What's Happening at Haw River?

One of the school's focus is improving the attendance rate to 93% or higher.

We have been monitoring attendance for the first 9 weeks.....Congratulations to.....

3rd place - TIE Mrs. Platt and Ms. Mendoza's classes

2nd place - Ms. Hooker's class

1st place - Mrs. Hodge's class

Remember, ATTENDANCE MATTERS. Strive to be here everyday, on time and ready to learn.

Uno de los enfoques de la escuela es mejorar la tasa de asistencia al 93% o más.

Hemos estado monitoreando la asistencia durante las primeras 9 semanas... Felicitaciones a...

3er lugar - TIE Clases de la Sra. Platt y la Sra. Mendoza

2do lugar - clase de la Sra. Hooker

1er lugar - clase de la Sra. Hodge

Recuerde, LA ASISTENCIA IMPORTA. Esfuércese por estar aquí todos los días, a tiempo y listo para aprender.

November 5, 2024

No School - Teacher workday

el 5to de noviembre

No hay escuela para estudiantes

November 11, 2024

Veteran's Day

No school

el 11 de noviembre

Dia de veteranos

no hay escuela

November 18 - 21

Grades 3-5 Check Ins with math and reading

el 18-21 de noviembre

grados 3-5 examenes de lectura y matematicas

Nov 22, 2024

Turkey Relay

el 22nd de noviembre

correo del pavo

Nov 27-29, 2024 Thanksgiving Break!

el 27-29 de noviembre No hay escuela - dia de accion de gracias

December 12, 2024, 6:00pm

Winter Music Program

el 12 de deciembre

Concierto

Reminders:

• School begins at 7:50 a.m. for ALL students Pre-K-5. If you arrive after 7:50, you must park in the Pre-K parking lot and walk in with your students to sign them in before they can go to class.
• Breakfast will stop being served at 9:00 am.
• If you need to change your child's afternoon transportation, please call the front office at (336) 578-0177 before 2:00 p.m. Teachers cannot check and respond to messages and emails throughout the day when they are teaching. Please do not expect an immediate response from your child's teacher during instructional hours. Office hours for teachers begin after 3:00 p.m.
• Families may come to eat lunch with your students. Please reach out to your child's teacher 24 hours in advance to let them know you are coming so they can plan for seating. Remember: NO OUTSIDE FOOD OR DRINK MAY BE BROUGHT IN. Upon arrival, please sign in at the front office and get a visitor's tag.
• Just a quick safety reminder: If you are signing your students out early (before 2:20 p.m.), you must go inside the front office and check them out. If you arrive early, after 2:20 p.m., to sign your child out, you must wait until the dismissal announcements are made at 2:25 p.m. We appreciate your cooperation with this matter!

Siempre estamos buscando voluntarios para apoyar a nuestros maestros y estudiantes de diferentes maneras. Si está interesado en ser voluntario, comuníquese con el Dr. Evans.

Recordatorios:

La escuela comienza a las 7:50 a. m. para TODOS los estudiantes de Pre-K a 5.º grado. Si llega después de las 7:50 a. m., debe estacionar en el estacionamiento de Pre-K y caminar con sus estudiantes para registrarlos antes de que puedan ir a clase.

El desayuno dejará de servirse a las 9:00 a. m.

Si necesita cambiar el transporte de la tarde de su hijo, llame a la oficina principal al (336) 578-0177 antes de las 2:00 p. m. Los maestros no pueden revisar ni responder mensajes y correos electrónicos durante el día cuando están enseñando. No espere una respuesta inmediata del maestro de su hijo durante el horario de instrucción. El horario de oficina para maestros comienza después de las 3:00 p. m.

Las familias pueden venir a almorzar con sus estudiantes. Comuníquese con el maestro de su hijo con 24 horas de anticipación para informarle que vendrá para que pueda planificar los asientos. Recuerde: NO SE PUEDE TRAER COMIDA O BEBIDA DEL EXTERIOR. Al llegar, regístrese en la oficina principal y obtenga una etiqueta de visitante.

Solo un breve recordatorio de seguridad: si va a retirar a sus estudiantes temprano (antes de las 2:20 p. m.), debe ingresar a la oficina principal y registrarlos. Si llega temprano, después de las 2:20 p. m., para retirar a su hijo, debe esperar hasta que se hagan los anuncios de salida a las 2:25 p. m. ¡Agradecemos su cooperación con este asunto!

Our PTO is in the process of growing.

