https://www.cde.state.co.us/postsecondary/ce_ascent

Asunto: [Externo] [coordinadores-de-matriculación-concurrente-de-ascenso] ASCENT en riesgo de perder financiación

Esta semana se nos informó de que puede haber cambios en el programa ASCENT debido a limitaciones y déficits significativos en el presupuesto del estado de Colorado. Más concretamente, se comunicó que la financiación de ASCENT podría reducirse o eliminarse a partir del otoño de 2025. Los distritos escolares esperan recibir la confirmación final en abril sobre el futuro del programa.

Dada esta incertidumbre y el déficit presupuestario del estado, animamos a todos los solicitantes de ASCENT a que exploren otras posibilidades de ayuda financiera y becas.

El estado debe tomar una decisión final sobre la financiación del programa en abril. Por favor, continúe con los resúmenes de presentación de la FAFSA para estar preparado en caso de que el programa reciba financiación o para tener un plan alternativo.

Actualmente no hay ningún proyecto de ley en la legislatura de Colorado, sin embargo, podría ser más fácil detener cualquier impulso para eliminar el programa ASCENT en lugar de intentar derrotar un proyecto de ley una vez que se ha propuesto.

Si desea abogar por la continuación de la financiación estatal del programa ASCENT, le animamos a que se ponga en contacto con nuestros legisladores estatales, el senador (cleave.simpson.senate@coleg.gov), teléfono: 303-866-4875, y al representante Matthew Martinez (matthew.martinez.house@coleg.gov) , Teléfono: 303-866-2916, para expresar su apoyo.

El PWR de ASCENT Accelerating Students through Concurrent Enrollment (ASCENT) es un programa de quinto año de preparatoria que permite a los estudiantes participar en la inscripción simultánea el año después del 12.º grado, inscribirse en cursos postsecundarios y obtener créditos universitarios sin costo de matrícula para ellos o sus familias. El distrito no requiere cubrir costos adicionales, como libros de texto, tarifas y transporte, aunque algunos lo hacen. Tradicionalmente, los estudiantes que desean vivir en el campus en una residencia estudiantil no pueden hacerlo, ya que los estudiantes de preparatoria no son elegibles para vivir en un campus universitario. Sin embargo, algunas universidades pueden proporcionar una exención a los estudiantes de ASCENT para acceder a la vivienda, pero los costos de la vivienda no están cubiertos por el programa ASCENT.

Los estudiantes calificados que hayan completado al menos 9 horas de crédito de cursos postsecundarios antes de completar su año 12 pueden ser elegibles para el Programa ASCENT. Vea más requisitos de elegibilidad. Estudiantes y padres: consulten con su consejero de preparatoria para obtener información específica sobre cómo su distrito escolar administra el programa ASCENT.

Preparación para la educación superior y el mercado laboral (PWR) ASCENT

ofrece a los estudiantes una oportunidad acelerada de obtener una credencial de educación superior, ayudándoles a desarrollar los conocimientos, las habilidades y las capacidades necesarias para estar preparados para la educación superior y el mercado laboral.

Financiación

Los participantes de ASCENT siguen siendo estudiantes en su proveedor de educación local (LEP) durante un año después de su 12.º grado. El LEP recibe fondos estatales específicos por alumno de ASCENT que utiliza para pagar la matrícula universitaria a la tarifa de la universidad comunitaria residente. Los estudiantes reciben sus diplomas de preparatoria al final de su año de ASCENT.

[C.R.S. § 22-35-108] https://www.cde.state.co.us/postsecondary/ce_ascent

C.R.S. 22-35-108 -

Programa ASCENT

establecido (Proyecto de ley de la Cámara de Representantes 09-1319) C.R.S. 22-35-108(6)(b) - Contabilización de los estudiantes de ASCENT en las tasas de graduación del distrito escolar o de la escuela autónoma del instituto (Proyecto de ley de la Cámara de Representantes 17-1294) Para revisar los estatutos revisados de Colorado, visite: Recursos legales de Colorado - LexisNexis

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Para estudiantes y padres/tutores

Elegibilidad del estudiante

¿Cuáles son los requisitos de elegibilidad estatales que debo cumplir para participar en ASCENT? Ver todos los requisitos de elegibilidad.

