Voces DLBE

Nos complace publicar la primera edición del boletín BCSD DLBE. En un esfuerzo por aumentar nuestra comunicación con las familias y el distrito escolar en general, nuestro objetivo es compartir historias y fotos para resaltar algunos de los logros emocionantes de nuestros estudiantes a medida que desarrollan sus conocimientos y habilidades en inglés y español. El boletín incluirá artículos sobre actividades en el aula y eventos especiales, así como recursos para las familias y el trabajo de los estudiantes. En futuros boletines, anticipamos muchas grandes contribuciones de estudiantes, padres y profesores.

DLBE está ahora en su quinto año en MKES, donde los estudiantes de los grados 1-5 aprenden todo el contenido académico en inglés y español en 21 aulas. Mientras que los estudiantes de Kindergarten desarrollan habilidades fundamentales en el idioma nativo, todos los estudiantes de Kindergarten tienen la oportunidad del aprendizaje en español cada dos días durante la mañana. Ya este año, los padres han visitado MKES para eventos culminantes de distintos grados durante el día y han asistido a sesiones interactivas para padres en las noches.

Además, el Equipo Asesor de Padres de DLBE se reunió en noviembre para dar la bienvenida a nuevos miembros, discutir temas programáticos e identificar áreas de enfoque para el año escolar 2018-19. En esta reunión, el Equipo Asesor de Padres se unió a la Presidenta de la asamblea del departamento de Educación, Colette Dow, al miembro de la asamblea Michael Bauscher, al Dr. Manno y al Dr. Adelberg. Esperamos con interés el trabajo por delante con este tremendo equipo de padres.

Extendemos un agradecimiento especial a las profesoras de MKES Phyllis Stone, Inginia Del Rosario, Liset Leon Ferrer, Nicole Zicholtz, y Leila Paz por sus contribuciones y asistencia en el desarrollo del boletín.

Les motivamos a que visiten la página web de DLBE para obtener información sobre el programa, incluyendo las investigaciones y los recursos para las familias. La participación de la comunidad es una característica clave de un programa de educación bilingüe eficaz en dos idiomas. Por favor, sepa cuánto valoramos el apoyo y la participación de nuestros profesores, familias y la comunidad en general.

Sinceramente,

Adrienne Viscardi

Directora de Programas ESOL, BCSD

Inas Morsi-Hogans

Director de la Escuela Primaria Mount Kisco

Los estudiantes de cuarto grado completaron recientemente su primero de tres proyectos de libros. El proyecto requería que los estudiantes crearan un cartel de un libro de ficción de su elección que nunca antes habían leído. El cartel presentaba información e ilustraciones que mostraban los personajes, el escenario y el tema del libro. Los estudiantes también incluyeron elementos como el género, calificación, premios que recibió el libro e incluso citas y reacciones de otros lectores. Finalmente, los estudiantes presentaron sus carteles a la clase en el idioma en el que se escribió su libro. Su próximo proyecto se realizará en el otro idioma. ¡Qué increíble trabajo hicieron todos!

-- enviado por el equipo de grado 4 DLBE

Este año, los estudiantes de tercer grado han estado ocupados aprendiendo todo sobre la vida vegetal y la electricidad. En la primera unidad, los estudiantes conocieron más acerca del ciclo de vida de una planta. Los estudiantes aprendieron sobre las diferentes partes de una planta y sus funciones. Además, los estudiantes visitaron el jardín de la escuela, donde podían practicar y aplicar los conceptos aprendidos en el aula. Plantaron y cosecharon vegetales y disfrutaron el producto de su trabajo con una deliciosa ensalada saludable. En el aula, los estudiantes también sembraron frijoles y tomaron notas de observación sobre el desarrollo de su planta.

Actualmente, los estudiantes de tercer grado están aprendiendo todo sobre cómo funciona la electricidad al construir circuitos en serie, paralelos, abiertos y cerrados. Los estudiantes esperan poder mostrarles a sus amigos y familiares todo lo que han aprendido en esta unidad durante las presentaciones de la feria de ciencias el 19 de diciembre.

-- enviado por el Equipo DLBE de Grado 3

Los estudiantes de segundo grado han estado ocupados aplicando todo lo que aprendieron en primer grado a sus narrativas de segundo grado para capturar pequeños momentos fuertes y enfocados en su escritura. Los estudiantes han estado dibujando sus historias de pequeños momentos en cuatro páginas y han aprendido a escribir con mayor significado y a elaborar a través de la guía de los textos de los mentores. Los estudiantes han generado ideas y estrategias aplicadas para elevar el nivel de sus historias al escribir con lenguaje descriptivo. Por ejemplo, han aplicado la estrategia de "mostrar-no digas", agregar diálogos y lenguaje figurado para ayudar a sus lectores a visualizar su pequeño momento. Además, utilizaron los recursos del aula, como la pared de palabras, oraciones fragmentadas y vocabulario para ayudarlos a formular ideas. Por último, utilizaron listas de verificación para establecer objetivos de revisión y edición.

--enviado por el Equipo DLBE de Grado 2

El 5 de diciembre, los alumnos de primer grado dieron la bienvenida a sus padres y hermanos para celebrar cómo somos una gran familia de MKES. Los estudiantes celebraron cantando la canción "All One Family Under One Sky" y compartiendo carteles que habían escrito. Estos carteles mostraban la escritura en dos idiomas, incluyo información sobre sus familias, tradiciones y herencia, así como bellas pinturas e ilustraciones.

-- enviado por el Equipo DLBE de Grado 1

Where I Am From

I am from paper with drawings,

Clothes around the room and journals on my desk,

Game boards with family and needles and thread

Hair ties and a comb is where I'm from.

Soy de - “princesa” - ,

Y - “flaquita” - ,

De mis hermanos

Diciendo - “vamos a jugar “- y -” wow juegas fútbol.”

I am from Day of the Dead

Semana Santa and Thanksgiving,

Plantains and guisado,

4th of July is where I'm from.

Soy de jugar el fútbol ,

El arte, cocinar

Y hacerme un futbolista y ayudar a mi familia es donde soy.

por Jennifer Rivera Salazar, Grado 5

Where I Am From

I am from pom poms on the floor,

Secret candy in the cabinets and the Xbox upstairs,

Markers on the desk and sleds in the garage,

A lazy dog on the couch is where I’m from.

Soy de “inteligente,”

Y “Me gusta tu pintura”

De mi Mamá

Diciendo “Leer, mi amor “ y “ maravillosa”

I am from Thanksgiving dinners,

Christmas Eves and trick-o-treating,

Oatmeal and ramen noodles,

Lobster night is where I’m from.

Soy de los cachorros,

La cocina,

Los libros

Y de ser el presidente de los Estados Unidos.

por Georgia Webb, Grado 5