5th Grade Newsletter

Thank you to all those who attended Back to School Night! If you were unable to attend and want to receive any information please contact Ms. Kilburn: 202-656-6893.

¡Gracias a todos los que asistieron a la Noche de regreso a clases! Si no pudo asistir y desea recibir información, comuníquese con la Sra. Kilburn: 202-656-6893.

Students are working on equal sharing to understand a fraction as the result of dividing the numerator by the denominator. They use models and vertical form to divide and express quotients as mixed numbers or as fractions. Then students solve word problems involving division. Any questions about the homework or class in general? Feel free to contact Ms. Kilburn at 202-656-6893 or madeline.kilburn@k12.dc.gov

Los estudiantes están trabajando en la división equitativa para entender una fracción como el resultado de dividir el numerador por el denominador. Usan modelos y la forma vertical para dividir y expresar cocientes como números mixtos o como fracciones. Luego, los estudiantes resuelven problemas de palabras que involucran división. ¿Tienes alguna pregunta sobre la tarea o la clase en general? No dudes en comunicarte con la Sra. Kilburn al 202-656-6893 o madeline.kilburn@k12.dc.gov

We are finishing our unit on Observing Our Sky this week. This week students are investigating concepts around gravity and answering the question: What are some effects of Earth’s gravitational pull? Students will be reading an article on microgravity, conducting an investigation on forces, and record their scientific findings in writing a Claim, Evidence, and Reasoning paragraph.

Esta semana, terminamos nuestra unidad sobre la observación del cielo. Los estudiantes están investigando conceptos relacionados con la gravedad y respondiendo la pregunta: ¿Cuáles son algunos de los efectos de la atracción gravitatoria de la Tierra? Los estudiantes leerán un artículo sobre la microgravedad, realizarán una investigación sobre las fuerzas y registrarán sus hallazgos científicos en un párrafo de afirmación, evidencia y razonamiento.

This week in ELA, fifth graders are diving deeper into the topic of Westward Expansion. They are examining the different perspectives of the U.S. government and Native Americans during this period. Through engaging texts, students will analyze how policies and actions affected the lives of Native Americans. They will also explore firsthand accounts to understand the experiences and challenges faced by these communities. By comparing these viewpoints, students will develop a more nuanced understanding of this important chapter in history.

Esta semana, en ELA, los alumnos de quinto grado profundizarán en el tema de la expansión hacia el oeste. Examinarán las diferentes perspectivas del gobierno de los EE. UU. y de los nativos americanos durante este período. A través de textos interesantes, los estudiantes analizarán cómo las políticas y las acciones afectaron las vidas de los nativos americanos. También explorarán relatos de primera mano para comprender las experiencias y los desafíos que enfrentaron estas comunidades. Al comparar estos puntos de vista, los estudiantes desarrollarán una comprensión más matizada de este importante capítulo de la historia.

This week in ELA, fifth graders are exploring the impacts of cotton, religion, and government on the economy and slavery in America. They are reading various texts that illustrate how the cotton industry fueled economic growth and increased the demand for enslaved labor. Students will discuss the role of religion in shaping attitudes toward slavery and how different groups responded to these issues. Through thoughtful analysis, they will connect historical events to the broader social and economic landscape of the time. By the end of the week, students will gain a clearer understanding of the complex relationships between these factors and their effects on society.

Esta semana, en ELA, los alumnos de quinto grado están explorando los impactos del algodón, la religión y el gobierno en la economía y la esclavitud en Estados Unidos. Están leyendo varios textos que ilustran cómo la industria del algodón impulsó el crecimiento económico y aumentó la demanda de mano de obra esclava. Los estudiantes discutirán el papel de la religión en la formación de actitudes hacia la esclavitud y cómo los diferentes grupos respondieron a estos problemas. A través de un análisis reflexivo, conectarán los eventos históricos con el panorama social y económico más amplio de la época. Al final de la semana, los estudiantes obtendrán una comprensión más clara de las relaciones complejas entre estos factores y sus efectos en la sociedad.