TTUSD Noticias del Distrito
Noviembre 2023
En el boletín de este mes
Mensaje del Superintendente
Marco del Plan Estratégico del Distrito - Actualización
Logros académico
Resultados de la Evaluación de Rendimiento y Progreso Estudiantil de California (CAASPP)
Por favor ayúdenos a completar las actualizaciones necesarias en Aeries
Logro Académico Tip | Fomentando una Cultura de Alfabetización
Sistemas de apoyo
Atención a la asistencia
Celebración de la Semana del Psicólogo Escolar
Semana Nacional de la Seguridad en los Autobuses Escolares
Consejo sobre bienestar | Practicar el arte de la bondad
Consejos técnicos
Vínculos comunitarios
Socio comunitario destacado | Truckee Tahoe Workforce Agencia de la Vivienda
El Foro Juvenil Anual del CCTT fomenta la voz de los estudiantes
Mensaje del Superintendente
Estimada comunidad de TTUSD,
En las últimas semanas, hemos tenido el privilegio de hablar con muchos de ustedes durante las reuniones de padres y maestros. Estas reuniones ponen de relieve la sólida colaboración entre nuestros dedicados educadores y nuestras familias. Les escribo para expresarles mi gratitud por su participación y por aprovechar estas oportunidades para mantener conversaciones significativas. Podemos apoyar mejor a sus estudiantes en su viaje educativo a través de estos diálogos.
Espero que estas interacciones les hayan parecido interesantes y que les hayan proporcionado conclusiones tangibles y recursos valiosos que les permitan sentirse seguros a la hora de trabajar con sus estudiantes en casa en el ámbito académico. Su participación activa en esta asociación colectiva es vital para el éxito de nuestros estudiantes, y le agradecemos el tiempo que ha dedicado a estos eventos.
Además, deberían haber recibido una carta de nuestro equipo de Servicios Educativos en la que se ofrece información actualizada sobre el plan de estudios piloto de matemáticas que comenzó a principios del curso escolar. Gracias a la inestimable aportación de nuestras familias, estudiantes y maestros, el comité directivo ha decidido continuar la prueba piloto de Eureka Math para los grados K-5 y Carnegie Math para los grados 6-12. La decisión final sobre la adopción del plan de estudios será tomada por el comité directivo. La decisión final sobre la adopción del plan de estudios se hará en la primavera, lo que permite a nuestros maestros recibir una formación adicional, para que los estudiantes utilicen plenamente estos materiales y el tiempo para evaluar su impacto.
Su participación en este proceso es fundamental, ya que nos esforzamos por proporcionar materiales didácticos que satisfagan las diversas necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Al acercarse el Día de Acción de Gracias, les agradezco sinceramente su inquebrantable apoyo y colaboración. Tenemos la fortuna de contar con una comunidad tan dedicada y solidaria que participa activamente en la configuración del panorama educativo de nuestros estudiantes.
Les deseo a ustedes y a sus seres queridos un feliz y pacífico Día de Acción de Gracias. Que estas fiestas estén llenas de calidez, gratitud y la compañía de aquellos que traen felicidad a sus vidas.
Atentamente,
Kerstin Kramer
Superintendente Jefa de Aprendizaje
Marco del Plan Estratégico del Distrito - Actualización
Este mes, nos gustaría compartir nuestros avances en dos áreas de interés dentro del Plan Estratégico.
Este otoño, los estudiantes de la preparatoria Sierra tomaron un papel activo en la formación de políticas relacionadas con el código de vestimenta y las tardanzas. Un equipo de representantes de los estudiantes y el personal trabajó en colaboración para participar en los debates, la planificación de estrategias, y, en última instancia, el desarrollo de políticas sobre ambos temas. Tras estos debates, los miembros del equipo presentaron las actualizaciones de la política acordadas mutuamente y sus razones a toda la escuela para que el personal y los estudiantes comprendieran las expectativas, los cambios y las adiciones. Estas revisiones se incorporaron al manual del estudiante y se compartieron con las familias.
Este ejemplo está directamente relacionado con la prioridad 2.2, que consiste en desarrollar oportunidades para reforzar la voz de los estudiantes, aumentar su compromiso y fomentar la responsabilidad individual como parte fundamental de la experiencia estudiantil.
