Actualización Comunitaria
9 de febrero de 2021
Mejora Continua del Modelo Vista Virtual
Nos comprometemos a continuar mejorando el programa Vista Virtual para los estudiantes y maestros. En enero, el Consejo del Superintendente para el Aprendizaje Innovador se reunió para tener discusiones más a fondo sobre el modelo de aprendizaje Vista Virtual con un énfasis en la retroalimentación de los estudiantes, padres de familia, maestros, y personal escolar para abordar el rendimiento y bienestar estudiantil, y considerar estrategias para hacer del aprendizaje virtual una experiencia más comprometedora para los estudiantes. Los miembros del Consejo colaboraron para proporcionar comentarios importantes sobre el diseño de las encuestas del modelo Vista Virtual para todas las partes interesadas. Estas encuestas serán enviadas a todos los padres de familia, estudiantes de los grados 4º a 12º, personal docente, y al personal no docente. El consejo se reunirá en marzo para analizar los datos de las encuestas con el fin de identificar las áreas de enfoque, y crear recomendaciones específicas para el modelo de aprendizaje Vista Virtual de escuelas primarias, secundarias y preparatorias.
Modificaciones a la reapertura de escuelas secundarias
Basado en las instrucciones del consejo escolar, daremos un resumen de opciones durante la reunión de la mesa directiva programada para el jueves, 11 de febrero de 2021 para comenzar a introducir gradualmente los modelos de aprendizaje Vista Clásico en las escuelas secundarias. Nuestro objetivo inicial será regresar a los estudiantes de escuelas secundarias para el aprendizaje en persona. El consejo escolar analizará dos posibles opciones y votará para mantener el estatus actual completamente virtual o escoger una de las opciones para el aprendizaje en persona. Pueden seguir esta reunión utilizando el enlace para la transmisión en vivo. Por lo tanto, todas las escuelas secundarias y preparatorias mantienen un robusto conjunto de programas suplementarios para los estudiantes, continúan ofreciendo apoyo adicional en grupos pequeños.
La mejora de las instalaciones escolares hace una diferencia en la calidad del aire
El equipo de mantenimiento e instalaciones escolares ha cumplido con el reto de garantizar que nuestros salones de clases tengan sistemas de filtración de aire de alta calidad. El verano pasado, cada escuela del Distrito recibió una actualización de los filtros de aire MERV 9, y estamos en el proceso de volver a reemplazar estos filtros de nuevo este mes. El objetivo es reemplazar estos filtros de aire dos veces al año. Nuestro equipo no terminará allí; están en proceso de hacer la conversión a los filtros de aire MERV 13 ya que este nivel de filtración puede estratégicamente eliminar pequeñas gotas de agua del aire. Las escuelas T.H.E. Leadership Academy y Mission Vista High School han sido actualizadas a niveles de filtración MERV 13. Estamos coordinando nuestros esfuerzos con una agencia de ingeniería mecánica para proveer más aire fresco en los salones de clase y determinar cuáles sistemas pueden ser actualizados a niveles más altos de filtración. Se realizó un inventario completo de la ventilación, calefacción y aire acondicionado (HVAC, por sus siglas en inglés) y con estos datos, priorizaremos los sistemas HVAC más antiguos para que sean actualizados, al igual que investigar otras tecnologías que puedan de manera segura mejorar la habilidad del sistema de neutralizar peligros aéreos. Por lo tanto, hemos comprado e instalado 225 filtros HEPA portátiles por todo el distrito escolar en los salones de clase con ventanas que no abren para que entre el aire. También hemos instalado 157 filtros HEPA en áreas fuera del salón de clase por todo el distrito escolar en base a la necesidad.
Celebremos el mes de CTE
La Educación de Carreras Técnicas (conocido por sus siglas en inglés como CTE) son cursos en secuencia de dos a tres años diseñados para preparar a estudiantes a entrar a la fuerza laboral. Este riguroso aprendizaje experiencial les ofrece a los estudiantes conocimientos técnicos y habilidades esenciales requeridos para poder competir para puestos de trabajo de mayor demanda y alto pago. El COVID-19 ha presentado desafíos particulares a CTE debido a la naturaleza práctica de estos cursos. Sin embargo, los maestros y estudiantes han estado a la altura de la circunstancia y se han creativamente adaptado a los obstáculos presentados por la pandemia, utilizando teléfonos celulares en lugar de cámaras DSLR y herramientas digitales en lugar de herramientas manuales. La CTE de Vista ha seguido adelante y continuado el aprendizaje. Vean nuestro boletín y acompáñenos en celebrar a nuestros maestros y estudiantes durante este mes de CTE.
