Lakewood Marchando a lo grande

Saludos,

En primer lugar, quiero agradecerles por el increíble comienzo del año escolar. El comienzo de cada año escolar siempre es un momento de grandes posibilidades, y nuestros estudiantes realmente lo han aprovechado con altos niveles de compromiso, dedicación a su aprendizaje y mediante el desarrollo de relaciones y conexiones sólidas entre ellos y con nuestro personal. Todos estos elementos solo ocurren cuando existe una fuerte alineación y conexión entre nuestras familias y nuestras escuelas, y quiero agradecerles por su continuo apoyo a nuestro personal del distrito mientras trabajamos en colaboración con ustedes para apoyar las necesidades de cada estudiante.

Mientras escribo esta nota, me sorprende la velocidad con la que ya estamos avanzando en este año escolar. Recientemente celebramos la fiesta de bienvenida en la escuela secundaria Lakewood, que es una celebración no solo para la escuela secundaria, sino para todo nuestro distrito. La profunda conexión de nuestros estudiantes, personal, familias y miembros de la comunidad con nuestro distrito y nuestra comunidad se puso de manifiesto durante toda esta semana con nuestra semana del espíritu escolar, actividades y desfile en todo el distrito.

Además de la fiesta de bienvenida, octubre es un mes lleno de celebraciones, reconocimientos y actividades. El 2 de octubre, reconocimos el trabajo incansable del personal de limpieza en el Día Nacional de los Trabajadores de Limpieza, y el servicio dedicado de nuestro personal de entrenamiento, el 6 de octubre, el Día Nacional de los Entrenadores. Octubre también es el Mes de Reconocimiento a los Directores, Concientización sobre la Historia y la Discapacidad, Prevención del Bullying, Concientización sobre la Dislexia y la Historia Filipino-Americana. Si bien no es una celebración, también quiero destacar la participación de nuestro distrito en el Gran ShakeOut el 17 de octubre. En todo el estado de Washington, las escuelas y las empresas participan en simulacros de terremoto en este día como una forma de apoyar nuestra preparación. Si está interesado en obtener más información sobre los recursos relacionados con "The Great Washington ShakeOut", puede acceder a ellos en: https://www.shakeout.org/washington/

Gracias a cada uno de ustedes que completó la encuesta sobre las prioridades estratégicas de nuestro distrito. Más de 300 miembros del personal, estudiantes, padres/tutores y miembros de la comunidad respondieron a la encuesta. También tuvimos más de 40 personas interesadas en formar parte de nuestro comité de planificación estratégica. Este comité ayudará a desarrollar una visión integral y un plan estratégico que guiará a nuestro distrito durante los próximos cinco años. Este plan será fundamental para tomar decisiones sobre lo que nuestra comunidad prioriza en términos de brindar altos niveles de aprendizaje, crecimiento y logros para cada estudiante.

Gracias a cada uno de ustedes por colaborar con el personal del distrito para brindar servicios a sus estudiantes y a su familia. Es un verdadero honor para nosotros servir a nuestra comunidad y les deseamos un maravilloso comienzo de la temporada de otoño.

Todo lo mejor,

Erin Murphy,

Superintendente

La escuela secundaria Lakewood High School está aprendiendo escuchando a sus personas más importantes: sus estudiantes. Durante la reunión de la junta escolar del 16 de octubre, la directora Jeanette Grisham y las estudiantes Saya Barber y Amelia Escalante aceptaron la pancarta inaugural “Schools on the Rise” de manos de Kamrica Beaver, directora asociada de la Asociación de Directores de Escuelas de Washington.

El premio reconoce a la escuela por buscar la voz de los estudiantes y colaborar con ellos para mejorar la cultura y el sentido de pertenencia en la escuela. El año pasado, LHS creó un comité de sentido de pertenencia para estudiantes con el fin de identificar las áreas que estaban causando división en lugar de inclusión. Los administradores de la escuela apoyaron la creación colectiva del grupo de un camino a seguir. Los estudiantes también se reunieron durante el Gabinete Cougar de todo el distrito para intercambiar ideas sobre mejoras. En colaboración con la administración de la escuela, los estudiantes están trabajando para crear una cultura de apoyo mutuo y responsabilidad.

Las reuniones escolares son una gran oportunidad para hablar con el maestro de su hijo. Asegúrese de estar atento a un mensaje de su maestro sobre la programación de su reunión.