Además, un equipo de TTUSD participa activamente en una iniciativa estatal de California para mejorar la participación de la comunidad local directamente asociada con el aprendizaje de los estudiantes. Como parte de sus esfuerzos, el equipo está reimaginando varias de nuestras escuelas para establecer sistemas en todo el distrito que promuevan la participación familiar consistente y robusta. El objetivo final es cultivar relaciones genuinas y crear un entorno en el que las familias se sientan cómodas entablando conversaciones abiertas y bidireccionales, que nos permitan colaborar eficazmente para mejorar los resultados de los estudiantes.
Un programa piloto notable de esta iniciativa fue la transformación de la Noche de vuelta al colegio en la escuela North Tahoe. En octubre, nuestro personal dedicado adoptó un nuevo formato, cambiando el modelo tradicional en el que los padres pasaban rápidamente de una clase a otra para interactuar brevemente con cada maestro. En su lugar, se implementaron talleres de nivel de grado, permitiendo a todos los maestros y consejeros para proporcionar una visión general de su trabajo con los estudiantes. Este enfoque abrió el tiempo para las discusiones sobre nuestro nuevo sistema de calificación, Jumprope, así como Aeries y asistencia. También se pidió a los padres que compartieran sus "esperanzas y sueños" para sus hijos, que ahora se están incorporando a las conferencias y a la jornada de puertas abiertas de finales de año.
Este viaje es un empeño continuo, y estamos deseosos de dedicar un esfuerzo deliberado a una labor vital. Aceptamos el proceso de aprendizaje y valoramos la retroalimentación abierta y honesta. Valoramos profundamente que todas las familias de TTUSD nos acompañen en este camino de mejora continua.
Estos esfuerzos están directamente relacionados con la prioridad 3.2, que consiste en mejorar la divulgación y los recursos para las personas de TTUSD con mayores necesidades, de grupos subrepresentados y en puntos de transición.
Logros y el Progreso de los Estudiantes de California (CAASPP)
La Evaluación del Rendimiento y el Progreso de los Estudiantes de California (CAASPP, por sus siglas en inglés) es el programa estatal de pruebas académicas que supervisa el progreso y la competencia de los estudiantes en Lengua y Literatura en Inglés (ELA, por sus siglas en inglés), Matemáticas y Ciencias. Se evalúan los conocimientos y destrezas adquiridos por los estudiantes a lo largo del año escolar, así como su pensamiento crítico y su capacidad para resolver problemas. Todos los estudiantes de California de 3º a 8º y 11º curso realizan anualmente las evaluaciones de ELA y matemáticas, y los estudiantes de 5º, 8º y 10º curso participan también en la evaluación de ciencias (CAST).
El estado publica los resultados de las pruebas de la primavera anterior cada mes de octubre. Recientemente, nuestro equipo tuvo la oportunidad de analizar estos resultados desde múltiples perspectivas. Los resultados proporcionan una instantánea colectiva del rendimiento de nuestros estudiantes a nivel de distrito, lo que permite realizar comparaciones interanuales. También ofrece información valiosa para los estudiantes y sus familias a nivel individual, proporcionando información sobre los puntos fuertes y las áreas donde los esfuerzos adicionales pueden ser beneficiosos. Aunque el CAASPP es una herramienta útil e informativa, es importante reconocer que sólo representa un aspecto del proceso de aprendizaje. Si desea obtener más información, el Departamento de Educación de California ha desarrollado la "Guía de comprensión para padres," un recurso que merece la pena explorar.
Los padres de los estudiantes que tomaron la prueba CAASPP la primavera pasada recibieron un correo electrónico en septiembre con instrucciones para acceder a las puntuaciones individuales de sus estudiantes a través del portal de padres Aeries.
El Superintendente Adjunto de Servicios Educativos Logan Mallonee presentó los resultados de este año en la reunión de la Junta de TTUSD del 1 de noviembre, que se puede ver aquí. A continuación, encontrará algunos de los resultados clave que destacó:
Los resultados de ELA, en promedio, para todos los estudiantes de TTUSD se mantuvieron similares a los del año pasado.