Solicitar participar en ASCENT

¿Cómo solicito participar en ASCENT?

Debe consultar con su consejero de preparatoria:

• • Para ver si su distrito/escuela autónoma participa en el programa ASCENT y, de ser así:
• Cuál es el proceso de solicitud
• Cuáles son las fechas límite
• Con qué universidades se asocia su distrito/escuela autónoma
• ¿Cómo determinará mi distrito/escuela autónoma si soy elegible para recibir un cupo en ASCENT?
• Cada distrito/escuela autónoma: •
  

• Decide si participará en el programa ASCENT (no todos lo hacen)
• • Consulte la sección «Políticas y procedimientos del distrito/escuela autónoma» a continuación para obtener más información •
  

• Revisa sus cursos, ICAP y requisitos previos para asegurarse de que cumple con los requisitos de elegibilidad.
• Pago de los cursos universitarios
• ¿Cómo pago los gastos de matrícula de los cursos universitarios que hago?
• • No hay costo de matrícula para los cursos ASCENT, aunque es posible que tenga que pagar libros, suministros o cuotas (consulte con su escuela). La factura de la matrícula la paga su distrito escolar. •
  

• Se le exige que autorice el uso de su Fondo de Oportunidades Universitarias (COF) para ayudar a pagar los costos de sus cursos universitarios en una universidad que reciba fondos del COF. Tenga en cuenta que los créditos de nivel universitario obtenidos a través de ASCENT YA NO se deducirán de la cuenta de créditos de por vida del estudiante del COF.
• ¿Qué otros costes podría tener que pagar?
• • Es posible que deba pagar las tasas que se apliquen a cada curso universitario y comprar los libros y materiales necesarios para los cursos universitarios en los que se inscriba. Las tarifas pueden incluir cosas como: tarifas de cursos, tarifas de laboratorio, tarifas de estacionamiento, etc. Algunas escuelas cubren estos costos y otras no. Consulte con su escuela para averiguar quién es responsable de este tipo de costos. Además, algunos cursos ASCENT utilizan libros y recursos gratuitos llamados Recursos Educativos Abiertos (REA). Consulte con su instructor antes de comprar o alquilar libros.
  

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Políticas y procedimientos de los distritos/escuelas concertadas

Los distritos/escuelas concertadas que participan en el programa ASCENT:

• Pueden establecer sus propias políticas y procedimientos (es decir, plazos de solicitud y presentación, promedio de calificaciones específico) que los estudiantes deben seguir para ser considerados para el programa ASCENT. El Departamento de Educación de Colorado (CDE) no determina qué estudiantes pueden participar en el programa ASCENT.

• Le notificará la aceptación oficial al programa.
• Continuará ayudándole a:
• investigar oportunidades profesionales y/o militares.
• postularse a cualquier universidad
• programa postsecundario que le interese.
• solicitar becas y completar la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA), en caso de que no sea seleccionado para participar en ASCENT •
  

• Solicitará que usted y su padre/tutor den permiso por escrito para intercambiar sus expedientes académicos e información estudiantil que sea pertinente para su participación en el programa ASCENT con el colegio/universidad
• • No divulgará su diploma de preparatoria o expediente académico oficial hasta que haya completado el programa ASCENT. Los distritos/escuelas autónomas pueden permitirle participar en las actividades de graduación de su clase. Otra información importante sobre el programa ASCENT

Ayuda financiera para estudiantes universitarios.