• Conferencias de K-5 (horario de medio día): del 28 de octubre al 1 de noviembre
• 6-12 conferencias (horario de medio día): 29 de octubre al 1 de noviembre

Horario de salida de medio día

• Escuela secundaria Lakewood: 11:15
• Escuela secundaria Lakewood: 11:10
• Escuela primaria Cougar Creek: 12:10
• Escuela Primaria Crossing en Inglés: 12:15
• Escuela primaria Lakewood: 12:15

Mirando hacia el futuro: consulte el calendario escolar de un vistazo. El calendario de una página también está disponible en la parte inferior de la página del calendario de cada escuela y en la página del calendario del distrito.

No es demasiado tarde para registrarse para votar o actualizar su dirección. Visite VoteWA.gov antes del 28 de octubre para registrarse para votar, verificar su registro o actualizar su información de votante en línea. También puede recoger un formulario de registro de votante en su escuela, biblioteca u oficina de correos. ¡Asegúrese de que su voz sea escuchada!

La evaluación Smarter Balanced Assessment (SBA) y la evaluación integral de ciencias de Washington (WCAS) utilizan una escala de puntuación de 1 a 4 para medir los conocimientos y las habilidades de los estudiantes. En el pasado, los estudiantes que obtenían una puntuación de 3 o 4 eran considerados de nivel de grado o superior, mientras que aquellos que obtenían una puntuación de 1 o 2 eran considerados como estudiantes que no cumplían con las expectativas de nivel de grado.

Este año, sin embargo, se ha producido una importante actualización en la interpretación de estas puntuaciones. El Consorcio de Evaluación Smarter Balanced, que desarrolla y actualiza la prueba, ha realizado cambios para reflejar mejor el desempeño real de los estudiantes.

Ahora, se considera que los estudiantes que obtienen una puntuación de 2, 3 o 4 demuestran conocimientos y habilidades de nivel de grado, solo que en diferentes niveles de complejidad. A continuación, se detalla el significado de cada puntuación según las nuevas pautas:

• Puntuación 4: Los estudiantes muestran constantemente conocimientos de nivel de grado “avanzado”, con una comprensión profunda y una amplia gama de habilidades complejas.
• Puntuación 3: Los estudiantes demuestran conocimientos y habilidades de nivel de grado “competentes”, con una amplia comprensión de los conceptos.
• Puntuación 2: Los estudiantes muestran conocimientos y habilidades de nivel de grado “fundamentales”, pero con un rango de complejidad más limitado.
• Puntuación 1: Los estudiantes que obtienen una puntuación de 1 no demuestran consistentemente conocimientos o habilidades propios del nivel de grado.

¿Por qué se realizó este cambio?

Según los expertos, el sistema anterior no reflejaba con precisión los diferentes niveles de rendimiento de los estudiantes. El nuevo sistema está diseñado para evitar la idea errónea de que los estudiantes que obtienen una puntuación de 1 o 2 "no saben leer" o "no saben hacer matemáticas" y para mostrar mejor el progreso que están logrando los estudiantes en cada nivel.

¿Qué significa esto para mi hijo?

Este nuevo método de puntuación no cambia la dificultad ni el rigor de la SBA en sí. La Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI) del estado alienta a los distritos a utilizar las puntuaciones de la SBA para mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Nuestras escuelas utilizan los resultados de la SBA para identificar fortalezas, debilidades y brechas en la instrucción, ayudando a los estudiantes que necesitan apoyo adicional.

¡Nuestras escuelas participan en Socktoberfest con LINC NW! Estamos recolectando nuevos paquetes de calcetines y ropa interior para apoyar a las familias de nuestra comunidad desde ahora hasta el 26 de octubre. Se aceptan todos los tamaños y se pueden dejar en el contenedor ubicado en cada escuela. Las donaciones permitirán que LINC NW y el Marysville Cold Weather Shelter ayuden a las personas de nuestra comunidad este invierno.

El proceso Child Find del Distrito Escolar de Lakewood garantiza que todos los residentes y las escuelas privadas dentro del distrito estén al tanto de la educación especial y los servicios relacionados que ofrece el distrito.

Child Find busca localizar, evaluar e identificar a niños entre las edades de nacimiento y 21 años con presuntas discapacidades que necesitan servicios de educación especial.

