SI USTED RECIBIO UNA LLAMADA DE LA ESCUELA DONDE LE INDICAN QUE CALIFICO PARA ESTE PROGRAMA DE BED IN BAG PARA RECIBIR UN JUEGO DE EDRENON SIGA LAS INDICACION DE VOLANTE

CONCIERTO DE INVIERNO LUNES 9 DE DICIEMBRE

Adequacy Study Survey: https://survey.alchemer.com/s3/7940672/APA-CO-Funding-Study-Survey

Los estudiantes que deseen tomar cursos universitarios concurrentes (que no sean Inglés 102) de Adams State o Trinidad State deben

ver a la Sra. Alfson para el trámite.

El papeleo DEBE ser devuelto antes del

13 de diciembre de 2024.

CONTACTE:

Adele Alfson

MS/HS Consejero

550 S. Sylvester Avenue

Center, CO 81125

(719) 754-2232

AALFSON@CENTER.K12.CO.US

Estimado Distrito Escolar y Comunidad de Centro,

El Distrito Escolar Consolidado de Centro esta Enfocado en el Futuro. Este es el resultado de dedicación, trabajo duro, y esfuerzos intencionales de toda la comunidad y familia de Centro. El Distrito Escolar de Centro tiene un equipo fuerte en cada nivel, trabajando en colaboración, para hacer lo mejor para los estudiantes. En Centro, ¡los estudiantes son el Centro de todo!

Durante los últimos dos años, nuestro equipo, que incluye estudiantes, personal, familias, miembros de la mesa directiva, miembros de la comunidad y dueños de negocios han estado trabajando juntos para fortalecer la visión y misión de nuestro distrito. Hemos desarrollado un Plan de Propiedad del Distrito que se centra en las prioridades que se establecieron a través de los esfuerzos de mejora del distrito en curso. Estos esfuerzos de mejora implicaron revisiones de diagnóstico exhaustivas de escuelas y programas que tomaron en consideración múltiples fuentes de datos y perspectivas. Toda la información recopilada nos ayudó a refinar, fortalecer y enfocar nuestro Plan de Apropiación en las áreas de mayor importancia. Este Plan de Apropiación continuará guiando nuestros esfuerzos durante los próximos cinco años, con objetivos específicos y tareas a realizar a lo largo del camino. Esta visión sitúa a nuestros alumnos en la senda del éxito.

La realización de los objetivos del Plan de Apropiación requerirá dedicación y un nivel de compromiso por parte de todos los interesados. Trabajar juntos es esencial para el éxito de los estudiantes y trabajamos con un enfoque de propiedad compartida. Invitamos a cada uno de ustedes a participar en el trabajo, en asociación con el distrito escolar, para garantizar que nuestros estudiantes de Viking cuenten con los conocimientos y las habilidades necesarias para lograr sus sueños y afrontar los retos que se les presentarán en el mundo cambiante de hoy. Estos estudiantes serán líderes y contribuyentes, no sólo en nuestra comunidad, sino en la comunidad en general. Seguirán fortaleciendo el legado de fuerza y perseverancia de los vikingos y dejarán su huella en el mundo.

Estamos deseando colaborar con cada uno de ustedes en esta apasionante y significativa labor.

¡Juntos, todos somos # Vikingos Fuertes y Enfocados en el Futuro!

Superintendente

Distrito Escolar de Centro 26 JT

Las normas del ICAP (también conocidas como reglas) se actualizarán este verano. Hemos contratado a un facilitador para que ofrezca talleres virtuales a estudiantes, padres/tutores y educadores para recabar opiniones sobre el ICAP.

Le invitamos a dar su opinión sobre el Plan Individual de Carrera y Académico (ICAP).

¿Qué es el ICAP?

El Plan Individual de Carrera y Académico (ICAP) es una herramienta que ayuda a los estudiantes a tomar decisiones sobre su educación y opciones de carrera. Un ICAP guía a los estudiantes en

- explorar sus intereses

- desarrollar sus habilidades y

- crear un plan para su futuro académico y profesional.

Tu opinión es importante:

Díganos cómo mejorar el ICAP y qué necesita usted o su estudiante para sentirse preparado para su futuro.

Estamos organizando talleres virtuales en los que puede darnos su opinión.

Formulario de interés en el taller:

Si está interesado en participar, rellene el siguiente formulario.

- Los talleres virtuales de dos horas de duración se programarán entre principios y mediados de febrero.

- Debido al espacio limitado, no se invitará a participar a todas las personas que manifiesten su interés.

- Nuestro objetivo es tener un grupo diverso de estudiantes y padres de todo el estado.

Enlace al formulario de participación en el taller ICAP Feedback

El Distrito Escolar de Centro está siendo evaluado por su programa de alimentación para el ciclo escolar 2023 - 2024.

