Actualización comunitaria

El quinto informe de Análisis de datos (Volumen 1, número 5) destaca el programa de Trayectorias Profesionales del Distrito Escolar Unificado de Vista. Esta infografía presenta los avances del programa de Educación Técnica y Profesional (CTE, por sus siglas en inglés) y las trayectorias de aprendizaje con base en la práctica laboral que se ofrecen en las preparatorias. El programa les ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en pasantías durante el año escolar y en las vacaciones de verano. Si desean obtener más información, hagan clic AQUÍ.

¡Cuidemos a nuestra familia del sur de California! La Red de Participación Familiar y Comunitaria (FACE, por sus siglas en inglés) del Distrito de Vista está colaborando con varias escuelas afectadas por los incendios de Los Ángeles para proporcionarles los suministros que necesitan. Les invitamos a formar parte de nuestro equipo de donaciones y a ayudarnos a reunir recursos para compartirlos con nuestra comunidad del Sur de California. Por favor, compartan nuestros folletos, y si tienen preguntas, no duden en comunicarse con nosotros. Aceptamos donaciones de artículos usados en buen estado. En este momento, no hay un límite específico, pero las categorías principales incluyen: ropa y zapatos, cobijas y almohadas, artículos para bebés, útiles escolares (incluidos materiales para salones de clases y maestros), equipos para hacer ejercicio y juguetes, alimentos no perecederos y productos de higiene. Las donaciones se pueden entregar a cualquier enlace comunitario o directamente al centro de la Red FACE del Distrito, ubicado en el Vista Innovation Center (VIC), en 836 Olive Ave., junto a la escuela VIDA. ¡Gracias por su espíritu comunitario!

• Este año, la Feria Anual de Educación Infantil se llevará a cabo el sábado, 26 de abril, de 10 a.m. a 1:00 p.m. en la escuela VIDA. Si desean reservar un espacio como aliados comunitarios o participar como voluntarios, por favor, envíen un correo electrónico a FamilyEngagement@vistausd.org.

El martes 7 de enero de 2025, el Distrito Escolar Unificado de Vista organizó un día de desarrollo profesional para todo el personal docente y no docente del Distrito. Para el personal docente, se ofrecieron sesiones para los diferentes niveles escolares, así como sesiones específicas para abordar el compromiso colectivo con el aprendizaje continuo, la colaboración y la forma en que se puede mejorar la experiencia educativa para todos los estudiantes. Este evento le ofreció al personal docente valiosas oportunidades para perfeccionar habilidades, alinear prácticas con la visión del Distrito y fomentar el éxito estudiantil en entornos de aprendizaje inclusivos y de apoyo.

El evento para el personal no docente inició con una inspiradora sesión de apertura, a la que asistieron más de 700 miembros del equipo. Tras el saludo a la bandera realizado por los portaestandartes de la Base del Cuerpo de Infantería de Marina de Camp Pendleton (MCI WEST) durante la interpretación del himno nacional, el personal no docente escuchó los discursos de los oradores principales, el Dr. Matt Doyle y Joe Green, quienes destacaron las invaluables contribuciones del personal no docente y su papel fundamental en el apoyo a la comunidad escolar del Distrito. Además, los empleados no docentes tuvieron la oportunidad de participar en cuatro sesiones adicionales con una variedad de temas para elegir. El Distrito de Vista celebra la dedicación de su personal hacia el desarrollo profesional. Los conocimientos adquiridos en este evento contribuirán al fortalecimiento de las prácticas educativas y fomentarán el éxito de los estudiantes de todo el Distrito.

Nuestras escuelas son espacios donde la amabilidad florece en un entorno inclusivo, y el respeto y la compasión juegan un papel fundamental en cada interacción. Las iniciativas como el Gran Reto Anual de Actos de Amabilidad, que se llevará a cabo del 27 al 31 de enero de 2025, ofrecen una excelente oportunidad para unir a estudiantes, maestros y familias a través de actos de amabilidad con un propósito específico, lo que convierte en acciones los valores de respeto, confianza, colaboración, equidad y amabilidad que promueve el Distrito. A través de actividades como escribir notas de agradecimiento, actos espontáneos de amabilidad y proyectos de servicio comunitario, las escuelas tienen la oportunidad de modelar la importancia de la empatía y la consideración hacia los demás. Al priorizar la amabilidad de manera constante, no solo se crea un entorno escolar positivo, sino que también se les enseña a los estudiantes a cultivar relaciones sólidas y positivas, y a contribuir a un mundo más solidario.

Las familias también pueden ser un modelo de amabilidad en casa, fomentando un entorno donde el respeto, la empatía y la compasión sean parte integral de la vida cotidiana, lo cual promueve los actos de amabilidad y las conversaciones valiosas.

