TTUSD District Update

• Mensaje del Superintendente

• Revisión del Plan Estratégico del Distrito

• Impactos impulsados por la comunidad de la Medida AA
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• Las voces juveniles marcan el camino: Foro Juvenil CCTT 2025

• La voz estudiantil de TTUSD da forma a la política educativa de California

• Próximas fechas importantes

Estimada comunidad de TTUSD,

Al reflexionar sobre nuestro reciente receso de febrero, quiero expresar mi sincero agradecimiento por su continuo apoyo y por dar prioridad a la asistencia estudiantil. Este año fue la primera vez que implementamos nuestro calendario modificado para el receso de febrero, y siempre tuvimos la intención de revisar los resultados para asegurarnos de que estamos haciendo lo mejor para nuestros estudiantes.

Por ello, nuestro equipo analizó detenidamente datos clave para verificar que el nuevo calendario no haya generado consecuencias no deseadas. Evaluamos:

• Asistencia Estudiantil: Nos alegró ver que la asistencia de los estudiantes se mantuvo fuerte el miércoles, jueves y viernes, con tasas consistentes con nuestros patrones habituales. ¡No hubo un aumento en las ausencias!

• Solicitudes de Estudio Independiente: No observamos un aumento significativo en las solicitudes de estudio independiente. Esto es una buena noticia, ya que queremos asegurarnos de que el cambio en el calendario modificado no genere más carga de trabajo para nuestros maestros. Nos encanta que las familias puedan aprovechar el estudio independiente, pero también sabemos que requiere tiempo adicional por parte de los maestros.

• Impacto en las Rutas de Autobús: A pesar de una gran tormenta de nieve justo antes del receso, que trajo más tráfico a nuestra área, los autobuses de TTUSD funcionaron sin problemas. Los estudiantes llegaron a la escuela y regresaron a casa a tiempo.

Según estos datos, confiamos en que el calendario modificado del receso de febrero está funcionando bien para estudiantes y personal, a la vez que nos brinda más flexibilidad con los días de nieve. Compartiremos nuestros hallazgos con el comité de calendario, que se reunirá este año para revisar todo. Sin embargo, basándonos en estos datos, no esperamos cambios en el calendario aprobado para el año 2025-2026.

Gracias nuevamente por su colaboración mientras nos esforzamos por tomar decisiones basadas en datos que sirvan mejor a nuestros estudiantes.

Atentamente,

Kerstin Kramer

Superintendente Jefa de Aprendizaje

Seguimos logrando avances significativos en nuestro Plan Estratégico del Distrito y estamos entusiasmados de compartir una actualización sobre algunas iniciativas.

Estamos apoyando el perfeccionamiento de la implementación de estrategias de discurso académico mediante el uso de una herramienta calibrada de recorrido para la recopilación de datos, lo cual respalda los ciclos de Planificar-Hacer-Evaluar-Actuar (PDSA, por sus siglas en inglés) de indagación en los sitios. Estos datos ayudan a los administradores a apoyar a los maestros para que faciliten discusiones académicas enriquecedoras donde los estudiantes usen lenguaje académico, escuchen activamente y se apoyen mutuamente a través de la clarificación y la evidencia que respalda sus ideas.

La escuela secundaria North Tahoe (NTS) es líder en este área, especialmente con sus crecientes Learning Walks. Los maestros de NTS observan los salones de clases de sus colegas para compartir buenas prácticas y aprender otras nuevas—se trata de aprender, no de evaluar. Los maestros observados reciben retroalimentación, y los visitantes pueden llevar estrategias de Discurso Académico para transferirlas a sus salones de clases.