Como estudiante de ASCENT, NO es elegible para recibir ayuda financiera federal o estatal para estudiantes (beca Pell, préstamos estudiantiles, etc.), ya que todavía se le considera un estudiante de preparatoria. Los estudiantes de ASCENT pueden ser elegibles para becas que no están designadas específicamente para estudiantes universitarios. Puede autorizar el uso de su Fondo de Oportunidades Universitarias (COF) para ayudar a pagar los costos de sus cursos universitarios en universidades que reciben fondos del COF. Tenga en cuenta que los créditos de nivel universitario obtenidos a través de ASCENT se deducirán del máximo de créditos de por vida de su COF. •

• Las calificaciones de los cursos universitarios
  

se publican tanto en sus expedientes académicos oficiales de la preparatoria como en los de la universidad. Tenga en cuenta que las calificaciones de cursos universitarios suspendidos o incompletos o la retirada de cursos pueden afectar negativamente a su capacidad para ser aceptado o recibir ayuda financiera de una universidad en el futuro.

• • Requisitos previos y expectativas de los cursos universitarios. Se requiere que cumpla con todas las expectativas y requisitos previos del curso como se indica en el catálogo de cursos de la universidad y/o programa de estudios.
  
• • Los estudiantes de educación en el hogar deben estar inscritos en un distrito escolar o escuela autónoma en el estado de Colorado que participe en el programa ASCENT, y solo son elegibles para financiación a tiempo parcial.
  

• Los estudiantes con discapacidades
• tienen derecho a acceder a cualquier programa ofrecido por el distrito escolar siempre que cumplan con todos los mismos requisitos de elegibilidad y requisitos previos para la inscripción. Los estudiantes con discapacidades están sujetos a las mismas obligaciones financieras, expectativas de rendimiento académico y consecuencias tanto para el éxito como para el fracaso que todos los demás estudiantes. Consulte el documento Inscripción simultánea (ASCENT) para estudiantes con discapacidades (PDF) para obtener más información sobre el Programa de Educación Individualizada (IED) y otra información relacionada con la inscripción en cursos de colegios/universidades. https://www.cde.state.co.us/postsecondary/forstudentsandparentsguardians
  

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Elegibilidad de los estudiantes de ASCENT

Un estudiante cualificado es elegible para ASCENT si:

• • Ha completado, o está en vías de completar, al menos 9 horas de crédito (horas semestrales o equivalentes) de cursos postsecundarios de nivel universitario transcritos y con créditos* antes de completar su 12º año.
  
• • Está preparado para la universidad y no necesita cursos de desarrollo de acuerdo con la vía en la que se matricule.
• • Solicita y es aceptado en un programa de estudios postsecundarios en una institución de educación superior de Colorado que cumpla los requisitos.
• No ha sido designado participante del programa ASCENT en ningún año anterior (solo puede participar en ASCENT durante 1 año académico).
• Completa y envía una solicitud FAFSA/CAFSA.
  

*No incluye el Bachillerato Internacional (IB), el Programa de Educación de Nivel Universitario (CLEP), el aprendizaje previo o los cursos experimentales, a menos que estos exámenes/experiencias se hayan convertido en créditos transcritos en un expediente académico universitario.

• • Los estudiantes que estudian en casa inscritos en ASCENT solo pueden optar a financiación a tiempo parcial.
  
• • No es un requisito estatal que los estudiantes cumplan los requisitos de graduación de LEP antes de que finalice su 12.º grado para poder optar a ASCENT. Los LEP pueden tener sus propios requisitos para determinar la aprobación de los estudiantes para participar en ASCENT. •
  

• Los estudiantes solo pueden inscribirse en cursos de transferencia de créditos garantizados, un programa postsecundario de Educación Técnica y Profesional (CTE) aprobado por el estado o una vía de programa de grado postsecundario específico que incluya cursos relacionados con programas de aprendizaje y programas de prácticas, a menos que el padre y el estudiante firmen un formulario que indique que «los créditos no pueden transferirse». La vía ASCENT (AAS, AS, AA, etc.) debe estar claramente detallada, lo que incluiría una explicación de que «los créditos no pueden transferirse».
  