It is not too late to join! JOIN HERE

Nuestro PTO está en proceso de crecimiento.

Yesenia Centeno es Presidenta

Tenisha Smith - Vicepresidenta

Jackelyn Santana - Tesorera

? - Secretaria

¡Aún no es demasiado tarde para unirse! ÚNETE AQUÍ

Do you want to attend school field trips? or Volunteer at school? Complete the form below!

PLEASE READ

1. Kindergarten children’s parents MUST be physically seen and acknowledged on the route or the driver will NOT allow the child to exit the bus and will return them back to the school.

2. Students are asked to wait for the bus at a safe distance until it has come to a complete stop before approaching it. Please board in single file without pushing or shoving. As a courtesy please allow younger children to board first. Sit down immediately and remain seated at all times that the bus is in motion.

3. Students will be picked up and dropped off only at their scheduled stop. They will not be allowed to get on the bus, nor off the bus at any alternate location without prior formal arrangements with the school office.

4. Any changes to addresses or sitters must be reported to the office of Haw River Elementary. Note: The driver does not have authority to change the bus route, nor can the driver change any of the bus stops without prior approval from the school office.

5. When getting off the bus, students should anticipate their stop and have all belongings ready. Wait until the bus has come to a complete stop before rising, and leave in an orderly fashion.

6. The school bus is an extension of the school. Students are expected to behave on the bus the same as they would in their classroom. They must obey their driver promptly and respectfully. Yelling, shouting or whistling is not permitted as it distracts the driver’s attention from the road, vehicle horns, etc. Quiet talk is permitted.

7. Eating food on the bus, including snacks and gum is not allowed. This is to prevent possible choking and/or allergic reactions. Keep buses clean and sanitary for the benefit of all passengers.

Leer por favor

1. Los padres de los niños de kindergarten DEBEN ser vistos y reconocidos físicamente en la ruta o el conductor NO permitirá que el niño salga del autobús y lo devolverá a la escuela.

2. Se pide a los estudiantes que esperen el autobús a una distancia segura hasta que se detenga por completo antes de acercarse. Por favor embarque en fila india sin empujones ni empujones. Como cortesía, permita que los niños más pequeños suban primero. Siéntate inmediatamente y permanece sentado en todo momento que el autobús esté en movimiento.

3. Los estudiantes serán recogidos y dejados únicamente en su parada programada. No se les permitirá subir ni bajar del autobús en ningún lugar alternativo sin acuerdos formales previos con la oficina de la escuela.

4. Cualquier cambio de dirección o cuidador debe informarse a la oficina de Haw River Elementary. Nota: El conductor no tiene autoridad para cambiar la ruta del autobús, ni puede cambiar ninguna de las paradas del autobús sin la aprobación previa de la oficina de la escuela.

5. Al bajar del autobús, los estudiantes deben anticipar su parada y tener todas sus pertenencias listas. Espere hasta que el autobús se haya detenido por completo antes de subir y salga de manera ordenada.

6. El autobús escolar es una extensión de la escuela. Se espera que los estudiantes se comporten en el autobús igual que lo harían en su salón de clases. Deben obedecer a su conductor con prontitud y respeto. No se permiten gritos, chillidos ni silbatos ya que distraen la atención del conductor de la carretera, las bocinas de los vehículos, etc. Se permite hablar en voz baja.

7. No se permite comer alimentos en el autobús, incluidos snacks y chicles. Esto es para prevenir posibles asfixias y/o reacciones alérgicas. Mantener los autobuses limpios e higiénicos para el beneficio de todos los pasajeros.

Reading: With prompting and support, retell familiar stories, including key details.

Math: Write numbers from 0 to 20. Represent a number of objects with a written numeral 0 to 20, with 0 representing a count of no objects.

Science: Compare the observable physical properties of different kinds of materials (clay, wood, cloth, paper, etc) from which objects are made and how they are used.

Lectura: Con indicaciones y apoyo, volver a contar historias conocidas, incluidos los detalles clave.

Matemáticas:Escribir números del 0 al 20. Representar una cantidad de objetos con un número escrito del 0 al 20, donde 0 representa un recuento de ningún objeto.

Ciencias: Comparar las propiedades físicas observables de diferentes tipos de materiales (arcilla, madera, tela, papel, etc.) de los que están hechos los objetos y cómo se utilizan.

Reading: Identify words and phrases in stories or poems that suggest feelings or appeal to the senses.