El Distrito Escolar de Centro está siendo evaluado por su programa de alimentación para el ciclo escolar 2023 - 2024.

Distrito Escolar Consolidado de Centro Plan de Comunicaciones 2022-2023

Propósito

El Plan de Comunicaciones del Distrito Escolar Consolidado de Centro para el año escolar 2022-23 será para asegurar que todos los interesados se mantengan informados de los acontecimientos del distrito de manera oportuna. Esto incluirá el trabajo del distrito enfocado en nuestro Plan de Acción del Distrito, metas estratégicas, eventos, situaciones de emergencia y actualizaciones regulares. El objetivo del distrito es comunicar eficazmente y crear un entorno de cooperación, colaboración y sentido de comunidad.

La comunicación eficaz implica hacer llegar la información a todas las partes implicadas, así como escuchar al personal y a la comunidad. Estas estructuras se pondrán en marcha para garantizar una mejora continua. Este plan estará dirigido a las familias, los alumnos, los miembros de la comunidad, los socios comerciales, los medios de comunicación, los servicios de emergencia y el Consejo de Educación.

Plan de aplicación

El Plan de Comunicación contiene las estrategias y acciones correspondientes a las siguientes categorías:

Relaciones con los padres y la comunidad

La asociación de la familia, la escuela y la comunidad puede definirse como la colaboración de las familias, las escuelas y las comunidades como socios activos en la mejora de los resultados del alumno, el aula, la escuela, el distrito y el estado.

• Cultivar y fortalecer las relaciones con la comunidad del Centro para fomentar la asociación y el apoyo al distrito.

• Comunicación regular con la comunidad a través de boletines informativos, sitio web del distrito y App del distrito que incluye varios sitios de medios sociales, transmisión de noticias en vivo, mensajes de texto y llamadas de voz.

• La asociación de la familia, la escuela y la comunidad es uno de los componentes esenciales de nuestro marco MTSS: dar la bienvenida a las familias, comunicarse de manera efectiva, apoyar el éxito de los estudiantes, hablar en nombre de todos los niños, compartir el poder, colaborar con la comunidad.

• Participación representativa de familias/padres en equipos y comités - Comité de Responsabilidad del Distrito, Comité de Calendario, PICS, DLT, BLT

• Todos los esfuerzos de comunicación se proporcionan en inglés y español

• Encuestas a la comunidad para proporcionar retroalimentación sobre asuntos y temas

  relacionados con la escuela.

• Invitar a las familias, miembros de la comunidad a eventos escolares. Proporcionar recursos

  para apoyar a las familias para que se sientan cómodas con el sistema escolar.

• Enlaces de padres a nivel de primaria y secundaria para apoyar a las familias y los esfuerzos de

  comunicación.

• Las familias y el personal de la escuela participan en una comunicación regular, bidireccional y

  significativa sobre el aprendizaje de los estudiantes a través de correo electrónico, llamadas telefónicas, mensajes de texto y cartas.

  
  

  
  

  RELACIONES PUBLICAS

  
  

  "Tenemos que hacer que lo positivo sea tan fuerte que lo negativo sea casi imposible de oír". - George Couros

  Mantener informado al público sobre las políticas, las operaciones administrativas, los planes estratégicos y los programas educativos de la escuela.

• Responder de manera oportuna y fiable a las preguntas y solicitudes de los medios de comunicación. Dirigir las consultas a la oficina del Superintendente para obtener una respuesta adecuada. El Superintendente responderá a todas las solicitudes de los medios de comunicación.

• Comunicación regular sobre los eventos y éxitos del distrito escolar a través de los periódicos locales, las redes sociales y el sitio web del distrito.

• Comunicación quincenal del Superintendente a través de la publicación en línea Centro de Enfoque.

MANEJO DE CRISIS

Seguir los protocolos establecidos en nuestro Plan de Operaciones de Emergencia, incluidas las funciones y responsabilidades del equipo de crisis del CCSD.

• Formación anual en gestión de crisis y comunicaciones a principios de año

• Actualizar y publicar los sitios de reunificación y los procedimientos de gestión de crisis para el

  personal y los padres

• Consultar e incluir a los funcionarios locales de gestión de emergencias

• Promover el sistema de reporte anónimo de estudiantes

  En una situación de emergencia cuando hay una amenaza viable al distrito las acciones siguientes serán tomadas:

  El Despacho del Centro empleará un mensaje de emergencia de la comunidad usando el 911 Inverso. Este mensaje notificará a los miembros de la comunidad, las familias, la administración, los estudiantes y la Junta de Educación de la situación y las acciones apropiadas a tomar.

  Si se activa la aplicación LifeSpot, se habrá identificado una amenaza válida.