Actualización de Salud y Seguridad
Hoy, el Departamento de Salud Pública anunció una cuarta semana seguida de mejora en las métricas de salud pública de COVID-19 para el Condado de San Diego. Aunque nuestro condado continúa en el nivel morado (púrpura), el más restrictivo del estado, los números han generado un optimismo cauteloso entre los agentes de salud pública. Con la continua vigilancia de los miembros del público, estos números seguro continuarán mejorando, y el condado con el tiempo, pasará hacia los niveles menos restrictivos que son parte del Plan Maestro del Estado para una Economía más Segura.
Las métricas de salud pública en nuestra área local (“los 6 códigos”) por lo general han seguido los patrones que se ven por todo el condado. Como distrito escolar, nos sentimos animados con las tendencias, y respaldamos las recomendaciones de los agentes de salud pública de que todo miembro del público haga su parte para ayudar a parar la propagación del COVID-19. Quédense en casa al menos que estén participando en actividades esenciales o de otro modo autorizadas, eviten las reuniones innecesarias, practiquen el distanciamiento social, mantengan buena higiene de manos, y siempre usen su cubrebocas cuando salgan en público.
El Grupo de Trabajo para la Consolidación de Escuelas solicita su opinión
El Distrito ha formado un Grupo de Trabajo para la Consolidación de Escuelas para proporcionar recomendaciones al superintendente y a la mesa directiva escolar sobre posibles soluciones para abordar los múltiples años de la disminución en la matrícula. El Distrito se compromete a garantizar que nuestras escuelas mantengan el nivel de apoyo y excelencia para nuestros estudiantes y fomenten el aprendizaje innovador dentro del salón de clases. Este grupo de trabajo está compuesto por padres de familia, directores escolares, maestros y personal auxiliar. El objetivo es desarrollar un conjunto de recomendaciones que sean propuestas a corto y largo plazo para que la mesa directiva las considere con el fin de abordar los efectos de la disminución en la matrícula en nuestras instalaciones escolares. El grupo de trabajo analizará varios factores, como la matriculación, la financiación, los programas y la demografía.
Tenemos dos foros comunitarios para garantizar que los padres de familia y los miembros de la comunidad de todo el distrito escolar tengan la oportunidad de aportar su opinión al Distrito. El primer foro comunitario será el 16 de febrero de 2021 y el segundo el 13 de abril de 2021. Estos foros se realizarán de forma virtual. Invitamos a todos a participar y contribuir con sus aportaciones valiosas.
Para conectarse al foro del 16 de febrero de 2021, de 5 a 6 pm, utilice la conferencia web de Zoom en el siguiente enlace.
Si no tiene acceso a una computadora, marque el número de conferencia para utilizar su teléfono y conectarse al foro.
Teleconferencia llame al: 1-669-900-6833, Identificación del seminario: 811 865 0304
Si no puede asistir al foro pero le gustaría dar su opinión, complete la encuesta en el siguiente enlace.
Hāpara y la seguridad virtual del Distrito de Vista
El Distrito Escolar de Vista toma muy en serio la seguridad virtual de su hijo. La ley de protección de la infancia en internet (Children’s Internet Protection Act, CIPA, por sus siglas en inglés) requiere que las escuelas de grados Kínder a 12º y las bibliotecas, establezcan filtros de Internet e implementen otras medidas para proteger a los niños del contenido en línea como condición para recibir ciertos fondos federales, en particular los fondos del programa E-rate. El Distrito utiliza la plataforma Hāpara Instructional Suite para satisfacer este requisito en las escuelas durante la jornada escolar. Con la pandemia y la creación del Modelo Virtual de Vista, comenzaremos a utilizar a Hāpara Instructional Suite para apoyar a nuestros estudiantes del modelo virtual a partir de enero de 2021. Esta es una gran oportunidad para su(s) hijo(s) porque ofrecerá nuevas maneras de personalizar el aprendizaje y satisfacer sus necesidades individuales, resguardar su seguridad durante el aprendizaje en línea y les ofrecerá información continua sobre sus trabajos para fomentar el aprendizaje y crecimiento continuo. Haga clic en la carta para los padres de familia para obtener más información:
El departamento de Educación Especial sigue apoyando a los estudiantes
El Año Escolar Prolongado (ESY, por sus siglas en inglés) está programado del 28 de junio al 23 de julio de 2021. ESY se ofrece a los estudiantes con discapacidades que muestran un claro retroceso en sus habilidades durante las vacaciones escolares prolongadas. Para que un estudiante sea invitado a participar en el ESY, es necesario que se documente dentro del IEP para incluir datos que muestran un retroceso en las habilidades. También se considera a los estudiantes que necesitan una gran cantidad de tiempo para recuperar las habilidades después de una pausa prolongada. En marzo, comenzaremos a enviar información e invitaciones a las familias de los estudiantes que cumplan los requisitos.
Atentamente,
Matt Doyle, Ed.D.
Superintendente de Escuelas
Vista Unified School District
Vista Unified School District
Email: webmaster@vistausd.org
Website: vistausd.org
Location: 1234 Arcadia Avenue, Vista, CA, USA
Phone: (760) 726-2170
Twitter: @VistaBlueprint