Está invitado a la próxima reunión del CAC:
Lunes
9 de Septiembre, 2024
4 – 6 PM
Los miembros del público siempre son bienvenidos a asistir a las reuniones
del CAC y hacer comentarios públicos.
Para recibir avisos de reuniones, haga clic aqui.
¡MES DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LA ASISTENCIA!
Desde el preescolar y el kinder, la asistencia regular a la escuela es esencial para que los estudiantes adquieran las habilidades académicas y sociales que necesitan para prosperar. Los estudios muestran que cuando los estudiantes están crónicamente ausentes (faltan el 10 % o más del año escolar o 18 días durante todo un año escolar), tienen menos probabilidades de leer hábilmente en tercer grado, tener éxito en la escuela secundaria y graduarse de la escuela secundaria. Además de las pérdidas de aprendizaje bien publicitadas, los estudiantes también perdieron oportunidades de desarrollarse socialmente y adquirir habilidades de resolución de problemas y autorregulación, todas ellas necesarias para crecer y aprender.
Desde la pandemia, los datos nacionales muestran que el ausentismo crónico casi se duplicó de 8 millones a 14.7 millones de estudiantes en todo el país en 2021-22. Eso es uno de cada tres estudiantes. El ausentismo ha aumentado entre todos los grupos de estudiantes, en todos los niveles económicos. Los estudiantes afroamericanos, latinos y nativos americanos, los estudiantes que viven en la pobreza, los estudiantes con discapacidades y los estudiantes del idioma inglés se han visto especialmente afectados.
Podemos fomentar una cultura de compromiso y asistencia en la escuela. Esto comienza por ayudar a todos los miembros de la comunidad, porque las escuelas no pueden hacerlo solas. Todos prosperamos cuando los niños y jóvenes, independientemente de su raza, etnia, vecindario, ingresos familiares o condición de discapacidad, tienen la oportunidad de adquirir habilidades y capacidades que los preparan para el éxito en la escuela, el trabajo y la vida.
AYUDAR A SU HIJO A BRILLAR: GUÍA PARA PADRES SOBRE LA NEURODIVERSIDAD (TALLER VIRTUAL)
FECHA: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2024
HORARIO: 4:00 P. M. A 6:00 P. M.
UBICACIÓN: DEBE REGISTRARSE PARA ZOOM
¿Está buscando saber más como padre sobre la neurodiversidad? ¿Su hijo es un pensador creativo que aprende de manera diferente? ¡Esta sesión explora cómo los padres pueden celebrar estilos de aprendizaje únicos! Aprenda sobre la neurodiversidad y cómo puede liberar todo el potencial de su hijo a través de sus elecciones y estrategias de crianza. ¡Únase a nosotros y descubra formas prácticas de empoderar a todos los estudiantes!
Presentado por: Dra. Amy Merenda
Para registrarse, haga clic aquí.
No hay ningún costo para asistir a esta capacitación.
Fecha: 16 DE OCTUBRE DE 2024
Hora: 4:00 p. m. a 6:00 p. m.
CENTRO DE CONFERENCIAS Y
SERVICIOS EDUCATIVOS DE VCOE
Sala de conferencias CONEJO (en persona)
El costo es gratuito. Se requiere inscripción. Haga clic aquí.
PRESENTADO POR:
Taylor Bernardez,
B.C.B.A, Oficina de Educación del Condado de Ventura
Courtney Forbes,
AMFT, Salud Conductual del Condado de Ventura
Ciara Kapp,
LMFT, Salud Conductual del Condado de Ventura
Scott Lessin,
LMFT, Salud Conductual del Condado de Ventura
Kristen O'Cain,
LMFT, Salud Conductual del Condado de Ventura
Este interesante e informativo taller profundiza en las últimas prácticas basadas en evidencia diseñadas para apoyar la salud mental y el bienestar de los estudiantes con autismo. Comprender y abordar los desafíos únicos que enfrentan estos estudiantes es crucial para fomentar un entorno educativo inclusivo y de apoyo. Los participantes obtendrán una descripción general completa de las mejores prácticas y estrategias innovadoras que han demostrado ser eficaces para mejorar los resultados de salud mental de los estudiantes con autismo.