  Más comunicación vendrá a través de la transmisión en vivo en la aplicación del distrito que incluirá mensajes en el sitio web, medios de comunicación social, y las notificaciones telefónicas.

  
  

  PLATAFORMAS DE COMUNICACION

  
  

  Utilice la aplicación del Distrito CCSD para compartir noticias, actualizaciones, aspectos destacados y otras noticias relevantes con la comunidad, las familias, los estudiantes y el personal.

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Mensajes de texto
Llamadas telefónicas, mensajes de voz

Boletines mensuales
Haskin Elementary- Versión en español- https://www.smore.com/72x8p

Versión en inglés- https://www.smore.com/rg20x

Skoglund MS/Center HS- Versión en español- https://www.smore.com/nd47a Versión en inglés- https://www.smore.com/gjkdz

COMUNICACIÓN DE EMPLEADOS DE CCSD

Seguir reforzando el contenido y el diseño de las principales herramientas de comunicación para los empleados

• Actualizaciones periódicas de los empleados para proporcionar noticias oportunas sobre el distrito y la educación.

• Utilizar el proceso de liderazgo compartido a través del Equipo de Liderazgo del Distrito, el Equipo de Liderazgo del Edificio y las Comunidades de Aprendizaje Profesional

• Celebrar reuniones en la escuela cuando sea necesario para difundir información y buscar opiniones para promover la transparencia y la colaboración.

• Utilizar el sitio web del distrito para destacar eventos, éxitos y actualizaciones sobre los acontecimientos del distrito.

• Actualizaciones y comunicaciones semanales del edificio y del distrito por correo electrónico.

  
  

  
  

  COMUNICACIÓN CON LA MESA DIRECTIVA DE CCSD

• El superintendente proporcionará actualizaciones periódicas a la Junta por correo electrónico. Como mínimo serán actualizaciones quincenales.

• El superintendente enviará un mensaje de texto al grupo notificando a la Junta cuando se envíe una actualización por correo electrónico.

• En situaciones de emergencia, cuando el tiempo es esencial, el superintendente se pondrá en contacto con el presidente del BOE, quien transmitirá la información necesaria a los demás miembros del BOE. El superintendente enviará una comunicación escrita de seguimiento por correo electrónico cuando el tiempo lo permita, que detalle la situación y proporcione toda la información necesaria.

• El superintendente será responsable de compartir la información necesaria con el público.

• Los miembros de la mesa directiva están a disposición de los miembros de la comunidad para

  ponerse en contacto con ellos, compartir preocupaciones, hacer sugerencias y destacar éxitos. Los miembros de la mesa directiva comunicarán los puntos necesarios al superintendente.

Asistencia

¿Por qué es importante asistir a la escuela todos los días?

TIENE UN IMPACTO EN TUS CALIFICACIONES

Incluso si faltas unos pocos días, tus calificaciones pueden verse afectadas.

AFECTA A TU FORMA DE APRENDER

Cuando estás en clase, aprendes el material junto con tus compañeros. Cuando no estás en clase, tienes que aprender el material por tu cuenta, lo cual es estresante, requiere mucho tiempo y es una forma mucho menos efectiva de aprender.

LA GRADUACIÓN ESTÁ EN RIESGO

El absentismo crónico es el principal indicador de que un alumno abandonará el instituto y no se graduará.

TU FUTURO DEPENDE DE ELLO

Cuando vas a la escuela todos los días, obtienes una mejor educación, lo que significa que tendrás más opciones profesionales y un futuro mucho más brillante.

¿FALTA DEMASIADO A LA ESCUELA?

-Tener una buena rutina nocturna que incluya preparar todo para el día siguiente.

-Acuéstate lo suficientemente temprano para asegurarte de que duermes lo suficiente, y no te arriesgues a quedarte dormido por la mañana.

-Ten un plan en caso de que pierdas el autobús o el trayecto a la escuela.

-Formar una red de apoyo en la escuela, que incluya a amigos, profesores y otros miembros del personal.

-Conocer y entender la política de asistencia de su escuela, y saber que hacer si debe faltar a la escuela.

* Por favor, entienda que como padre/tutor, usted es responsable de notificar a la secretaria de la escuela para excusar a su hijo. Si la llamada no se completa al final del día, su hijo será marcado ausente sin permiso

Si tiene problemas de asistencia porque no tiene transporte para ir a la escuela, hay problemas en casa, está siendo intimidado o hay otro problema, hable con su consejero escolar. Tu consejero puede ayudarte con la mayoría de los problemas que te impiden asistir regularmente a la escuela.

Steve Martínez

PICS- (Parent Involved for Center

Students) es para alentar y promover la participación de padres y familias para apoyar activamente el desarrollo académico y socio-emocional de sus hijos