Algunas formas en las que las familias pueden demostrar amabilidad de manera significativa incluyen:

1. Expresar gratitud: Decir «gracias» con frecuencia y demostrar agradecimiento los unos por los otros.
2. Ayudar a los vecinos: Hacer un dibujo y dejarlo en la puerta de un vecino, saludarlos con una sonrisa o un saludo, o llevarle comida a un vecino que lo necesite.
3. Colaborar como voluntarios: Participar en proyectos de servicio comunitario, como limpiar un parque o ayudar en un banco de alimentos.
4. Escribir notas con mensajes de apoyo: Crear tarjetas o escribir cartas para amigos, familiares o héroes locales, como maestros y socorristas.
5. Practicar la escucha activa: Dedicar tiempo a escuchar con atención los pensamientos y sentimientos de los demás sin emitir juicios.
6. Realizar actos de amabilidad espontáneos: Sorprender con pequeños actos de amabilidad, como hornear galletas para un amigo o donar juguetes a un refugio local.
7. Ser un ejemplo de paciencia y perdón: Demostrar comprensión y empatía ante los conflictos o errores.

Al participar de forma activa y reforzar estos valores, los padres y las escuelas pueden ayudar a los niños a incorporar la amabilidad como un hábito para toda la vida.

El proceso de desarrollo del Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP, por sus siglas en inglés) es un trabajo de colaboración destinado a alinear los fondos y las estrategias del Distrito con las necesidades de los estudiantes y la comunidad. Este proceso comienza con una amplia participación en foros comunitarios dirigidos a las partes interesadas, incluyendo a padres de familia, estudiantes, educadores y miembros de la comunidad. En estos foros, se revisan las prioridades y se identifican las áreas que pueden mejorar. Durante el proceso, se alinean los objetivos del Distrito con las prioridades estatales y locales, asegurando que la comunidad tenga la oportunidad de expresar sus opiniones y comentarios.

El Distrito de Vista organizará foros comunitarios, tanto presenciales como virtuales a través de Zoom, para ofrecer una plataforma inclusiva donde la comunidad pueda compartir sus opiniones y comentarios sobre el desarrollo del LCAP. Estos foros les brindarán a los participantes la oportunidad de analizar las metas, acciones y prioridades del Distrito, y garantizar que se consideren todas las opiniones en la elaboración de planes destinados a apoyar el éxito de los estudiantes.

Opciones de encuestas:

● Encuesta (versión corta) Inglés Español

● Encuesta (versión larga) Inglés Español

Fechas y horarios de las reuniones presenciales:

● 19 de febrero de 2025, de 6:00 a 7:00 p.m., en el Vista Innovation Center (VIC).

● 20 de febrero de 2025, de 6:30 a 7:30 p.m., en el salón de usos múltiples de la escuela Breeze Hill Elementary.

● 20 de marzo de 2025, de 8:00 a 9:00 a.m., en el salón de usos múltiples de la escuela Foothill Oak Elementary.

Fechas y horarios de las reuniones virtuales: (Enlace de Zoom)

● 23 de enero de 2025, de 6:00 a 7:00 p.m.

● 12 de febrero de 2025, de 6:00 a 7:00 p.m.

Si desean obtener más información consulten la página web: Plan Maestro del LCAP.

El Distrito Escolar Unificado de Vista se complace en ofrecerles a los estudiantes experiencias educativas en las escuelas magnet. Estas escuelas son instituciones de elección dentro del sistema educativo público que cuentan con programas especializados que le dan forma al plan de estudios y a la instrucción que reciben los estudiantes.

El Distrito Escolar Unificado de Vista cuenta con cinco escuelas magnet que brindan servicios a estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria.

● Casita Center for Science, Technology and Math (de kínder a 5.º grado)

● Vista Academy of Visual and Performing Arts (de kínder a 5.º grado)

● Vista Magnet Middle School (de 6.º a 8.º grado)

● Vista Innovation and Design Academy (VIDA) (de 6.º a 8.º grado)

● Mission Vista High School (de 9.º a 12.º grado)

Las familias interesadas en inscribir a sus hijos en una escuela magnet deben presentar su solicitud en línea, la cual está disponible en la página web de las escuelas magnet del Distrito Escolar Unificado de Vista. El periodo para presentar la solicitud para las escuelas secundarias Vista Magnet Middle School y VIDA, y la escuela preparatoria Mission Vista High School está abierto desde el 8 de enero y se cierra el 21 de febrero a las 4:30 p.m. El periodo para presentar la solicitud para las escuelas primarias Casita Center y Vista Academy of Visual and Performing Arts está abierto desde el 8 de enero y se cierra el 7 de marzo a las 4:30 p.m.

A continuación, compartimos información importante sobre los programas deportivos de las tres escuelas preparatorias del Distrito.

