StepUP
Información para Familias, 26 de febrero de 2021
Queridas familias de StepUP,
¡Qué maravillosa semana hemos tenido! ¡Ha sido genial ver más a nuestros estudiantes! Hemos visto tantos estudiantes felices y hemos escuchado tantos comentarios emocionados de estar de regreso en la escuela por más tiempo y con más frecuencia.
Queríamos informarle que ahora tenemos una estación de recarga de botellas de agua, así que si envía a su estudiante con una botella de agua, asegúrese de que esté etiquetada.
Esperamos verlos a todos la próxima semana. Háganos saber si tiene alguna pregunta o inquietud.
Gracias,
Karen Mitchell
Principal
StepUP
Recordatorios de horarios:
Por favor vea a continuación el gráfico con el horario escolar, sabemos que es confuso tener estudiantes de primaria, secundaria, preparatoria y transición en nuestro edificio y que los horarios son diferentes. No dude en comunicarse para confirmar el horario de su estudiante, estaremos felices de ayudarlo.
La semana que viene, del 1 al 5 de marzo
- Transición asiste lunes, martes, jueves y viernes
- La escuela secundaria asiste los lunes, martes, jueves y viernes
- La escuela intermedia asiste los lunes y jueves O martes y viernes, dependiendo de la cohorte en la que se encuentren (es lo mismo que esta semana)
- La primaria asiste toda la semana, el miércoles sale temprano
Fechas importantes para recordar:
- 1 de marzo: la escuela primaria comienza todos los estudiantes asisten
- 12 de marzo - No hay clases solo en secundaria - Día de preparación para maestros
- 18 & 19 de marzo - No hay clases solo primaria - Conferencias
- Vacaciones de primavera - No hay clases - 22-26 de marzo
MOVIMIENTO DE AUTISMO CENTRAL DE OREGÓN
Séptimo Anual
Autism Walk y Carnaval familiar
Sábado 8 de agosto de 2020
Iglesia Bautista Highland
3100 SW Highland Ave, Redmond, OR 97756
Debido a Covid-19, respetaremos y respetaremos los protocolos de seguridad para proteger nuestra comunidad.
Para cumplir con eso, estamos ofreciendo dos Horarios de Caminata este año, así como una Caminata Virtual. La diversión comienza a las 10 am; La primera caminata comienza a las 11:45 am; La segunda caminata comienza a las 1:45 pm
Cómo funciona una caminata virtual:
Las familias, las personas y los simpatizantes caminarán o correrán solos con su equipo de Concienciación y Aceptación del Autismo y nos enviarán videos y fotos de su caminata / carrera.
ÚNASE A NOSOTROS PARA:
Una caminata familiar de media milla.
* Subasta silenciosa * Casa de rebote *
Estaciones sensoriales * Mercancía de concienciación sobre el autismo *
Mesas de recursos comunitarios * Área tranquila * Nuevo - Vendedores * Juegos de carnaval
Taller de manualidades para niños * ¡y más!
REGISTRO:
Incentivo de registro estándar de nivel 1
Adultos: $ 12; Niños: $ 9 (de 3 a 12 años)
Abierto del 18 de abril al 10 de julio
Camiseta y almuerzo incluidos
Los niños menores de 2 años SIEMPRE son GRATIS (lo sentimos, no se permiten camisetas)
Después del 10 de julio, la inscripción al Nivel 2 será de $ 14 para adultos y $ 11 para niños
Después del 10 de julio, las camisetas serán limitadas y el almuerzo estará incluido.
Nuevo este año, concurso de diseño de camisetas, haga clic en el enlace AQUÍ para saber cómo participar
- ¡Almuerzo gratis proporcionado por Food4Less con el registro!
-¡Equipos bienvenidos!
Sea creativo y muestre su espíritu de equipo, conciencia y aceptación
¡No olvide crear su página personal de recaudación de fondos!
Premios para:
* Mayor recaudación de fondos individual
* El equipo de recaudación de fondos más alto obtiene una experiencia VIP
* La mayoría de los miembros del equipo registrados
NOTICIAS DE NUESTRAS AULAS
NOTICIAS DE TRANSICIÓN:
¡Nos encantó tener a nuestros estudiantes aquí todo el día esta semana! A continuación se muestran algunas fotos de nuestros estudiantes trabajando en kits vocacionales y aprendiendo cómo desarrollar sus habilidades laborales.
4-7 NOTICIAS:
El salón de 4-7 ha estado muy emocionado de ver a todos nuestros estudiantes de regreso en el edificio. Nos divertimos restableciendo relaciones con aquellos estudiantes que no habíamos visto en un tiempo y obteniendo más tiempo con aquellos que venían para grupos en persona antes de híbridos.