• Los estudiantes inscritos en una preparatoria estatal de ingreso temprano a la universidad no son elegibles para el programa ASCENT. https://www.cde.state.co.us/postsecondary/ascentstudenteligibility
  

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Preguntas frecuentes sobre ASCENT Elegibilidad:

• ¿Puede un graduado temprano participar en ASCENT?
• ¿Puede un estudiante de último año de secundaria participar en ASCENT?
• ¿Puede un estudiante completar los requisitos de graduación en diciembre y tomarse un descanso en la primavera para inscribirse en ASCENT en otoño?
• ¿Puede un estudiante usar una calificación de examen AP/IB/CLEP para calificar para ASCENT?
• ¿Puede un estudiante usar una clase de escuela de verano para calificar para ASCENT?
• ¿Puede un estudiante educado en casa participar en ASCENT?
• Si un estudiante asiste a la escuela en un distrito que no participa en ASCENT,
  

¿puede el estudiante transferirse a otro distrito para el año ASCENT?

• ¿Qué instituciones ofrecen el programa ASCENT? Durante el año ASCENT:
• ¿Qué sucede si un estudiante reprueba una clase?
• ¿Puede un estudiante tomar clases de SAI (Instrucción Académica Suplementaria) durante el año ASCENT?
• ¿Puede un estudiante ASCENT tomar un curso de verano? •
• ¿Cuántos créditos puede tomar un estudiante?

• ¿Puede un estudiante de ASCENT vivir en el campus?

Financiación: ¿Cómo se financia un estudiante de ASCENT?

Elegibilidad: ¿Puede un estudiante que se gradúa antes de tiempo participar en ASCENT? No. Un estudiante que se gradúe antes de tiempo no podrá participar en ASCENT.

Esto es lo que dice la ley, C.R.S. 22-35-108 (1)(b):

(b) No obstante cualquier disposición de este artículo 35 que indique lo contrario, un estudiante cualificado que sea designado por un proveedor de educación local para participar en el programa ASCENT de conformidad con la subsección (2) de esta sección puede inscribirse simultáneamente en cursos postsecundarios, incluidos cursos académicos y cursos de formación profesional y técnica, en el año inmediatamente posterior al año en el que el estudiante cualificado estuvo inscrito en el duodécimo grado del proveedor de educación local.

Dado que el duodécimo grado es tradicionalmente el cuarto año de un estudiante en la preparatoria, el texto anterior (el año inmediatamente posterior al duodécimo grado) puede interpretarse como el quinto año de un estudiante. Para calcular el «verdadero» quinto año de un estudiante, el departamento utiliza el año académico (AYG) de un estudiante para comprobar su quinto año en los informes, lo que significa que, incluso si un estudiante se gradúa antes de tiempo, su AYG no cambia.

Sin embargo, el estudiante podría permanecer inscrito en la preparatoria y seguir tomando cursos de inscripción simultánea a tiempo completo y luego entrar en ASCENT después del 12º grado. El número mínimo de créditos para ASCENT es 9, pero el estudiante puede obtener más y seguir siendo elegible.

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También hay un programa para graduados anticipados llamado Path4Ward, que comenzó en 2022. El período de solicitud se abrirá en otoño para el siguiente año escolar, pero puede ser algo a tener en cuenta si tiene estudiantes que se gradúan antes de tiempo.

Puede encontrar más información en la página de CDHE.

¿Puede un super senior participar en ASCENT?

Desafortunadamente, un estudiante que sea un super senior no sería elegible para el programa ASCENT.

Esto es lo que dice el estatuto, C.R.S. 22-35-108 (1)(b): (b) No obstante cualquier disposición de este artículo 35 que indique lo contrario, un estudiante cualificado que sea designado por un proveedor de educación local para participar en el programa ASCENT de conformidad con la subsección (2) de esta sección puede inscribirse simultáneamente en cursos postsecundarios, incluidos cursos académicos y cursos de formación profesional y técnica, en el año inmediatamente posterior al año en el que el estudiante cualificado estuvo inscrito en el duodécimo grado del proveedor de educación local.