Estamos logrando avances significativos en la implementación de los sistemas de la Iniciativa de Participación Comunitaria a nivel distrital, transformando las reuniones de padres en espacios colaborativos para la comunicación bidireccional y el fortalecimiento de la capacidad familiar. Este año, un enfoque clave es mejorar nuestros Comités Asesores de Estudiantes de Inglés (ELAC, por sus siglas en inglés). Las escuelas están viendo un aumento en la participación de:

• Priorizando las sugerencias de los padres
  

• Eliminando barreras para la participación
  

• Vinculando directamente las agendas de las reuniones con el aprendizaje estudiantil
  
  

Para reforzar aún más este esfuerzo, la escuela primaria Truckee, la escuela secundaria Alder Creek y la escuela secundaria North Tahoe están participando en un Instituto Nacional de Liderazgo en Participación Familiar. Están desarrollando estrategias centradas en la equidad para profundizar las conexiones con las familias. Cada una de ellas está probando pequeños "experimentos seguros para fracasar" para evaluar nuevas estrategias de participación, con la esperanza de expandir aquellas que resulten exitosas.

En la reunión de la junta del 5 de marzo, la escuela preparatoria Truckee (THS) compartió cómo están mejorando la educación en matemáticas. Resaltaron su primer año utilizando el nuevo currículo de matemáticas Carnegie. (Elemento de acción del Plan Estratégico 1.1.1), enfocándose en ayudar a todos los estudiantes a tener éxito. El director John Neuberger, la maestra de matemáticas Jody Burrill y el consejero universitario Scott Delgado mostraron cómo usan los datos para mejorar el aprendizaje de cada estudiante.

Un enfoque central fue la implementación del currículo de matemáticas Carnegie y su herramienta complementaria de inteligencia artificial, Mathia. Mathia se adapta a las necesidades de cada estudiante, proporcionando ayuda o práctica adicional cuando es necesario. También está disponible en español, lo que elimina barreras para nuestros estudiantes de inglés.

La Sra. Burrill explicó cómo los datos en tiempo real de las evaluaciones en línea habilitan a los maestros para personalizar la instrucción, identificar áreas específicas de mejora para los estudiantes y proporcionar retroalimentación inmediata. La escuela está trabajando para cerrar la brecha para los estudiantes hispanos mediante el apoyo adicional y el uso de estas herramientas.

Para ayudar a las familias a planificar las matemáticas en la escuela preparatoria, THS presentó varias rutas matemáticas en una tabla fácil de leer. También discutieron la importancia de un enfoque equilibrado de las matemáticas, fomentando una comprensión profunda en lugar de una aceleración rápida para promover el éxito a largo plazo y prevenir el agotamiento.

La presentación subrayó el compromiso de THS de ofrecer a todos los Wolverines una educación enriquecedora que los prepare para la universidad y las carreras en la era moderna. Al integrar tecnología de vanguardia e instrucción basada en datos, THS está equipando a los estudiantes con las habilidades y el conocimiento necesarios para prosperar en la educación superior y en el panorama de las carreras del siglo XXI., que está en constante evolución. Están asegurándose de que cada Wolverine tenga la oportunidad de hacer lo mejor, tanto académicamente como en el mundo más allá del salón de clases.

En la reunión de la junta del 19 de marzo de 2025, el director Jeff Santos destacó el papel vital de nuestros programas de educación alternativa: la escuela preparatoria Sierra Continuation (SHS), el programa Cold Stream Alternative y el programa de Truckee River. Estos programas ofrecen vías de aprendizaje únicas para estudiantes cuyas necesidades van más allá del entorno escolar tradicional.

El Tablero de Indicadores de las Escuelas de California publicado en diciembre, es una herramienta en línea que muestra cómo van nuestras escuelas. Utiliza un sistema de códigos de colores (de rojo a azul) para medir áreas clave como los logros académicos, la asistencia, el progreso de los estudiantes de inglés, la preparación universitaria y las tasas de graduación. Este año, el Tablero incluye nuevos puntajes de Crecimiento, que brindan información sobre el progreso de los estudiantes en Artes del Lenguaje en Inglés (ELA) y Matemáticas.

Nos complace informar que nuestros estudiantes, en promedio, obtuvieron 5 puntos por encima del crecimiento típico en ELA y 6 puntos por encima del crecimiento típico en Matemáticas.