Child Find busca llegar a los niños que residen dentro de los límites del distrito escolar, niños altamente móviles (como niños sin hogar, en hogares de acogida y migrantes), niños que tienen una discapacidad y pueden necesitar servicios de educación especial aunque estén avanzando de grado a grado, y niños en casa o educados en casa.

¿Tiene preguntas o inquietudes sobre el desarrollo o el progreso de su hijo? Para niños de 3 a 5 años o niños en edad escolar actualmente inscritos en un programa escolar privado o en el hogar, llame al 360-652-4500.

Para los niños en edad escolar actualmente inscritos en el Distrito Escolar de Lakewood, comuníquese con su psicólogo escolar.

El fisioterapeuta Patrick McKenzie quiere asegurarse de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener éxito. “Si no puedes caminar de una clase a otra, estás en desventaja”, dice. Como único fisioterapeuta del distrito, McKenzie puede trabajar en cualquiera de las escuelas, pero trabaja principalmente con el programa preescolar de desarrollo en Lakewood Elementary. Los estudiantes aprenden a subir escaleras con un conjunto de escaleras en miniatura que tienen aproximadamente la mitad de la altura de un conjunto de escaleras estándar. También tiene una silla de ruedas especial, pelotas terapéuticas y juguetes que hacen que la terapia parezca un juego para los niños.

Aunque McKenzie solo ve a un estudiante durante 30 minutos por semana, se alegra de trabajar en una comunidad escolar colaborativa. Dijo que los maestros tienen aportes valiosos y que los padres participan en todas las decisiones. “Sé que el trabajo está teniendo un impacto al ver los avances que logran”, dijo.

A McKenzie le gusta trabajar en un entorno escolar porque los niños siempre tienen una sonrisa en el rostro. “Eso me inspira”, dijo. ¡Feliz Mes Nacional de la Fisioterapia!

Octubre es el Mes de Concientización sobre la Dislexia. El Distrito Escolar de Lakewood examina a los estudiantes de los grados K-2 para detectar debilidades en las habilidades de lectoescritura que pueden estar asociadas con la dislexia. Brindamos capacitación y apoyo a nuestros maestros en las áreas de instrucción de lectoescritura basada en evidencia y herramientas de detección del distrito.

Todos los estudiantes de K-2 son evaluados varias veces al año mediante una evaluación adaptativa llamada Early Literacy STAR y STAR Classroom Based Assessments (CBM). Los maestros utilizan los resultados para identificar áreas de preocupación. Las intervenciones incluyen instrucción de lectura en grupos pequeños que se centra en la conciencia fonémica y la fluidez. Las mediciones frecuentes y un plan de estudios mejorado están demostrando enormes avances de los estudiantes en estas áreas. Para obtener más información, consulte la Guía de recursos sobre dislexia del estado de Washington.

• Octubre: Mes Nacional de los Directores
• Octubre: Mes de la Historia de la Discapacidad (Celebración Cívica del Estado de Washington)
• Octubre: Mes de concientización sobre la dislexia
• Octubre: Mes de la Historia Filipino-Estadounidense
• Del 14 al 18 de octubre: Semana Nacional del Almuerzo Escolar
• 18 de octubre: Viernes de salida anticipada
• Del 21 al 25 de octubre: Semana Nacional de Seguridad en los Autobuses Escolares
• 25 de octubre: Viernes de salida anticipada
• 28 de octubre al 1 de noviembre: Conferencias de K-5 ( medio día )
• 29 de octubre-1 de noviembre: 6-12 conferencias ( medio día )
• Noviembre: Mes de la Herencia Nativa Americana
• 5 de noviembre: finaliza el primer trimestre
• 5 de noviembre: Día de las elecciones
• 11 de noviembre: Día de los Veteranos (no hay clases)
• Del 11 al 15 de noviembre: Semana Nacional de la Psicología Escolar
• 13 de noviembre: Reunión ordinaria de la Junta Directiva, 6:00 p. m., biblioteca de LHS
• 22 de noviembre: Día de los educadores sustitutos
• 27 de noviembre: No hay clases
• 28 de noviembre: Día de Acción de Gracias (no hay clases)
• 29 de noviembre: Día de la Herencia Nativa Americana (No hay clases)

Vea nuestra página de calendarios

La mayoría de los alumnos de cuarto grado pueden vestirse, sostener una taza por sí solos y comer sin ayuda. Pero algunas personas tienen una discapacidad que les dificulta realizar estas tareas cotidianas. Como parte del Mes de la Historia de la Discapacidad, la bibliotecaria de LES, Ashley Miller, les leyó a los alumnos de cuarto grado un libro de Shane Burcaw, quien padece atrofia muscular espinal, una enfermedad que impide el crecimiento muscular. El libro, “Not So Different: What you really want to ask about having a psychology” (No tan diferente: lo que realmente quieres preguntar sobre tener una discapacidad), es una mirada humorística a algunas de las preguntas que la gente le hace a Shane sobre vivir con una discapacidad.