Vemos un mayor porcentaje de estudiantes "en o por encima de los niveles de competencia" que la media estatal, que puede atribuirse a nuestro enfoque en todo el distrito en la alfabetización.
Aún persiste una brecha de rendimiento para nuestros subgrupos de estudiantes con desventajas socioeconómicas (SED) y estudiantes de inglés (EL). Cómo distrito, continuaremos enfocándonos en estrategias de Discurso Académico, como se indica en el Plan Estratégico, para abordar estas áreas.
Los resultados de matemáticas no cambiaron significativamente el año pasado. Todos los subgrupos de estudiantes de TTUSD están por encima de las tendencias de rendimiento para el estado, a excepción de nuestro subgrupo Rediseñado Dominio del Inglés (RFEP).
Matemáticas debe ser un enfoque en todo el distrito mientras se equilibra el enfoque en la alfabetización.
Cuando TTUSD se enfoca en los subgrupos que están por debajo de los estándares estatales, en última instancia apoya el logro de todos los subgrupos y estudiantes.
Ayúdenos a completar las actualizaciones necesarias en Aeries
La semana pasada, algunas familias de TTUSD recibieron un correo electrónico pidiéndoles que nos ayuden actualizando información específica en su cuenta de Aeries Parent Portal. Esta información es un nuevo requisito por el estado y afecta directamente a la financiación asignada a los distritos escolares. La carta, también publicada en nuestro sitio web, describe instrucciones paso a paso para las familias a seguir. Anticipamos que hacer estos ajustes no debe tomar más de 5 minutos.
Solicitamos a todas las familias que hayan recibido el correo electrónico que completen este proceso antes del Jueves, 30 de noviembre, para asegurar que cumplimos el plazo del estado. Muchas gracias por su ayuda
Atención a la asistencia
Como se mencionó en un boletín anterior, una acción clave descrita en el Plan Estratégico es ampliar nuestros sistemas de apoyo de varios niveles (MTSS), centrándose en el aumento de la asistencia y la disminución de las tasas de suspensión. Durante la reunión de la Junta Directiva de TTUSD el 15 de noviembre, la Dra. Annamarie Cohen, nuestra Directora Ejecutiva de Servicios Estudiantiles, presentó el estado actual de la asistencia dentro de TTUSD y destacó las nuevas estrategias que se están implementando para abordar este problema.
La importancia de la asistencia escolar no puede ser exagerada. Cuando los estudiantes faltan a la escuela, se pierde la instrucción crucial, lo que lleva a una mayor probabilidad de dificultades académicas, la falta de compromiso, y los malos resultados postsecundarios. Los estudiantes con absentismo crónico en los primeros cursos de primaria tienen menos probabilidades de alcanzar los hitos de lectura en tercer grado, y los estudiantes que no leen al nivel de su grado tienen cuatro veces más probabilidades de abandonar la escuela. Sin embargo, la investigación indica que los esfuerzos proactivos para abordar los problemas de asistencia se traducen en una mejora del rendimiento académico, una disminución de los índices de suspensión y mejoras en las medidas de clima y cultura escolar.
Debido a nuestras tasas actuales de asistencia, el Departamento de Educación de California ha identificado cuatro escuelas TTUSD con grupos específicos de estudiantes que requieren un plan de apoyo específico para el absentismo crónico. Este plan debe incluir intervenciones basadas en la evidencia, la identificación de posibles desigualdades de recursos y estrategias para hacerles frente, y un plan para que estos estudiantes logren metas a largo plazo a nivel estatal. Según un conjunto de datos, el 22.10% de todos los estudiantes de TTUSD experimentaron ausentismo crónico, faltando más del 10% de la escuela, en el año escolar 2022/2023. El promedio estatal de ausentismo crónico es 25.40%, y el promedio del Condado de Placer es 17.6%. ¡Esto significa que el 22% de los estudiantes de TTUSD están perdiendo más de 20 días de instrucción!
Para hacer frente a estos desafíos, nos hemos asociado con Attention 2 Attendance, una plataforma de control de asistencia, intervención y educación que proporciona un sistema de intervención de varios niveles. Este sistema nos permite identificar a los estudiantes específicos considerados crónicamente ausentes e intervenir de forma individual.