En la reunión de la junta del 18 de diciembre, el Asistente del Superintendente de Servicios Educativos, Shaun Roderick, revisó nuestros últimos resultados del Tablero e informó algunas conclusiones clave y planes para mejorar:

• Tasas de Graduación: Nos estamos enfocando en ayudar a los estudiantes a graduarse a tiempo abordando las deficiencias de créditos de manera temprana. Esto incluye promover que los estudiantes aprovechen nuestros cursos de recuperación de créditos de verano.

• Preparación para la Universidad y las Carreras: Estamos trabajando para identificar más oportunidades de aprendizaje basado en el trabajo para los estudiantes.

• Apoyo a los Estudiantes: Con la ayuda de la Oficina de Educación del Condado de Placer (PCOE), continuaremos apoyando a nuestros estudiantes socioeconómicamente desfavorecidos (SED), con discapacidades (SPED) y estudiantes de inglés (EL).

• Mejora Basada en Datos: Dar prioridad a la revisión de datos durante todo el año para ajustar nuestras estrategias de enseñanza y ayudar a los estudiantes en tiempo real.

El Tablero nos permite identificar nuestras fortalezas y áreas de crecimiento, impulsando el progreso continuo.

¡Estamos orgullosos de celebrar las importantes mejoras de nuestros estudiantes de inglés (EL) en los últimos resultados del Tablero de Indicadores de California! Su camino hacia la categoría "azul", la clasificación más alta del Tablero, que muestra un aumento en los puntajes de las pruebas, es un testimonio de su arduo trabajo y la dedicación de nuestros educadores. También es el resultado de un enfoque estratégico en iniciativas como el discurso académico e incorporar nuevas estrategias específicas. Estas estrategias se centraron en preparar a los estudiantes para el éxito en las Evaluaciones de Dominio del Idioma Inglés para California (ELPAC), una prueba estatal obligatoria utilizada para determinar y monitorear la competencia en inglés de los estudiantes cuyo idioma principal no es el inglés.

Algunas de estas estrategias incluyeron:

• Análisis detallados y establecimiento de metas: Proporcionamos análisis profundos del ELPAC, estrategias para exámenes y áreas de contenido. Los estudiantes analizaron los resultados anteriores del ELPAC y establecieron metas personalizadas basadas en datos.

• Instrucción enfocada: Brindamos instrucción centrada en los estándares del EL. Los estudiantes practicaron habilidades específicas evaluadas en el ELPAC.

• Navegación con confianza: Compartimos estrategias para navegar por el formato del ELPAC y los tipos de preguntas.

• Comprensión del "por qué": Hablamos sobre el propósito e importancia del ELPAC, fortaleciendo la comprensión y motivación de los estudiantes.

Este progreso demuestra el poder del esfuerzo enfocado y la dedicación de nuestra comunidad de TTUSD.

Estás invitado a las proyecciones cinematográficas de Anxious Nation, un documental que aborda los crecientes niveles de ansiedad en nuestra juventud. Esta película importante pone de relieve el problema generalizado de la ansiedad y ofrece ideas sobre estrategias para afrontarla. Es una oportunidad crucial para comprender los desafíos que muchos enfrentan y fomentar conversaciones abiertas sobre el bienestar mental dentro de tu familia. Las proyecciones incluyen una mesa redonda.

• Martes, 8 de abril, de 5:30 p. m. a 7:30 p. m. en la preparatoria North Tahoe.

• Se dispondrá de subtítulos en español e interpretación en esta proyección.

• Jueves, 10 de abril, de 5:30 p. m. a 7:30 p. m. en la preparatoria North Tahoe.

Se recomienda que asistan padres y estudiantes de 12 años en adelante. Todos son bienvenidos, y les exhortamos a asistir con su hijo/a para iniciar o continuar estas conversaciones vitales.

