En lo que respecta al sentido del tacto, los grupos identificaron y expusieron numerosas formas en las que ayudan o podrían ayudar a sus hijos e hijas a desarrollarlo. Por ejemplo:
- Caminar descalzos.
- Amasar materiales.
- Llevarlos al parque para que experimenten con la tierra, la arena, el pasto, el agua, etc.
- Dejar que se ensucien.
- Abrazarlos, acariciarlos, besarlos, masajearlos.
- Hacer manualidades con ellos.
- Dejarles probar la temperatura de los alimentos para que la puedan identificar.
- Dejarles comer con las manos.
- Permitir que experimenten con texturas naturales.
- Dejarles que jueguen con lo que encuentren a su alrededor (que sea seguro).
Y todos los grupos coincidieron en que la tecnología no logra aportar al desarrollo de este sentido.
En lo que respecta la sentido vital, las exposiciones de los grupos recogieron las siguientes propuestas para ayudar a los niños y niñas a desarrollar este sentido:
- Respetar que pueda elegir sus alimentos y su decisión para comer o no comer.
- Escucharlos cuando nos comparten sus inquietudes.
- Darles aliento y seguridad en todo momento.
- Dejar que experimenten situaciones que les desafían o les retan.
- Decirles que son fuertes y se ven bien.
- Reforzar lo que es positivo y que puedan reconocer lo que pueden hacer.
- Interactuar con ellos/as sobre lo que sucede y hacerles sentir bien.
Hubo un debate respecto a como la tecnología contribuye al sentido vital, ya que para algún grupo no aporta nada, y para otros pueda ayudar en diferentes sentidos. Por un lado, a través de la tecnología los niños acceden a la música, la conocen y la disfrutan, etc, se comunican con otras personas, acceden a la información, les permite empatizar e imitar lo que hacen o sienten los personajes de las películas o los dibujos. Por otro lado, les da mayor seguridad al ir aprendiendo a dominar el medio.
El debate quedó abierto y se retomará cuando abordemos la sesión de la influencia de los medios tecnológicos en el desarrollo