Ruta Alternativa Para Obtener un Diploma
En 2022, entró en vigor una nueva legislación en California que establece que las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) deben ofrecer a todos los estudiantes con discapacidades que reúnan los requisitos una nueva vía para obtener un diploma de escuela secundaria. Esta legislación fue modificada en 2023 y aclarada por el Departamento de Educación de California (CDE,por sus siglas en inglés) en una carta de orientación de 2024 y preguntas frecuentes.
Tema de Reflexiones 2024: "Aceptar la Imperfección"
La Asociación Nacional de Padres y Maestros (PTA, por sus siglas en inglés) tiene un compromiso duradero con la educación artística. El programa "Reflections" ofrece oportunidades de reconocimiento y acceso a las artes que aumentan la confianza y el éxito de los estudiantes en las artes y en la vida.
Cada año, se invita a los estudiantes desde preescolar hasta el grado 12 a crear y presentar obras de arte originales en las áreas de coreografía, danza, producción cinematográfica, literatura, composición musical, fotografía y artes visuales. Los estudiantes participan en la división correspondiente a su grado: primaria (preescolar hasta segundo grado); intermedia (grados 3.º a 5.º); secundaria (grados 6.º a 8.º); preparatoria (grados 9.º a 12.º); y artes accesibles** (todos los grados son bienvenidos).
Según las normas y reglas de la PTA estatal, estas obras de arte pueden presentarse para premios y oportunidades de reconocimiento a nivel estatal y nacional.
**Los estudiantes que se identifican como discapacitados y pueden recibir servicios según la IDEA o la ADA: Sección 504 pueden ingresar en la División de Artes Accesibles (anteriormente la división de Artistas Especiales) o en la división de grado más cercana a sus necesidades de apoyo.
¡Bienvenidos Familias!
El SELPA del condado de Ventura reconoce que no podemos hacer lo mejor para nuestros estudiantes con discapacidades sin el cuidado y el apoyo de sus padres, tutores y otras personas que los conocen y los aman. El SELPA y sus distritos miembros están comprometidos a involucrar a los padres como miembros importantes del equipo en la revisión de evaluaciones y progreso y en la toma de decisiones sobre sus hijos. Además, el SELPA está comprometido a incluir a los padres de niños con discapacidades en la evaluación de programas, brindando ideas para mejorar y desarrollar oportunidades educativas para otros padres a lo largo del camino. Nuestros administradores de educación especial agradecen sus comentarios sobre las mejoras del programa y lo animan a llamar o escribir con sugerencias constructivas. Además, el Comité Asesor Comunitario (CAC) del SELPA del condado de Ventura tiene el mandato del código de Educación de California de recibir comentarios y hacer recomendaciones sobre los programas de Educación Especial.
Kit de herramientas para celebraciones de personas con discapacidad
¿Está buscando un reemplazo para el Kit de Concientización sobre Capacidades? ¿Está buscando una manera de celebrar a las personas con discapacidades? ¿Está buscando una manera de fomentar el #OrgulloDeDiscapacidad?
¡Este kit es para usted!
Este kit fue creado y seleccionado por el Comité Asesor del Distrito de Educación Especial del Distrito Escolar Unificado de Conejo Valley
¿Qué es la Resolución Alternativa de Disputas (ADR)?
Rainbow Connection Family Resource and Empowerment Center
Rainbow Connection brinda servicios a niños y adultos con discapacidades del desarrollo, a sus familias, a los profesionales que trabajan con ellos y a sus comunidades, a familias de niños y adultos jóvenes con discapacidades de entre 3 y 22 años que transitan por la educación especial y el proceso de IEP por todo el condado de Ventura.
Rainbow Connection cree que cada persona debe ser valorada, respetada y debe tener la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Rainbow Connection se dedica a ofrecer comprensión, apoyo, información, educación y recursos a todos los miembros de la comunidad, tanto en inglés como en español.