Este abril, nos complace ofrecer otra serie de talleres GRATUITOS para padres sobre el Enfoque del Corazón Nutrido (NHA, por su siglas en Inglés), continuando con nuestro compromiso de brindar a las familias este valioso recurso. El NHA es un método probado para fomentar la autorregulación y el comportamiento positivo.

Aprenda herramientas fáciles de usar para el reconocimiento positivo y el establecimiento de expectativas claras para mejorar el comportamiento y la autoestima de su hijo mientras fortalece su relación.

• Inglés (En línea):

• Martes 22, 29 de abril y 6 de mayo

• 5:45-7:45 p.m.

• Regístrese aquí

• Español (Primaria de Truckee):

• Miércoles 23, 30 de abril y 7 de mayo

• 5:45-7:45 p.m.

• Habrá cuidado de niños

• Regístrese aquí

¡Asegure su lugar! Regístrese ahora.

Durante una semana impactante en marzo, las escuelas de TTUSD participaron en nuestra anual Semana de la Esperanza. Esta poderosa iniciativa, dedicada a la concienciación sobre la salud mental y la prevención del suicidio, unió a nuestra comunidad a través de una serie de eventos y actividades en todas nuestras escuelas de K-12.

La semana comenzó con proyecciones de “Feel It All", una película que narra el viaje del esquiador profesional Drew Petersen a través de la depresión. Las proyecciones cinematográficas se realizaron en las escuelas preparatorias Truckee y North Tahoe , seguidas por la inspiradora conferencia de Drew sobre la salud mental en las comunidades montañosas. Drew también visitó las escuelas secundarias de North Tahoe y Alder Creek para hablar con los estudiantes y difundir el mensaje de esperanza.

A lo largo de la semana, nuestros dedicados estudiantes del Hope Squad lideraron varias actividades, convirtiendo nuestras escuelas en faros de apoyo. A través de hermosos mensajes de esperanza mostrados en proyectos de arte en los pasillos, carteles y cadenas de papel, los estudiantes encontraron formas significativas de conectarse y difundir positividad. Las clases de asesoría organizaron presentaciones vitales sobre salud mental, abriendo conversaciones sobre el bienestar.

La Semana de la Esperanza es un recordatorio poderoso de la fuerza de nuestra comunidad. Creamos un entorno más brillante y solidario compartiendo esperanza y fomentando la conexión. Estamos increíblemente orgullosos de nuestros estudiantes y personal por su dedicación a la concienciación sobre la salud mental y su compromiso con la construcción de una cultura de cuidado.

La continua inversión de nuestra comunidad en la Medida AA enriquece directamente las experiencias educativas de los estudiantes en todo nuestro distrito. Este financiamiento vital, posible gracias a nuestro compromiso colectivo, nos permite brindar oportunidades que de otro modo estarían fuera de nuestro alcance.

En la reciente reunión del Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida AA, escuchamos historias inspiradoras de la primaria Tahoe Lake (TLE) y nuestros programas de Educación Alternativa, mostrando los beneficios reales de estos fondos.

Con casi $400,000 en fondos de la Medida AA para el año escolar 2024-2025, TLE puede ofrecer una educación integral a sus 281 estudiantes. Estos fondos apoyan directamente a 2.4 maestros y personal a tiempo completo, incluidos un maestro de educación física a tiempo completo y maestros de ciencias y música a tiempo parcial, así como apoyo en consejería. Los estudiantes se benefician de actividades extracurriculares enriquecedoras, excursiones, asambleas educativas y experiencias de aprendizaje práctico en ciencias. La Medida AA también asegura que los estudiantes tengan acceso a materiales esenciales para el salón de clases, tecnología, recursos bibliográficos y herramientas para el aprendizaje socioemocional.

El 4 de marzo, la Comunidad Colaborativa de Tahoe Truckee (CCTT) organizó su Foro Juvenil anual, brindando a 31 estudiantes de las escuelas preparatorias Truckee, North Tahoe y Sierra la oportunidad de compartir sus perspectivas sobre temas críticos que ellos mismos identificaron: salud mental, uso de sustancias y el impacto del estatus de ciudadanía en la educación. El superintendente Kramer tuvo el honor de inagurar el evento, destacando la importancia de escuchar activamente y permitir que los estudiantes cuenten sus historias.

