentido fundamental de pertenencia. ¡Tengamos un gran año!

Dra. Julie A. Vitale

El superintendente de la enseñanza pública del Estado de California, Tony Thurmond, junto con Equality California honró al OUSD con el reconocimiento de ser uno de los mejores distritos del estado en implementar políticas y programas incluyentes para personas lesbianas, homosexuales, bisexuales, transexuales y queer (LGBTQ+). La Dra. Julie Vitale aceptó el premio en el Centro de Artes Escénicas de OHS en nombre de la Junta de Educación, los estudiantes y el personal.

Equality California publicó su Boleta de calificaciones de escuelas seguras y solidarias de 2022, que enfoca la atención en los éxitos y desafíos que experimentan los distritos escolares unificados de California en la implementación de programas y políticas incluyentes para la comunidad LGBTQ+. El OUSD se clasificó dentro del nivel más alto.

La boleta de calificaciones del Equality California Institute da una resumen breve del trabajo que los distritos escolares unificados de todo el estado han realizado para hacer que las escuelas sean más seguras y que brinden más apoyo a los estudiantes LGBTQ+, para proporcionar a los legisladores y miembros de la comunidad transparencia sobre el progreso de los distritos, resaltar los éxitos e identificar el apoyo adicional necesario para crear los tipos de ambientes de aprendizaje que las familias quieren y los estudiantes merecen.

Una discusión informativa y un panel siguieron a la entrega del premio destacando los hallazgos presentados en la Boleta de calificaciones de escuelas seguras y solidarias de 2022 del Equality California Institute.

El OUSD presentó su Retrato de un graduado a la Junta de Educación en junio. El informe es la culminación de un proceso de varios meses con estudiantes, personal y miembros de la comunidad. El retrato es un perfil, un conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a una persona o cosa.

Durante este tiempo, recibimos comentarios y opiniones sobre las prácticas actuales y determinamos lo que se necesita para garantizar que nuestros estudiantes prosperen cuando salen del OUSD. Creamos una visión compartida de cómo se ve un graduado exitoso. Para lograrla, también examinamos qué tiene que ser cierto con respecto a los adultos y el sistema que apoyan a nuestros estudiantes.

Queremos dar las gracias a los estudiantes, personal y miembros de la comunidad que participaron en este proceso. Los retratos nos ayudarán a tomar decisiones que mejor apoyen nuestro sistema, que a su vez mejor apoyen a los adultos y en definitiva mejor apoyen a nuestros alumnos.

Por favor tómense un poco de tiempo para leer el Retrato de un graduado del OUSD [en inglés].

En junio del 2021, la Junta de Educación votó unánimemente por asociarse con EPOCH Education para llevar a cabo una evaluación que hiciera un análisis de nuestros indicadores de equidad en el OUSD por un año. A través de unos «círculos de escucha», recopilamos comentarios de los departamentos, equipos, estudiantes y la comunidad para mejor entender las dificultades y las barreras de la equidad, además de cómo podríamos trabajar colectivamente para eliminar estas barreras.

Hubo casi 790 participantes que invirtieron más de 100 horas para darnos esta valiosa retroalimentación en cuanto a:

• Datos demográficos de los estudiantes y el personal

• Ausentismo escolar crónico

• Suspensiones y expulsiones

• Educación Especial

• Estudiantes del idioma inglés

• Logro en los cursos de Colocación Avanzada (Advanced Placement)

Este informe servirá como punto de partida para la labor de ahora en adelante para garantizar que todos los estudiantes y el personal tengan acceso y oportunidades equitativos dentro del OUSD.

Puede leer la Auditoría de equidad completa con conclusiones y recomendaciones aquí [en inglés].

El OUSD tiene consejeros de tiempo completo en cada una de nuestras escuelas, un equipo de psicólogos en todo el distrito y socios de salud mental para brindar apoyo social y emocional. También incluimos el aprendizaje socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) en nuestro plan de estudios.

El aprendizaje socioemocional es el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican conocimientos, habilidades y actitudes. Les ayuda a desarrollar identidades saludables, gestionar emociones y lograr metas personales y colectivas. Como resultado, sienten y muestran empatía por los demás, establecen y mantienen relaciones de apoyo y toman decisiones responsables y solidarias.

Sabemos por una gran cantidad de investigaciones que la programación SEL de alta calidad conduce a un mejor rendimiento académico, disminuye la ansiedad y los problemas de comportamiento, entre otros beneficios.

Nuestra programación, currículo, plataformas (Panorama) y capacitaciones de SEL se centran en las competencias basadas en la investigación de la Colaboración para el Aprendizaje Académico y Socioemocional (CASEL), que son: Habilidades de relación, Toma de decisiones responsable, Autoconciencia, Conciencia social y Autocontrol.