Solo un recordatorio de que la próxima semana todos los estudiantes de secundaria en nuestro salón de clases continuarán asistiendo a su escuela local y a StepUp los martes y viernes. Nuestros estudiantes de primaria asistirán a la escuela que les corresponde y a StepUp todos los días la semana que viene. El miércoles es el día de salida temprana, por lo que su estudiante saldrá de StepUp a las 12:45.
Por último, pregúntele a su estudiante de 4-7 sobre la clase de cocina con Miss Kari y Miss Ivy o el proyecto de costura en el que están trabajando con la Sra. B. Los estudiantes están explorando diferentes alimentos, puntadas y proyectos a través de nuestro tiempo de "especiales" diarios.
Noticias de jardín
El equipo destacado de este mes ... ¡Emily Sample de StepUP!
¿Cuánto tiempo llevas trabajando para RSD y qué hacías antes de venir aquí?
Comencé con RSD hace cuatro años como asistente de instrucción de Título 1, haciendo intervenciones de lectura en la escuela primaria Vern Patrick. Me transfirieron a StepUP en la primavera de 2018 y, antes de eso, fui bibliotecario en la Primaria Long Beach en Washington. También he sido chef y pastelero durante más de 20 años, trabajando en Alaska, Florida y Maine. Crecí en Florida, navegando y buceando durante toda la escuela. Después de conocer a mi esposo mientras estudiaba bellas artes en la Universidad de Florida, manejamos camiones de largo recorrido para ver el país, luego nos establecimos en Maine y tuvimos dos hijos increíbles. Nos mudamos a la costa oeste en 2012 para una nueva aventura, y nos encanta estar aquí. Somos ávidos campistas, aventureros y cazadores de hongos silvestres.
¿Cómo ha cambiado su papel durante la pandemia?
Mi función aquí en StepUP como asistente de intervención conductual ha cambiado drásticamente desde que la pandemia cerró nuestras puertas en marzo pasado. Donde antes estaba en las aulas de todo el distrito apoyando a los estudiantes, ahora estoy en un papel más detrás de escena. Soy parte de un equipo que trabaja en estrecha colaboración con otras escuelas dentro del distrito que ayuda a obtener apoyos para nuestros estudiantes, así como también a aquellos que están aquí en el campus de StepUP durante LIPI.
¿Qué ha hecho para ayudar a mejorar el jardín de la escuela y por qué es tan importante para usted?
Los jardines aquí en StepUP han sido un proyecto increíble en el que muchos de nosotros estamos involucrados. Paso gran parte de mi tiempo aquí en los meses de verano haciendo mantenimiento general. El verano pasado, construí una granja gratuita para nuestra comunidad local. Todos los miércoles por la mañana, Karen Mitchell y yo cosechábamos todo lo que podíamos y lo poníamos en nuestro puesto para nuestras familias y la comunidad, empaquetando y etiquetando todos los productos en porciones para mantenernos al día con las medidas de seguridad de COVID. Karen promovió esto en nuestra página de Facebook, y creo que el boca a boca ayudó a que fuera un gran éxito para nosotros.
El jardín es importante para mí por muchas razones, pero una meta por la que me esfuerzo es hacer que se vea increíble para los estudiantes que asisten aquí. Quiero que nuestra escuela sea una fuente de orgullo para los estudiantes y el personal por igual, y cuando pasen en automóvil en el verano, quiero que se emocionen con lo que ven, desde los girasoles gigantes hasta la gran variedad de calabazas, y digan: "¡Oye! ¡Esa es mi escuela! "
¿En qué otros proyectos está trabajando y por qué cree que estas cosas son útiles para los estudiantes de StepUP?
En este momento me estoy concentrando en nuestro nuevo espacio de jardín interior. Con el dinero de la subvención del Redmond Garden Club y el Centro Ambiental en Bend, hemos construido un jardín de semillas en nuestro sótano, trayendo estudiantes semanalmente para cultivar lechugas y espinacas. En unas semanas comenzaremos a crecer para las camas exteriores. Siempre me entristece cuando los estudiantes se van para las vacaciones de verano y no pueden experimentar el jardín y su crecimiento en el verano, así que comencé este programa como una forma de que adquieran un poco de conocimiento sobre cómo comienza un jardín, los beneficios de crecer. la suya propia, y la satisfacción de comer algo que ellos mismos cultivaron.
¿Qué es lo que más disfruta o encuentra más gratificante de su papel? ¿Cuáles han sido algunos de los desafíos que ha enfrentado este año?
Una de las mayores recompensas de estar en StepUP es ver un crecimiento en nuestros estudiantes. Conocer a estas personas increíbles y poder ser una influencia positiva en sus vidas en el día a día es realmente importante para mí. Uno de los mayores desafíos para mí ha sido no poder conectarme con estudiantes que sé que necesitan más positividad en sus vidas. Fue difícil para mí no poder hablar con ellos, o darles un máximo de cinco y decirles: "¡Estoy tan feliz de verte hoy!" Una de las mejores partes de estar en StepUP son las personas con las que trabajo. Somos un equipo increíble del que siempre estoy aprendiendo. Tenemos un trabajo duro, y el apoyo y el cuidado que nos tenemos unos a otros es inspirador y crucial en el trabajo que hacemos. ¡StepUP rocas!