Pequeños grupos de estudiantes y adultos de diversas organizaciones comunitarias participaron en conversaciones profundas basadas en preguntas generadas por los estudiantes.

Los estudiantes identificaron varias áreas clave para oportunidades y acción, que incluyen:

• Más atención personalizada para la salud mental.

• Mayor apoyo para la adicción a lo digital y la tecnología.

• Herramientas para apoyar a amigos que luchan con el consumo de sustancias.

• Más educación para combatir el estigma de la salud mental para jóvenes y adultos.

• Espacios públicos gratuitos y lugares accesibles y apropiados para la edad donde socializar.

En sus reflexiones, los estudiantes expresaron su agradecimiento por ser escuchados y valoraron compartir sus experiencias con los adultos. Ellos enfatizaron la importancia de que los adultos prioricen escuchar en lugar de enfocarse solo en resolver problemas.

Este evento dejó claro que nuestra comunidad está comprometida a trabajar junto a nuestros jóvenes para apoyar y amplificar sus voces, y fomentar un cambio positivo dentro de nuestra comunidad.

¡Estamos emocionados de compartir que Anthony Garcia-Ramirez, estudiante de 12º grado de la preparatoria Truckee, ha sido seleccionado para formar parte del Consejo Asesor Juvenil (YAC) del Departamento de Educación de California (CDE)! Esta prestigiosa designación coloca a Anthony entre solo 12 estudiantes elegidos de un grupo estatal de más de 400 solicitantes.

El YAC desempeña un papel fundamental en la formación del futuro de la educación en California, asegurando que las voces estudiantiles sean escuchadas en los niveles más altos. Anthony trabaja con el Superintendente Estatal y el personal del CDE, proporcionando perspectivas sobre cuestiones educativas. Sus contribuciones influirán directamente en el desarrollo de políticas a nivel estatal, con un enfoque en cerrar las brechas de logros, promover la equidad y fomentar resultados transformadores para todos los estudiantes de California.

¡Este es un logro extraordinario! Estamos increíblemente orgullosos del liderazgo de Anthony, su apoyo a sus compañeros y su contribución al futuro de la educación. ¡Únanse a nosotros para felicitarlo por este merecido honor!

3 de abril | Primaria Kings Beach Orientación del Kinder de Transición y el Kinder

3 de abril | Secundaria Alder Creek Noche de Orientación para Padres de 5to Grado

4 de abril | Exhibición de Artes Comunitarias con la participación de estudiantes de THS, ACMS, GES

10 de abril | Noche de Puertas Abiertas en la preparatoria North Tahoe

14 al 18 de abril | Vacaciones de Primavera, No Hay Clases

23 de abril | Día del Conductor de Autobús Escolar

29 de abril | Reunión del Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida AA

1 de mayo | Noche de Puertas Abiertas de la secundaria Alder Creek
1 de mayo | Presentación de Primavera Glenshire Elementary
2 al 4 y 9 al 10 de mayo | Musical de Primavera de la preparatoria Truckee
5 al 9 de mayo | Semana Nacional de Apreciación a los Maestros
6 de mayo | Noche de Puertas Abiertas en la secundaria North Tahoe
7 de mayo | Día Nacional del Héroe del Almuerzo Escolar
8 de mayo | Noche de Puertas Abiertas de la primaria Truckee
14 de mayo | Día del Maestro de California
14 y 15 de mayo | Concierto en Película de la preparatoria Truckee
18 al 24 de mayo | Semana de Apreciación del Personal No docente
26 de mayo | Día de los Caídos, Día festivo, No hay clases
27 de mayo | Noche de Excelencia en la preparatoria Truckee
30 de mayo | Baile de Prom de la preparatoria North Tahoe
31 de mayo | Baile de Prom de la preparatoria Truckee