Escuela Vista High School

El equipo de baloncesto masculino de la escuela Vista High School comenzó con un récord de 10-8 y enfrenta una agenda más difícil tras ascender de división. A pesar de una reñida derrota ante El Camino en su debut en la liga, el equipo ha mostrado resiliencia. Por su parte, el equipo de baloncesto femenino, con un récord de 7-11, abrió el juego de la liga con una victoria contundente sobre El Camino, mostrando fuerza y determinación. El equipo de fútbol femenino, actualmente con un récord de 0-7-3, está en un año de reconstrucción bajo la dirección de un nuevo entrenador. Aunque ha tenido un inicio complicado, el panorama se ve prometedor con un empate muy disputado en su primer partido de liga. El equipo de fútbol masculino, con un récord de 4-5-2, está en transición tras la graduación de la preparatoria de 11 jugadores. A pesar de esto, ganó su primer partido de liga, demostrando potencial mientras trabajan en equipo dentro y fuera de la cancha. Los equipos de lucha libre, tanto masculino como femenino, han enfrentado desafíos debido a lesiones, pero siguen compitiendo con determinación. Algunos luchadores han alcanzado los primeros lugares en competencias individuales. El equipo de polo acuático femenino, con un récord de 3-7, ha mostrado avances considerables. Participó en el Torneo de los 5 Condados y superó varios desafíos, como la graduación de la preparatoria de jugadores clave y problemas en las instalaciones de entrenamiento. El equipo está motivado para continuar su progreso durante el resto de la temporada.

Escuela Rancho Buena Vista High School

Los equipos de deportes de invierno de la escuela Rancho Buena Vista High School acaban de comenzar los partidos de liga. El equipo de fútbol femenino se enfrenta a una de las ligas más competitivas de San Diego. El equipo llega con un récord de 5-0-2 en la liga y está preparado para dar la batalla. El equipo de fútbol masculino tiene el calendario más exigente de los últimos diez años. Actualmente, tiene un récord de 7-3-2 y ganó el Torneo Clásico de Invierno durante las vacaciones de invierno. Este año, el equipo de baloncesto masculino está considerado como el equipo con el horario más exigente en el condado de San Diego. Actualmente, tiene un récord de 10-7 y busca tener un inicio sólido en la liga. El equipo de baloncesto femenino tiene un récord de 11-6 y acaba de participar en el campeonato SoCal Holiday Prep Classic, y busca aprovechar este impulso en los partidos de la liga. El equipo de polo acuático femenino es nuevo, pero ha demostrado un desempeño sobresaliente con un récord de 8-1. Actualmente, el equipo de lucha libre masculino compite en torneos de preparación antes de participar en los torneos de liga en las próximas semanas. Por último, el equipo de lucha libre femenino ha participado en varios torneos y ha obtenido lugares destacados. En el futuro, cuando surjan oportunidades, desean participar en más torneos y competencias de liga.

Escuela Mission Vista High School

La escuela Mission Vista High School inicia la temporada deportiva de invierno con la participación de más de 275 estudiantes, quienes, además de destacar como deportistas, mantienen un excelente desempeño académico. ¡El 99.9 % de los deportistas cumplen con los requisitos académicos para participar y disfrutar de los deportes escolares! Los deportistas de lucha libre siguen invictos en la liga y aspiran obtener el primer campeonato de la liga en la historia del programa. El equipo de rugby es nuevo este año, pero compite con gran entusiasmo en la división 2 de la sección sur de la Federación Interescolar de California. Han enfrentado a equipos de las escuelas Cathedral Catholic, St. Augustine y Warren High School, y se preparan para iniciar los partidos de liga esta semana. El equipo de fútbol masculino espera superar un exigente calendario y clasificar para las eliminatorias de este año. Por su parte, el equipo de fútbol femenino entra en la segunda mitad de la temporada con la esperanza de terminar con éxito, a pesar de tener jugadoras clave lesionadas. Recientemente, el equipo de baloncesto masculino logró una gran victoria con un equipo veterano que incluye a 10 estudiantes de último año de preparatoria. El equipo de baloncesto femenino sigue invicto en la liga y confía en ganar el campeonato esta temporada. Los equipos de Esports (deportes electrónicos) comienzan la liga esta semana, compitiendo en tres diferentes juegos en línea.

El Sistema de Enriquecimiento Educativo (EES, por sus siglas en inglés) es un aliado fundamental del Distrito de Vista en la implementación del programa secuencial P-3, una colaboración entre proveedores de servicios, distritos escolares, maestros y diversas organizaciones comunitarias. Juntos, colaboran para crear servicios de atención continuos que apoyan a los niños desde la etapa prenatal (P) hasta el tercer grado (3). A las familias de los estudiantes que participan en el EES se les brindan servicios en todo el ecosistema del programa secuencial P-3. Esto les permite comprender la cultura de las escuelas primarias y, posteriormente, muchas de ellas participan activamente en las asociaciones de padres de familia y maestros de las escuelas. Los estudiantes desarrollan un sentido de pertenencia a través de la participación en actividades escolares y visitas a la biblioteca. Además, los estudiantes que tienen un Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) reciben servicios de educación especial en la escuela. En una de las preparatorias del Distrito de Vista, los estudiantes pueden inscribirse en cursos universitarios en educación temprana y completar sus horas de práctica laboral en las escuelas que cuentan con el EES.

Si desean leer el artículo de la Oficina de Educación de San Diego, que destaca los valiosos servicios que el EES le ofrece a nuestra comunidad, hagan clic AQUÍ.

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