Dado que el duodécimo grado es tradicionalmente el cuarto año de un estudiante en la preparatoria, el texto anterior (el año inmediatamente posterior al duodécimo grado) puede interpretarse como el quinto año de un estudiante. Para calcular el «verdadero» quinto año de un estudiante, el departamento utiliza el año previsto de graduación (AYG) del estudiante como forma de comprobar el quinto año de ese estudiante en los informes, lo que significa que, incluso si un estudiante repite un curso, su AYG no cambia.

¿Puede un estudiante completar los requisitos de graduación en diciembre y tomarse un descanso en primavera para inscribirse en otoño en ASCENT?

22-35-108 (1)(b) No obstante cualquier disposición de este artículo 35 que indique lo contrario, un estudiante cualificado que sea designado por un proveedor de educación local para participar en el programa ASCENT de conformidad con la subsección (2) de esta sección puede inscribirse simultáneamente en cursos postsecundarios, incluidos cursos académicos y cursos de formación profesional y técnica, en el año inmediatamente posterior al año en el que el estudiante cualificado estuvo inscrito en el duodécimo grado del proveedor de educación local.

El estado de inscripción proviene del archivo de recuento de octubre de estudiantes. No hay nada en el estatuto ASCENT que especifique que un estudiante deba tomar cursos de HS en la primavera anterior a su año ASCENT.

Si existe un requisito del distrito escolar, sería una decisión local. Además, si el estudiante es un atleta, puede haber reglas de la CHSAA o la NCAA que requieran un curso de HS en la primavera, por lo que deberían investigarlo.

Al mismo tiempo, tenga en cuenta lo siguiente:

• El estudiante sería elegible para participar en CE durante el trimestre de primavera (como estudiante de secundaria, no universitario).
  
• • La brecha entre diciembre y el siguiente agosto puede afectar el incentivo del estudiante para participar en ASCENT (similar al «desvanecimiento de verano»).
  
• Un estudiante no puede inscribirse como estudiante universitario durante este descanso (es decir, primavera/verano) y luego inscribirse como estudiante ASCENT (HS) en otoño.
  

Recomendamos encarecidamente que un estudiante no se tome un descanso entre semestres porque el intervalo entre diciembre y el siguiente agosto es muy largo y puede afectar al incentivo del estudiante para participar.

¿Puede un estudiante utilizar una puntuación de examen AP/IB/CLEP para optar a ASCENT?

Sí. La puntuación del examen debe transcribirse en un expediente académico universitario a más tardar el 30 de junio del 12.º grado del estudiante para ser incluida como parte del requisito de elegibilidad de 9 créditos de ASCENT.

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Al mismo tiempo, es importante tener en cuenta que un estudiante de ASCENT no puede necesitar un curso de educación de desarrollo (C.R.S. 22-35-108 (2)(a)(II)); es decir, deben estar preparados para la universidad. Por ejemplo, si un estudiante depende únicamente de las calificaciones de los exámenes de español para ser elegible para ASCENT, no queremos que se sorprenda si en los exámenes le asignan cursos de educación de desarrollo y descubre que la financiación de ASCENT no los cubre. ¿Puede un estudiante utilizar una clase de verano para calificar para ASCENT?

No. Todos los cursos utilizados para calificar para ASCENT deben completarse y calificarse antes del 30 de junio del año en que el estudiante esté en el 12.º grado.

¿Puede un estudiante educado en casa participar en ASCENT?

Un estudiante de Colorado educado en casa debe estar inscrito/recibiendo algunos servicios de educación regular con un distrito escolar público/escuela autónoma para participar en el programa estatal de inscripción simultánea (incluyendo ASCENT y TREP), ya que la financiación de la inscripción simultánea va al distrito escolar para pagar el costo de la matrícula del estudiante. Consulte con un distrito escolar público/escuela autónoma para obtener información más detallada sobre cómo ese distrito administra sus programas de inscripción simultánea (incluidos ASCENT y TREP), incluido lo que significa la inscripción para acceder a la inscripción simultánea, ya que pueden tener pautas específicas y requisitos de elegibilidad para un estudiante.

Si un estudiante asiste a la escuela en un distrito que no participa en ASCENT, ¿puede el estudiante transferirse a otro distrito para el año ASCENT?

