על טיפוח תודעה לאומית:

"במושבות [העליה הראשונה] ניתן לראות את ניצני היווצרותה של תרבות מקורית, ציונית ועברית, שאופיינה במיזוג בין המרכיב המסורתי-רומנטי הלקוח מן העבר ההיסטורי של האומה כפי שהתבטא במקורות, לבין המרכיב הלאומי- מודרני, שנשען על ההתחדשות הציונית.

המרכיב הרומנטי כלל, בין השאר, את חידוש החגים שהיו נטועים במסורת הארץ ישראלית שבעבר, תוך התאמתם לתרבות הלאומית המתחדשת, וחידושם של מועדים שבגולה היו בעלי חשיבות משנית, דוגמת ט"ו בשבט.

חגים רבים קיבלו בארץ צביון חקלאי שנקשר לאדמה; כך למשל הפך ט"ו בשבט, שבגולה היו אוכלים בו פירות יבשים של ארץ ישראל, לחג נטיעות ופעילויות בטבע, טיולים משחקים, ואכילת פירות טריים.

מאוחר יותר, בשנת 1921, נוצר בוורשה על אודות חג זה משחק קופסה, מסדרת 'לוטו הסתכלותי' והוא יובא אחר כך ארצה. על לוח המשחק מופיעים סבא ונכד נוטעים עצים".

גדי כפיר, ציונות ומשחקי קופסה 1900 - 1948, הוצאת יד יצחק בן צבי, 2016, עמ' 12 - 13.

הרבה מאוד מקורות חזותיים על ראשית הציונות ודרכי הפעולה של התנועה הציונית ליצירת תודעה לאומית-יהודית-ציונית.

פרק העוסק במשחקי מלחמת העולם השנייה - 'הדרך לניצחון'.

הרבה מאוד חיוכים ודרך מעניינת להוראה ולימוד היסטוריה.

לפרטים נוספים:

גדי כפיר, בית ינאי, רחוב הצוק 24 4029300

טל 0524740898

ניתן ללמוד הרבה מאוד על החיים בימי הביניים.

שימו לב גם לראיון עם ד"ר משה ורד, מורה להיסטוריה והיסטוריון, החל מדקה 17:12.

צוותי ההיסטוריה הם חוד החנית של העשייה החינוכית ברבים מבתי הספר. פרק ההוראה - ההערכה החלופית העצים את היוזמות הנהדות והיצירתיות של הצוותים. כדי שנוכל להנות וליישם - אנו שמחים לחשוף בפניכם כמה מיוזמות נפלאות אלה.

נשמח לקבל מכם תיאור של יוזמות נוספות:

פעילות סיכום בנושא השפעת האימפריאליזם האירופי מאה 19 על תושבי אפריקה ומזרח אסיה
הכוללת : מצגת פתיחה, דף עבודה- תרשים, מחוון תרשים, שיפורסם בתום בדיקת העבודות ב classroom מרחב כיתתי היסטוריה, קישור לסרטון- האימפריאליזם,
ומשימת בית- כתיבת טיעון ע"פ ספר הלימוד, התרשים והעולה מהסרטון בהתבסס על עובדות היסטוריות , היצג ודיון מסכם.

בפעילות מתן דגש על שילוב מיומנות – מילוי תרשים כאשר שני קריטריונים עיקריים במוקד : מיון ע"פ היבטי/ תחומי חיים במקביל למיון ע"פ השפעה חיובית או השפעה שלילית.
(זאת לאחר פעילות אינטנסיבית של ניתוח כותרות והקשרים ביניהן והקשר לנושא הכולל, מענה על שאלות פתוחות, ניתוח קריקטורות, מסמכי מקור/תעודה, מפות, כתיבת מושג).

המסמך יצורף בהמשך

ולאה גם ממליצה ליצור דף עיתון באמצעות תכנית 'איחולון':

על התהליך - ראו בסרטון המצורף

החברה ההיסטורית הישראלית:

פרסומים, תחרויות וימי עיון מרתקים

בעוד כשבוע תתקיים בחינת הבגרות בהיסטוריה מועד החורף.

בהצלחה לכל הנבחנים וכמובן למוריהם שהביאום עד הלום עם הרבה מסירות, דאגה, כסיסת ציפורניים ואהבה.

בפורום המורים להיסטוריה בחטיבה העליונה פורסם שוב מסמך עקרונות מנחה למענה על בחינת הבגרות. אתם מוזמנים להיכנס, לקרוא, להדפיס ולעבור עליו עם תלמידיכם.

מזכירה לכולם - הבחינה כוללת שאלות חשיבה, שאלת הבעת עמדה ושאלות על קטעי מקור. מענה על שאלות אלה מחייב שימוש במידע שנלמד ולאו דווקא מענה אוטומטי על פי דפוסים ותבניות שנלמדו בעל פה.

ושתהיה הצלחה לכולנו.

ד"ר אורנה כץ אתר

מפמ"ר היסטוריה