Usted debe haber recibido una carta sobre el nuevo sistema de Atención 2 Asistencia que estamos utilizando. Una característica importante del programa es que ahora recibirá notificaciones de absentismo escolar por correo si su estudiante falta un cierto número de días. Después de faltar más de 6 días, los estudiantes y las familias serán invitados a una conferencia para discutir estrategias de asistencia. Además, estamos desarrollando un plan de acción por niveles en todo el distrito para abordar los problemas de asistencia. Esto incluye reforzar los comportamientos positivos de asistencia, comunicar nuestros objetivos de asistencia y su importancia, supervisar de cerca la asistencia en cada escuela, identificar las tendencias de baja asistencia temprano, y trabajar con las familias en planes individualizados.
Es crucial que colaboremos para garantizar que nuestros estudiantes asisten regularmente a la escuela. Si usted tiene alguna pregunta sobre la asistencia de su estudiante o necesita ayuda para asegurar la asistencia regular, por favor póngase en contacto con su director - ¡estamos aquí para ayudar!
Celebración de la Semana del Psicólogo Escolar
En celebración de la Semana Nacional de Psicología Escolar, que tuvo lugar del 6 al 10 de noviembre de 2023, queremos dar un gran saludo a nuestros destacados psicólogos escolares de TTUSD. Su dedicación al bienestar y éxito académico de nuestros estudiantes es verdaderamente encomiable.
Nuestros psicólogos escolares son a menudo el primer punto de contacto para los estudiantes que buscan a alguien con quien hablar. Están altamente capacitados para proporcionar una gama de servicios para satisfacer las necesidades académicas, sociales/emocionales, mentales y de salud conductual de nuestros estudiantes. Estos servicios incluyen apoyo e intervención académica y conductual directa para los estudiantes, asesoramiento y servicios informados sobre traumas, respuesta a crisis y estrategias para promover la seguridad escolar, facilitación de apoyos coordinados en el hogar y la escuela, colaboración con administradores para mejorar las estrategias escolares y de todo el sistema para el éxito de los estudiantes, y colaboración con proveedores de servicios comunitarios para coordinar los servicios necesarios.
Por favor únase a nosotros para agradecer a nuestros increíbles psicólogos escolares de TTUSD por sus invaluables contribuciones. ¡Gracias, Dana Adams, Laura Burley, Meaghan Cohee, Hannah Hargrave, Kelly McKurtis, Ann Valentino, Alex Weedman, y Jordan Wolf!
Semana Nacional de la Seguridad en los Autobuses Escolares
El mes pasado, la semana del 16 al 20 de octubre fue reconocida como la Semana Nacional de la Seguridad en los Autobuses Escolares. Nuestro distrito opera una flota de 35 autobuses escolares, facilitando el transporte diario de más de 2.200 estudiantes dentro de un distrito que abarca 725 millas cuadradas. No es poca cosa. Y a través de todo esto, nuestro increíble equipo de transporte hace de la seguridad su prioridad número uno todos los días.
En honor a la Semana de la Seguridad en los Autobuses Escolares, nos gustaría compartir algunos consejos de seguridad en las paradas de autobús para que pueda unirse a nosotros para asegurar que todos los estudiantes tengan un viaje seguro hacia y desde la escuela. Tómese un momento para ver las imágenes que aparecen a continuación y repáselas con sus estudiantes y familiares. Y, por favor, recuerde tomar precauciones adicionales en la transición hacia el clima invernal. Gracias por colaborar para que cada viaje en autobús sea una parte segura y agradable de la jornada escolar de nuestros estudiantes.
Consejos técnicos
Recientemente, nos hemos enterado de que algunos miembros de la comunidad han recibido correos electrónicos de individuos que afirman falsamente estar afiliados a TTUSD, pidiendo tener una Facetime y/o videollamada. Por favor, recuerde que nuestro personal sólo utilizará los canales oficiales para programar reuniones o comunicarse, así que asegúrese de que su dirección de correo electrónico termina en ttusd.org.