No. El estudiante no puede transferirse a otro distrito. Según C.R.S. 22-35-108 (1)(b): (b) No obstante cualquier disposición de este artículo 35 que indique lo contrario, un estudiante cualificado que sea designado por un proveedor de educación local para participar en el programa ASCENT de conformidad con la subsección (2) de esta sección puede inscribirse simultáneamente en cursos postsecundarios, incluidos cursos académicos y cursos de formación profesional y técnica, en el año inmediatamente posterior al año en el que el estudiante cualificado estuvo inscrito en el duodécimo grado del proveedor de educación local.

Esperamos que la apertura de ASCENT facilite la participación en el programa a más estudiantes de muchos distritos.

¿Qué instituciones ofrecen el programa ASCENT?

El programa ASCENT se rige por la Ley de Programas de Inscripción Concurrente (CEPA), C.R.S. 22-35-101-114, que es un programa de centros de formación profesional. Sin embargo, una institución de 4 años puede participar si cobra la matrícula a la tarifa de la universidad comunitaria residente y los cursos no se ofrecen fuera de la oficina de estudios extendidos. Debe existir un memorando de entendimiento (MOU) firmado para ASCENT entre el distrito/escuela autónoma y cualquier socio de educación superior. Consulte con su distrito para ver con qué instituciones tienen acuerdos.

Durante el año de ASCENT:

¿Qué ocurre si un estudiante suspende una clase?

Los distritos ya no pueden cobrar a los estudiantes que suspendan, se retiren o no completen una clase, según la ley HB 22-1390. Sin embargo, suspender un curso universitario tiene un impacto significativo en el expediente universitario de un estudiante, incluyendo su promedio de calificaciones universitario, su estatus académico y su estatus de ayuda financiera. Deben ponerse en contacto con su asesor universitario para que les oriente sobre sus opciones.

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¿Puede un estudiante tomar clases de SAI (Instrucción Académica Complementaria) durante el año de ASCENT?

Sí, un estudiante puede inscribirse en cursos de SAI mientras está en el programa ASCENT. Estos cursos no se consideran cursos de Educación de Desarrollo, y el distrito escolar está obligado a cubrir la matrícula de los mismos.

¿Puede un estudiante de ASCENT tomar un curso de verano?

Depende. El distrito no está obligado a pagar para que el estudiante tome una clase de verano, pero puede hacerlo. Por favor, consulte con su distrito para ver si esto estaría cubierto. Además, el curso tendría que completarse y recibir una calificación antes del 30 de junio del año ASCENT.

¿Cuántos créditos puede obtener un estudiante?

Se considera que un estudiante es a tiempo parcial si obtiene entre 3 y 11 créditos universitarios, y a tiempo completo si obtiene 12 créditos o más. Si los estudiantes obtienen más de 12 créditos, deben hablar con su asesor sobre su capacidad para gestionar esa carga con sus otras obligaciones. Alojamiento

¿Un estudiante de ASCENT puede vivir en el campus?

Consulte con la institución para ver cuáles son los requisitos para vivir en el campus. Tenga en cuenta que los distritos solo están obligados a cubrir la matrícula de los estudiantes con fondos ASCENT y, como estudiante de preparatoria, un estudiante ASCENT no tiene acceso a ayuda financiera federal o estatal para ayudar a cubrir otros gastos, como vivienda o alojamiento y comida.

Ayuda financiera

¿Un estudiante ASCENT es elegible para recibir ayuda financiera?

No. Un estudiante es retenido por su distrito escolar para participar en ASCENT y todavía se considera estudiante de preparatoria, por lo que no puede aceptar ayuda financiera.