Miss Emily en nuestro jardín al aire libre
El puesto de productos gratuitos este verano
Miss Emily in our seed starting area in the basement
Además de sus responsabilidades como una de nuestras asistentes de intervención de comportamiento, Emily es nuestra "campeona de jardín". Emily no solo mantiene nuestro jardín en óptimas condiciones, también trabaja para conseguirnos subvenciones a través del Redmond Garden Club y el Centro Ambiental. Ella viene durante todo el verano para asegurarse de que nuestro jardín continúe produciendo y esté listo para los estudiantes, y ha organizado fiestas de trabajo con Eagle Crest para mantener las malezas bajo control durante el verano. Durante el cierre de la escuela de primavera, se llevó el jardín "a casa" y comenzó las semillas que habíamos planeado cultivar con los estudiantes. Creó videos para mostrar el progreso de las plantas para compartir con los estudiantes. Este verano, creó un puesto de cultivo gratuito donde se colocaba la comida recolectada de nuestro jardín todos los miércoles para que la comunidad se la llevara gratis. Esto se convirtió rápidamente en un éxito y el puesto, que estaba sobrecargado de productos cuando lo dejamos, normalmente estaría vacío en menos de dos horas. Este otoño / invierno, creó un jardín interior para sembrar semillas antes de que estén listas para entrar en nuestro invernadero, y los estudiantes han disfrutado de su tiempo plantando semillas y viendo cómo comienzan a crecer. Este año, Emily también ha asumido un nuevo rol y ha estado aprendiendo a tomar notas para nuestras reuniones SSEAT (Equipo de Defensa Socioemocional Estudiantil) que se llevan a cabo mensualmente en cada campus. Emily es una campeona no solo para los estudiantes y el personal de StepUP y para el jardín de StepUP, sino también para RSD en su conjunto. - Karen Mitchell, directora de StepUP
¿Cómo me inscribo para recibir actualizaciones de texto del Distrito Escolar de Redmond?
Puede recibir alertas por mensaje de texto sobre los próximos eventos escolares, notificaciones de asistencia, retrasos por mal tiempo y notificaciones de emergencia. Para optar por participar, envíe un mensaje de texto con “Y” o “Sí” al número 67587 utilizando el número de teléfono móvil registrado en la escuela de su hijo. Puede optar por no recibir estos mensajes en cualquier momento respondiendo a uno de nuestros mensajes con “Stop”.
SERVICIOS DE NUTRICIÓN:
RECURSOS DE SALUD MENTAL:
Asuntos de salud mental negra
La salud mental de los afroamericanos es importante Al celebrar el Mes de la Historia de los Afroamericanos, es importante reconocer ahora, y todos los días, lo que significa la salud mental en la comunidad Afroamericana y cómo las formas en que identifican informan sus enfoques sobre la salud mental. El legado de la esclavitud y el racismo, así como las realidades actuales de la opresión racial y la violencia, han impactado la facilidad de acceso a la atención de salud mental para las personas negras. Para algunos, el peso adicional del estigma contra la búsqueda de atención de salud mental significa que es menos probable que muchos busquen ayuda cuando la necesitan. Otros factores como la falta de seguro médico, la falta de cuidado de los niños, la dificultad para tomarse un tiempo libre en el trabajo y la desconfianza generalizada hacia los médicos también impiden que algunos reciban la atención que necesitan.
La Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales informó: "Cada año, las personas que pertenecen a grupos minoritarios raciales y étnicos experimentan un peor estado de salud conductual y resultados de tratamiento, junto con más dificultades para acceder a los servicios, que sus compañeros de otros grupos". La comunidad negra siente esta disparidad agudamente.
Los afroamericanos tienen un 20 por ciento más de probabilidades de experimentar problemas de salud mental graves que la población en general.
Según la Asociación Estadounidense de Ansiedad y Depresión, "los afroamericanos también tienen más probabilidades de estar expuestos a factores que aumentan el riesgo de desarrollar una afección de salud mental, como la falta de vivienda y la exposición a la violencia".
Se ha demostrado que más del 25% de los jóvenes negros que han estado expuestos a la violencia tienen un alto riesgo de trastorno de estrés postraumático (TEPT).
Es imperativo que honremos la diversidad y las identidades y experiencias vividas de las personas negras. Tomarse un tiempo para abordar nuestros prejuicios implícitos y comprender el estado actual de la salud mental de los afroamericanos puede ayudar a que la atención de salud mental sea más accesible para quienes la necesitan.