Haga clic a continuación para consultar los consejos técnicos más recientes.
Socio comunitario destacado | Community Collaborative of Tahoe Truckee
Este mes, tenemos el honor de destacar a un antiguo socio de TTUSD. La Comunidad de Colaboración de Tahoe Truckee (CCTT) se compone de más de 45 organizaciones y coaliciones sanitarias, educativas y de servicios sociales que llevan más de 20 años trabajando juntos para abordar los complejos problemas y las necesidades fundamentales de los miembros de las comunidades de North Tahoe y Truckee. Su principal objetivo gira en torno a las necesidades sanitarias, educativas y de seguridad de nuestra comunidad. A través de iniciativas como un Programa de Liderazgo especializado para profesionales sin fines de lucro, reuniones mensuales de líderes comunitarios para abordar temas apremiantes y la defensa de las necesidades de la comunidad, CCTT y sus organizaciones asociadas realizan increíbles contribuciones a nuestra comunidad para lograr cambios a largo plazo y acciones colectivas. También proporcionan a la comunidad datos reveladores a través de su Results Scorecard, una herramienta que mide indicadores clave de la salud de la comunidad, como el bienestar económico, la educación y la salud. Estas Scorecards nos permiten identificar las tendencias de la comunidad para que podamos trabajar colectivamente para abordar los retos a los que se enfrenta nuestra comunidad.
En un esfuerzo de colaboración, CCTT y TTUSD trabajan mano a mano para asegurar que nuestros estudiantes y familias tengan acceso a los servicios esenciales de la comunidad que necesitan y tengan voz en los debates más amplios de la comunidad. También nos asociamos en oportunidades de financiación conjunta para aportar recursos financieros cruciales a nuestra comunidad. En un mes lleno de gratitud, no podríamos estar más agradecidos por su continua asociación y apoyo.
El Foro Juvenil Anual del CCTT fomenta la voz de los estudiantes
El 7 de noviembre, nuestra Superintendente, Kerstin Kramer, tuvo el honor de dar la bienvenida a los asistentes al Foro Juvenil anual de la Community Collaborative of Tahoe Truckee. Este evento tiene como objetivo crear un espacio seguro y de apoyo para los jóvenes de nuestra comunidad para discutir abiertamente sus sentimientos acerca de nuestra comunidad, sus sistemas de apoyo, y los desafíos que enfrentan, tanto a nivel local como global. Además, los asistentes tratan de identificar oportunidades de asociación para lograr un cambio social. La conversación se estructuró como una "Conversación de salón", que proporciona una forma sencilla, sociable y estructurada de practicar la comunicación por encima de las diferencias, a la vez que se construyen la comprensión y las relaciones.
Este increíble evento reunió a representantes de TTUSD, CCTT, Gateway Mountain Center, y varias organizaciones de apoyo social para servir como oyentes de primera mano a nuestros jóvenes locales. La mañana estuvo llena de conversaciones esclarecedoras y conexiones significativas. Estamos ansiosos por aprovechar estas ideas y seguir identificando áreas en las que el distrito escolar puede colaborar para lograr un cambio significativo y positivo para nuestros jóvenes.
Próximas fechas importantes
22 - 24 de noviembre | Vacaciones de Acción de Gracias, no hay clases
2 de diciembre | Desayuno de vacaciones de invierno en la primaria Glenshire
5, 12, 19 de diciembre | Entrenamiento de The Nurtured Heart Approach® en inglés
6, 13, 20 de diciembre | Capacitación de The Nurtured Heart Approach® en español
6 de diciembre | Día Mínimo, Todas las Escuelas TTUSD
14 de diciembre Concierto de invierno en la secundaria Alder Creek
14 de Diciembre | Presentación del Coro de Glenshire Primaria 2do, 5to, y Eagle
19 de diciembre | Concierto de Invierno en la preparatoria Truckee
20 de diciembre | Concierto de Invierno de la Banda de la Escuela North Tahoe
22 de diciembre - 5 de enero | Vacaciones de invierno, no hay clases
15 de enero | Día festivo de Martin Luther King Jr. no hay clases
25 y 26 de enero | Día Mínimo, Escuelas Secundarias y Preparatorias