Un estudiante puede solicitar becas que no requieran ser estudiante universitario de primer ingreso. Tenga en cuenta que los distritos solo están obligados a cubrir la matrícula del estudiante con fondos de ASCENT y, como estudiante de preparatoria, un estudiante de ASCENT no tiene acceso a ayuda financiera federal o estatal para ayudar a cubrir otros gastos, como vivienda o alojamiento y comida. Financiación

¿Cómo se financia a un estudiante de ASCENT? Los distritos reciben la tasa ampliada de la preparatoria para la financiación por alumno. El PPR va al distrito tanto para las escuelas chárter del distrito como para las escuelas del distrito. Para las escuelas chárter gestionadas por CSI, la financiación del PPR va a CSI. Fuentehttps://www.cde.state.co.us/postsecondary/ascentfaqs

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Asistencia técnica, directrices y preguntas frecuentes

ASCENT 2023-24: Nueva guía para escuelas

• NUEVO: Cronograma de ASCENT y consideraciones para escuelas

Guía de implementación: Cronograma de ASCENT y consideraciones para escuelas

Dado que el programa ASCENT ya no está limitado por un número de plazas, utilice la siguiente guía sobre cómo implementar el programa ASCENT en su distrito/escuela autónoma.

CALENDARIO: AÑO ESCOLAR

Tenga un acuerdo de cooperación específico de ASCENT con cada universidad a la que asistirán los estudiantes.

Consideraciones:

• Utilice el diagrama de flujo de CE para determinar si la institución de educación superior (IHE) cumple con los requisitos de la Ley de Programas de Inscripción Concurrente (CEPA). *No todas las instituciones públicas de educación superior en Colorado participan o son elegibles para participar en ASCENT.
  
• Una muestra de acuerdo de cooperación está disponible aquí. Los distritos/escuelas concertadas pueden editar el documento de muestra o crear uno propio.
• Si un estudiante desea inscribirse en una IHE con la que el distrito/escuela concertada no tiene un acuerdo de cooperación, el distrito/escuela concertada puede celebrar más de un acuerdo de cooperación, pero esa es una decisión local.

Consideraciones:

• • Aquí hay una solicitud de muestra.
• *La ley exige una solicitud de estudiante. La solicitud es solo para uso interno. El CDE no necesita este documento.
• • Verifique que el estudiante cumpla con los requisitos de elegibilidad; revise aquí.
• • Informe al estudiante que su diploma y expedientes académicos finales serán retenidos hasta que complete el programa ASCENT.

• requisitos locales adicionales para ASCENT, si es necesario.
  

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Determine si el estudiante completa el formulario cada semestre o una vez al año.

Los estudiantes deben solicitar y ser aceptados en la universidad a la que planean asistir (y con la que el distrito tiene un acuerdo de cooperación) para su año ASCENT.

Consideraciones:

• Póngase en contacto con los estudiantes con la oficina de inscripción simultánea o ASCENT de su universidad para que puedan registrarse, que se les asigne un asesor y que asistan a las sesiones de orientación.

• Colabore con la oficina de Inscripción Concurrente o ASCENT de cada universidad para establecer la comunicación y los procesos (inscripción, facturación, etc.) de los estudiantes participantes.

• Recuerde a los estudiantes que el programa ASCENT solo cubre el costo de la matrícula. El distrito no está obligado a cubrir los costos adicionales, como libros de texto, tasas y transporte, aunque algunos lo hacen.

Tradicionalmente, los estudiantes que desean vivir en el campus en una residencia estudiantil no pueden hacerlo, ya que los estudiantes de preparatoria no son elegibles para vivir en un campus universitario. Sin embargo, algunas universidades pueden proporcionar una exención a los estudiantes de ASCENT para acceder a la vivienda, pero los costos de la vivienda no están cubiertos por el programa

ASCENT PLAZO: MAYO/JUNIO

Retener los diplomas de cualquier estudiante que participe en ASCENT.

Consideraciones:

• Los estudiantes pueden seguir participando en las ceremonias de graduación.
  
• •Al retener el diploma y las transcripciones finales, se impide que los estudiantes accedan a la ayuda financiera. Como estudiantes de preparatoria, no son elegibles para recibir ayuda financiera.
  
• Los estudiantes aún pueden ser contados como graduados para fines de la tasa de graduación en el año en que cumplan con los requisitos de graduación del distrito. Trabaje con su SIS y/o su encuestado de datos del distrito para asegurarse de que sus estudiantes estén codificados correctamente.