Aquí hay una lista de apoyos sociales, emocionales y de salud mental por escuela [en inglés].

Y una lista completa de recursos disponibles para la salud mental de los estudiantes [se puede ver el sitio web en español].

Los Programas de Aprendizaje Extendido, también conocidos como programas para antes y después de clases, son financiados por subvenciones del estado de California que proporcionan interesantes oportunidades de aprendizaje y enriquecimiento que preparan a los estudiantes para la universidad, la carrera profesional y la vida.

Este programa es creado por asociaciones entre el Distrito Escolar Unificado de Oceanside y organizaciones comunitarias locales para garantizar que los estudiantes en los grados TK-12 tengan un ambiente seguro y acogedor para aprender, prosperar y crecer. Nuestro propósito es ampliar las oportunidades de aprendizaje y complementar el riguroso programa académico que los estudiantes reciben durante el día escolar. Nuestros socios son proveedores experimentados que tienen habilidades y un modelo de programa únicos que integran el apoyo académico y las recomendaciones de nuestros estudiantes y la comunidad escolar.

El personal del programa diseña e implementa actividades de aprendizaje activo que apoyan asociaciones colaborativas y son innovadoras y creativas. Pueden ser deportes, aprendizaje basado en proyectos, actividades de STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas) o de pensamiento crítico. Los estudiantes participan en juegos y proyectos interactivos que integran habilidades de matemáticas y lectoescritura en todo el programa. También exploran diferentes intereses profesionales, clubes, roles de liderazgo y oportunidades de tener un mentor. Los estudiantes forman relaciones saludables con sus compañeros y tienen opciones de apoyo adicional cuando es necesario para cuidar su salud socioemocional a través del arte, la actividad física y el trabajo en equipo.

El Programa de Aprendizaje Extendido crea oportunidades para los estudiantes de participar en algo interesante, explorar y experimentar nuestra comunidad local y global.

Un programa de siete sesiones de habilidades para la crianza, diseñado por el Instituto de Amor y Lógica®.

Ser Padres con Amor y Lógica® desarrolla sus habilidades con consejos y técnicas sencillas y prácticas para ayudarlos con niños de todas las edades y habilidades. Este programa está abierto a todos los padres, familiares y tutores.

En los talleres, van a aprender a:

• Criar niños responsables

• Poner fin a discusiones, malas contestaciones y súplicas

• Evitar luchas de poder

• Mantener relaciones cariñosas con sus niños

• Enseñarles responsabilidad y cómo tomar buenas decisiones sin perder su amor

• Guiar a sus niños a resolver sus propios problemas

• Fijar límites

• ¡Divertirse más con sus niños!

Si le interesa participar, favor de mandar un correo electrónico al OUSDLoveandLogic@oside.us para apartar su lugar y materiales.

Presentado por el equipo de salud mental itinerante, Carol Thorne y Kelly Graham Flores, instructoras independientes del programa Ser Padres con Amor y Lógica®.

Última serie este año

Miércoles 9:30-11:30 AM

26/10/22-14/12/22

Foussat Elementary

3800 Pala Road, Oceanside

North Terrace realizará una modernización de todo el campus gracias a una subvención de $60 millones del Departamento de Defensa.

Este es un momento emocionante para el campus, construido en 1956 y ubicado en Camp Pendleton. El edificio de administración y el de kindergarten serán modernizados, y el resto del campus será reconstruido totalmente. Incluidos en el nuevo campus son salones de clases para grados K-8, laboratorios flexibles y de ciencias, espacios de aprendizaje al aire libre, patios de recreo, un espacioso centro de medios/biblioteca, un gimnasio combinado con salón multiusos, todo de lo más moderno, y mucho más.

El presupuesto total del proyecto es de $75 millones. La subvención de Escuelas Públicas en Instalaciones Militares (PSMI, por sus siglas en inglés) pagará el 80 % de los esfuerzos de modernización de la escuela y se utilizarán fondos de la Medida W para pagar los $15 millones restantes. Se espera que la construcción comience en diciembre de 2024.

El OUSD se complace en colaborar con varias organizaciones comunitarias para brindar a nuestras familias recursos para comida, ropa, albergue, salud y bienestar mental y muchos otros servicios. Si tiene preguntas sobre los recursos disponibles, comuníquese con su Asesor de la Comunidad Escolar o consulte la Guía de recursos comunitarios en español o inglés.

Tenemos una estación de computadora en la oficina principal de todas nuestras escuelas y en las oficinas del distrito. Es un servicio que ofrece el distrito gratuitamente. Las computadoras están disponibles durante el horario de la oficina de la escuela y del distrito.