Math: Represent and solve word problems that call for addition of three whole numbers whose sum is less than or equal to 20, by using objects, drawings, and equations.

Apply the commutative and associative properties as strategies for solving addition problems.

Add and subtract, within 20, using strategies such as:

• Making ten

• Decomposing a number leading to a ten

• Using the relationship between addition and subtraction

• Creating equivalent but simpler or known sums

Social Studies: Identify the differences between rights and responsibilities of citizens in various communities.

Lectura: Identificar palabras y frases en cuentos o poemas que sugieran sentimientos o apelen a los sentidos.

Matemáticas: Representar y resolver problemas verbales que requieran la suma de tres números enteros cuya suma sea menor o igual a 20, utilizando objetos, dibujos y ecuaciones. Aplicar las propiedades conmutativas y asociativas como estrategias para resolver problemas de suma. Sumar y restar, hasta 20, utilizando estrategias como: Formar diez; Descomponer un número que lleve a un diez; Usar la relación entre la suma y la resta; Crear sumas equivalentes pero más simples o conocidas

Estudios sociales: Identificar las diferencias entre los derechos y las responsabilidades de los ciudadanos en varias comunidades.

Reading: Compare and contrast the most important points presented by two texts on the same topic.

Math: Represent and solve addition and subtraction word problems within 100, with unknown in all positions by using representations and equations with a symbol for the unknown number to represent the problem, when solving one step problems.

Social Studies: Government & rights

Lectura:Comparar y contrastar los puntos más importantes presentados por dos textos sobre el mismo tema.

Matemáticas: Representar y resolver problemas de suma y resta con incógnitas en todas las posiciones, utilizando representaciones y ecuaciones con un símbolo para la incógnita para representar el problema, al resolver problemas de un paso.

Estudios sociales: Gobierno y derechos

Reading: Determine the meaning of general academic and domain-specific words and phrases in a text relevant to a grade 3 topic or subject area.

Math: For products of whole numbers with two factors up to and including 10:Interpret the factors as representing the number of equal groups and the number of objects in each group. Solve an unknown-factor problem, by using division strategies and/or changing it to a multiplication problem.

Social Studies: Summarize the historical development of local governments.

Describe the structure of local government and how it functions to serve citizens.

Lectura: Determinar el significado de palabras y frases académicas generales y específicas del dominio en un texto relevante para un tema o área temática de tercer grado.

Matemáticas: Para productos de números enteros con dos factores hasta 10 inclusive: Interpretar los factores como si representaran la cantidad de grupos iguales y la cantidad de objetos en cada grupo. Resolver un problema de factores desconocidos, utilizando estrategias de división y/o cambiándolo a un problema de multiplicación.

Estudios sociales: Resumir el desarrollo histórico de los gobiernos locales. Describir la estructura del gobierno local y cómo funciona para servir a los ciudadanos.

Reading: Determine the theme of a story, drama, or poem from details in the text; summarize the text.

Math: Understand Lines, Line Segments, and Rays

Classify Angles

Draw and Measure Angles

Understand Parallel and Perpendicular Lines

Social Studies: Summarize the ways in which women, indigenous, religious, and racial groups influence local and state government.

Lectura: Determinar el tema de una historia, obra de teatro o poema a partir de los detalles del texto; resumir el texto.

Matemáticas: Comprender líneas, segmentos de líneas y rayos; Clasificar ángulos; Dibujar y medir ángulos, Comprender líneas paralelas y perpendiculares

Estudios sociales: Resumir las formas en que las mujeres, los grupos indígenas, religiosos y raciales influyen en el gobierno local y estatal.

Reading: Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters in a story or drama respond to challenges or how the speaker in a poem reflects upon a topic; summarize the text.

Compare and contrast stories in the same genre on their approaches to similar themes and topics.

Math: Write, explain, and evaluate numerical expressions involving the four operations to solve up to two-step problems.

Science: Matter

Lectura: Determinar el tema de una historia, obra de teatro o poema a partir de detalles del texto, incluyendo cómo los personajes de una historia o obra de teatro responden a desafíos o cómo el hablante de un poema reflexiona sobre un tema; resumir el texto. Comparar y contrastar historias del mismo género en cuanto a sus enfoques sobre temas y tópicos similares.

Matemáticas: Escribir, explicar y evaluar expresiones numéricas que involucren las cuatro operaciones para resolver problemas de hasta dos pasos.\

Ciencia: Materia

Our Student Support Services Team is here to support our families. Please reach out to them if you have any needs of concerns.

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