Naval Avenue News/Noticias de Naval

• ELA: Letters U-Z, sight words (and)
  
• Math: Number patterns and counting higher
• SEL: Learning about identifying different feelings and Responsibility
  

• ELA (lectura): Letras U-Z, palabras reconocibles a la vista (y)
• Matemáticas: patrones numéricos y conteo superior
• SEL: aprender a identificar diferentes sentimientos y responsabilidad

• ELA focus of the week:
  
• short i vowel sound (/i/ like itch)
• HFW: down, out, up, very
  
• Math focus of the week:
  
• Students will be taking their first standards based assessment on greater than, less than, equal to
• Counting on to find totals for expressions (4+6)
  
• Counting on from the larger addend
  
• SEL focus of the week:
  
• Respect (character trait of the month)
• Self-Talk for Learning (Second Step)

• Enfoque de la semana en ELA (lectura) :
  
• sonido de vocal i corta (/i/ como picazón)
• HFW: abajo, afuera, arriba, muy
• Enfoque de la semana en matemáticas:
  
• Los estudiantes tomarán su primera evaluación basada en estándares en mayor que, menor que, igual a
• Contando para encontrar totales para expresiones (4+6)
• Contando desde el sumando más grande
• Enfoque de la semana en SEL:
  
• Respeto (rasgo de carácter del mes)
• Diálogo interno para aprender (segundo paso)

• ELA focus of the week:
  
• I can order events of a story from beginning to end.
• Math focus of the week:
  
• Number sense with measuring and understanding units of measurement.
• SEL focus of the week:
  
• Identifying Feelings (Second Step)
• Responsibility (character trait of the month)
  

• Enfoque de la semana en ELA (lectura) :
  
• Puedo ordenar los acontecimientos de una historia de principio a fin.
  
• Enfoque de la semana en matemáticas:
  
• Sentido numérico para medir y comprender unidades de medida.
• Enfoque de la semana en SEL:
  
• Identificar sentimientos (segundo paso)
  
• Responsabilidad (rasgo de carácter del mes)

• In Math, we are working on our multiplication facts and practicing lots. Learning about arrays, tape diagrams and equal group drawings.
• In ELA, we have started small groups and are working on identifying key details in a story, and recalling facts.
• For social emotional learning (SEL), we have been working on identifying other people's feelings and empathy and knowing when to take a break. Next week, we will be starting bullying prevention lessons with the school counselor.

• Enfoque de la semana en ELA (lectura), estamos trabajando en nuestras tablas de multiplicar y practicando la suerte. Aprender sobre matrices, diagramas de cintas y dibujos de grupos iguales.
  
• Enfoque de la semana en matemáticas, hemos iniciado grupos pequeños y estamos trabajando para identificar detalles clave en una historia y recordar hechos.
• Enfoque de la semana en SEL, hemos estado trabajando para identificar los sentimientos y la empatía de otras personas y saber cuándo tomar un descanso. La próxima semana comenzaremos lecciones de prevención del acoso escolar con el consejero escolar.

• In ELA, students continue learning how to write a personal narrative. We will share their stories at conferences.
• In Math, we are moving into the subtraction part of our unit. We subtract numbers within a million. A focus will be on solving word problems, including multi-step word problems. We are also learning how to round numbers to larger place values (up to the hundred thousands).
  
• Our SEL lesson this week is on being assertive. The focus for the month is Responsibility.

• En ELA (lectura), los estudiantes continúan aprendiendo cómo escribir una narrativa personal. ompartiremos sus historias en conferencias.
  
• En matemáticas vamos a pasar a la parte de resta de nuestra unidad. Restamos números hasta un millón. La atención se centrará en la resolución de problemas escritos, incluidos los problemas escritos de varios pasos. También estamos aprendiendo cómo redondear números a valores posicionales más grandes (hasta las centenas de millar).
• Nuestra lección de SEL de esta semana es cómo ser asertivo. El enfoque del mes es la Responsabilidad.

• SEL focus of the week:
  
• Month of October Focus: Respect
• Solving Playground Problems
  
• ELA/SLA focus of the week:
  
• RL1 Refer to details and examples in a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.
• Math focus of the week:
  
• 4th: Rounding multi-Digit whole numbers
• 5th: Multiplication of Whole Numbers
  

• Enfoque SEL de la semana:
  
• Enfoque del mes de octubre: respeto
• Resolver problemas en el patio de recreo
• Enfoque de la semana de ELA/SLA:
• RL1 Hacer referencia a detalles y ejemplos de un texto cuando explica lo que el texto dice explícitamente y cuando saca inferencias del texto.
• Enfoque matemático de la semana:
• 4.º: Redondear números enteros de varios dígitos
• 5to: Multiplicación de Números Enteros

• ELA:
  
• Essential question: How does technology lead to creative ideas?
• Reading: Fantasy Becomes Fact
  
• Writing: Summarizing text, including key ideas and details. Sequencing events using textual evidence
  
• Math:
  
• Estimation, multiplying multi digit numbers, and dividing multi digit numbers with remainders.
• SEL:
  
• Responsibility (Character trait of October)
• Self-Management: Ignoring distractions to control one’s own behavior. Self advocating.
  

The Bremerton School District does not discriminate in any programs or activities on the basis of sex, race, creed, religion, color, national origin, age, veteran or military status, sexual orientation, gender expression or identity, disability, or the use of a trained dog guide or service animal and provides equal access to the Boy Scouts and other designated youth groups. The following employee(s) has been designated to handle questions and complaints of alleged discrimination: Garth Steedman at 360.473.1031 or the Section 504 Coordinator, Mark Mayfield at 360.473.4700. Mailing address: 134 Marion Avenue North, Bremerton, WA 98312.

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360-473-4400

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