Shane explica que, si bien depende de la ayuda de su familia y amigos, no es tan diferente de los demás. Le gusta la pizza, los deportes y los videojuegos. Los estudiantes también tuvieron la oportunidad de escuchar parte de una entrevista con Shane y su novia en el programa Today Show, sobre su esperanza de normalizar las relaciones intercapacitadas como la suya.

Desde 1962, la Semana Nacional del Almuerzo Escolar promueve la importancia de un almuerzo escolar saludable en la vida de un niño y el impacto que tiene dentro y fuera del aula. Algunos estudiantes compartieron su almuerzo escolar favorito:

Los estudiantes de octavo grado de la clase del anuario de la escuela secundaria Lakewood se inspiraron en la Semana Nacional del Almuerzo Escolar para su tarea de esta semana.Los estudiantes están aprendiendo técnicas de entrevista y se turnan para hacerle preguntas a un compañero sobre lo que les gusta comer en el almuerzo.

Algunos de los platos favoritos fueron los palitos de pan rellenos de queso, las hamburguesas de pollo, los nachos y los sándwiches. Varios estudiantes dijeron que les gustaría que se agregaran pretzels al menú del almuerzo... estén atentos para ver si nuestros Servicios de Nutrición pueden hacerlo realidad.

Los estudiantes de LHS votaron por sus compañeros que, según ellos, representaban la amabilidad, la positividad, la inclusión y la promoción del orgullo cougar en Lakewood High School:

• Clase de 2028: Gavin y Martin
• Clase de 2027: Xander y Adilyn
• Clase de 2026: Whitney y Rayna
• Promoción de 2025: Saya y Kaui
• Monarcas del baile de bienvenida (clase de 2025). Bakary y JJ

Desde la silvicultura hasta la oratoria, el programa FFA ayuda a los estudiantes a explorar sus intereses profesionales y oportunidades de liderazgo. Dos funcionarios estatales de la Asociación FFA de Washington visitaron las clases de ciencias agrícolas de Danika Welty el martes 24 de septiembre en la escuela secundaria Lakewood High School para profundizar en las diferentes experiencias. FFA, una organización estudiantil intracurricular, brinda a los estudiantes experiencias prácticas tanto en agricultura como en liderazgo. Los funcionarios estatales guiaron a los estudiantes en varias actividades de desarrollo de liderazgo.

Los estudiantes de primer año de la clase de Introducción a la Agronomía participaron en una búsqueda del tesoro para explorar diferentes eventos de desarrollo de liderazgo (LDE) y eventos de desarrollo profesional (CDE) ofrecidos por FFA. Los CDE más populares incluyeron Silvicultura, Evaluación de caballos y Evaluación de papas. Un LDE notable fue Habilidades laborales, donde los estudiantes practican la postulación y la entrevista de trabajo. Otras opciones incluyeron Oratoria improvisada y preparada. Al final de la clase, los estudiantes presentaron al resto de la clase un CTE o LDE que les gustaría completar.

En Ciencias Veterinarias, los estudiantes de 11.º y 12.º grado participaron en una actividad de promoción de la causa “Shark Tank”, inspirada en la serie de televisión sobre emprendimiento. Los oficiales guiaron a los estudiantes en el proceso de crear una campaña de promoción sencilla y presentarla a sus compañeros. Un equipo incluso abogó por su sabor de helado favorito.

¡Nuestras solicitudes de suplentes ahora se pueden realizar en línea! Obtenga más información sobre nuestros puestos de suplentes en nuestra página de Empleos o presente su solicitud en línea

Solicite en línea los siguientes puestos vacantes:

• Patólogo del lenguaje y del habla
• Conductor de autobús (varios puestos)
• Paraeducador (varios puestos)
• Entrenador asistente (LHS Cross Country, LHS Soccer)
• Entrenador deportivo (LHS)
• Entrenador de fuerza (LHS)