Correo electrónico: rainbow@tri-counties.org
Sitio web: https://rainbowconnectionfrc.weebly.com/
Teléfono: 805-485-9643
Tri-Counties Regional Center
El Centro Regional de los Tres-Condados es uno de los veintiún centros regionales que son organización benéfica en California que brindan servicios y apoyo de por vida para personas con discapacidades del desarrollo que residen en los condados de San Luis Obispo, Santa Bárbara y Ventura.
El TCRC (por sus siglas en inglés) brinda apoyo centrado en la persona y la familia para personas con discapacidades del desarrollo con el fin de maximizar las oportunidades y las opciones para vivir, trabajar, aprender y recrearse en la comunidad.
Programa Early Start: desde recién nacidos hasta los 3 años, sin necesidad de derivación
¿Le preocupa el desarrollo de su hijo? ¿Parece que algún aspecto de su habla, habilidades físicas, comportamiento o cualquier otra área está retrasado? Queremos que sepa que el programa Early Start del Centro Regional de los Tres-Condados está aquí para identificar y tratar los retrasos del desarrollo en niños de 0 a 3 años de edad. Estos servicios son gratuitos; no hay ningún costo para usted. Por favor, comparta la información de que cualquier persona puede recomendar a nuestro programa Early Start. Si le preocupa el desarrollo de su hijo, visite nuestra página web Conéctese con un coordinador de admisión. Obtenga más información sobre nuestro programa Early Start aquí.
Regístrese aquí para recibir alertas regionales por correo electrónico
Oxnard
2401 East Gonzales Road, Oxnard, CA 93036
(805) 485-3177 (800) 664-3177 FAX (805) 988-9521
Simi Valley
2635 Park Center Drive, Suite A, Simi Valley, CA 93065
(805) 522-8030 (800) 517-2524 FAX (805) 522-8142
Fillmore
970 W. Ventura Street, Fillmore, CA 93015
(805) 292-1101 (844) 926-5992 FAX (805) 292-1103
Consejo Estatal sobre Discapacidades del Desarrollo (SCDD)
¡Bienvenidos al SCDD!
El Consejo Estatal sobre Discapacidades del Desarrollo (SCDD, por sus siglas en inglés) fue creado por ley estatal y federal como una agencia estatal independiente para garantizar que las personas con discapacidades del desarrollo y sus familias reciban los servicios y apoyos que necesitan.
Los consumidores son quienes mejor saben qué apoyos y servicios necesitan para vivir de manera independiente y participar activamente en sus comunidades. A través de la defensa, el desarrollo de capacidades y el cambio sistémico, el SCDD trabaja para lograr un sistema basado en el consumidor y la familia de servicios, apoyos y otra asistencia individualizados.
Visión:
A los californianos con discapacidades del desarrollo se les garantizan las mismas oportunidades plenas e iguales de vida, libertad y búsqueda de la felicidad que a todos los estadounidenses.
Misión:
El Consejo defiende, promueve e implementa políticas y prácticas que logren la autodeterminación, la independencia, la productividad y la inclusión en todos los aspectos de la vida comunitaria para los californianos con discapacidades del desarrollo y sus familias.
LIDERAZGO Y PERSONAL DE SELPA
La oficina SELPA del condado de Ventura es responsable de la implementación del Plan Local de Educación Especial del condado de Ventura y de garantizar una educación pública gratuita y apropiada para todos los estudiantes con discapacidades identificadas de acuerdo con la
Ley de Educación para Individuos con Discapacidades.
Joanna V. Della Gatta - Directora ejecutiva
Sarah Fontenot - Asistente administrativa III
Regina Reed - Directora de desarrollo de personal
Anabel Lopez-Penny - Asistente administrativa II
Ana Teran - Asistente administrativa II
Kerry Newlee, Directora, Soporte técnico y transición
Vacante - Directora, Colaboración entre la familia y la escuela
Peter Aguirre - Especialista del programa, Colaboración entre la familia y la escuela
Lisa Garcia - Asistente administrativa II
Nick Vlahos - Director
Correo electrónico: vcselpa@vcoe.org
Sitio web: www.vcselpa.org
Ubicación: 5100 Adolfo Road, Camarillo, CA, EE. UU.
Teléfono: 805-437-1560
Facebook: https://facebook.com/VenturaCOE
Twitter: @VenturaCOE