Toda la información será presentada en español.

Únase a nosotros en la Escuela Primaria South para aprender acerca del Programa de Inmersión Dual en español y los beneficios que ofrece a su hijo. A partir del año escolar 2020-21, el Distrito Escolar de las Escuelas de Mooresville se ha asociado con Participe Learning para implementar un programa dual en el idioma español.

Se ha demostrado que los estudiantes que participan en los programas de inmersión dual obtienen mejores resultados en las pruebas estandarizadas en comparación con estudiantes que no participan en dichos programas. La investigación también demuestra que las personas bilingües tienen más facilidad con las funciones clave del cerebro como la toma de decisiones y la comprensión lectora.

Después de la sesión informativa, las familias de MGSD que tengan un estudiante que esté por comenzar el kinder (5 años de edad cumplidos antes del 31 de agosto, 2024) tendrán la oportunidad de elegir participar en el programa durante la inscripción temprana. ¡El cupo para el Programa de Inmersión Dual es limitado, así que marque su calendario!

La inmersión dual en español es un programa emocionante donde los estudiantes reciben enseñanza 50/50 en español e inglés en una rotación de día A y día B. Los estudiantes reciben enseñanza en español de una maestra bilingüe cada dos días. Los estudiantes en el Programa de Inmersión Dual aprenden a hablar, entender, leer y escribir en español y en inglés. A todos los estudiantes en el Programa de Inmersión Dual de Lenguaje se les enseñan los estándares y plan de estudios académicos del estado de Carolina del Norte que es el mismo que se enseña a los demás estudiantes de la escuela primaria. El programa inicia en el kinder y continúa conforme ellos avanzan a los siguientes grados. El Programa Inmersión Dual añadirá un nivel de grado cada año escolar para que haya una continuación.

¡No! ¡Es también para estudiantes del idioma inglés!
Los programas bilingües han demostrado tener más beneficios para los estudiantes aprendices del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) en comparación con salones de clase donde solamente se habla inglés.
Un estudio reciente realizado por la corporación RAND encontró que los estudiantes aprendices de inglés inscritos en programas bilingües tienen más probabilidades de tener éxito académico en varias áreas clave, en comparación con los estudiantes de inglés que no estaban inscritos en programas bilingües. Se encontró que estos estudiantes:

• Superan a sus compañeros en las pruebas estatales de lectura.
• En el 6º grado, tienen más probabilidades de ser clasificados como "competentes en inglés".

La naturaleza integrada de programas de lenguaje dual aportan mayores beneficios para los estudiantes aprendices del inglés en las aulas de los Estados Unidos. Los estudiantes son capaces de seguir utilizando su lengua materna en las clases de inmersión dual al mismo tiempo que mantienen su sentido de identidad y su patrimonio cultural. Esto puede ser un impulso a la autoestima y confianza del estudiante.
Esta confianza a su vez ayuda a mejorar las habilidades de comunicación del estudiante, tanto en su nuevo idioma como en su idioma nativo al aprender a expresarse y mejorar su capacidad de comunicarse de manera clara. La naturaleza de las clases de lenguaje dual también asegura el aumento en la confianza del estudiante para hablar en público, independientemente del lenguaje que utiliza.
Mediante la combinación de la confianza, la autoestima y un fuerte sentido de la identidad, los estudiantes de ELL a menudo se sienten capaces de asumir funciones de liderazgo en el aula. Se convierten en participantes activos y comprometidos en las discusiones. También adquieren un sentido de responsabilidad compartida con sus compañeros de estudios.

• Casi 40 años de investigación han demostrado que los estudiantes que participan en programas de inmersión dual obtienen puntajes significativamente más altos en los exámenes estandarizados que los estudiantes que no participan en dichos programas.

• Los estudiantes educados en un programa de lenguaje dual son más capaces de navegar por las complejidades de una sociedad global multicultural.

• La investigación demuestra que el cerebro bilingüe está en mejores condiciones para llevar a cabo los procesos de pensamiento de alto nivel en comparación a un cerebro monolingüe.

Lo ideal es que los estudiantes inicien el programa de Inmersión Dual en el jardín de niños con el fin de tener éxito. Las habilidades y contenidos que se enseñan en los programas de inmersión se construyen y continúan año con año, por lo que es importante que los estudiantes comiencen en el jardín de niños.

Por favor comuníquese con Shirley Cintron por correo electrónico: shirleycintron@mgsd.k12.nc.us o llame al 704.658.2765 si tiene preguntas