Codifique correctamente a los estudiantes como que regresan de su 5.º año como ASCENT en el informe de fin de año del estudiante en su Sistema de Información Estudiantil (SIS).

• Consideraciones:
• Trabaje con su SIS y/o con el responsable de datos de su distrito para asegurarse de que sus estudiantes están codificados correctamente.
• Aquí encontrará un seminario web que detalla la codificación correcta para los estudiantes ASCENT. • Aquí encontrará la presentación de diapositivas del seminario web sobre la codificación ASCENT.
  

11-

PERÍODO: SEMESTRE DE OTOÑO

Confirme que la factura de la(s) universidad(es) de las horas de crédito facturadas para sus estudiantes ASCENT es correcta cada semestre.

Consideraciones:

• Trabaje con el departamento fiscal de su distrito, ya que los procesos internos del distrito pueden variar.

• Si bien los distritos solo están obligados a cubrir el costo de la matrícula, algunos distritos cubren otros costos, como tasas, libros, etc.

• Si un estudiante ASCENT abandona un curso antes de la fecha límite de la universidad para añadir/abandonar, confirme que no se le facture al distrito.

Coloque a los estudiantes en el código ASCENT para el envío del recuento de octubre de estudiantes en su Sistema de Información de Estudiantes (SIS).

Consideraciones: •

• Trabaje con su SIS y/o con el responsable de datos de su distrito para asegurarse de que sus estudiantes están codificados correctamente para recibir la financiación de ASCENT.
• Los estudiantes de ASCENT que están matriculados en 3-11 créditos en el semestre de otoño se codifican como a tiempo parcial.
• Los estudiantes de ASCENT que están matriculados en 12+ créditos en el semestre de otoño se codifican como a tiempo completo.
• Se comunicará un seminario web que detalla la codificación correcta para los estudiantes de ASCENT y la grabación se publicará aquí cuando esté disponible.
• 
  

Transcriba los cursos postsecundarios y los créditos otorgados a los estudiantes de ASCENT después de cada semestre.

Consideración:

• La decisión de ponderar los cursos de ASCENT o incluirlos en el GPA y la clasificación de clase de un estudiante es una decisión local.
• 
  

Conferir el diploma y añadir la fecha de graduación en las transcripciones finales para cualquier estudiante que participe en ASCENT con el año escolar en que el estudiante complete el programa ASCENT.
Consideración:

• Si un estudiante de ASCENT obtiene una credencial postsecundaria en el semestre de otoño, no está obligado a matricularse en el semestre de primavera, y el distrito no está obligado a devolver ninguna financiación, ya que la financiación se determina sólo por la Inscripción de otoño.
  

• Informe a los estudiantes de ASCENT que soliciten la admisión a la universidad después de completar el programa que no son estudiantes transferidos, a pesar de haber acumulado créditos universitarios o incluso un título de dos años. Deben solicitar la admisión a la universidad como estudiantes de grado por primera vez. Pídales que se pongan en contacto con las oficinas de admisiones para obtener más información.
  

12-

Codifique a los estudiantes correctamente cuando el estudiante complete el programa ASCENT en su Sistema de Información Estudiantil (SIS) y en la recopilación de Fin de Año del Estudiante.

Consideraciones:

• Trabaje con su SIS y/o con el responsable de datos de su distrito para asegurarse de que sus estudiantes están codificados correctamente. •
  

Se comunicará un seminario web que detalla la codificación correcta para los estudiantes de ASCENT y la grabación se publicará aquí cuando

Seminarios web

Programas PWR y codificación de octubre de estudiantes (septiembre de 2023)

Una visión general del programa y cómo codificar a los estudiantes para octubre de estudiantes. y final del año.

Diapositivas Bytes cortos: ASCENT (julio de 2023)

Una visión general del programa y cómo codificar a los estudiantes para octubre de estudiantes y fin de año de estudiantes.

• Acceda a la grabación.

Si su distrito escolar tiene previsto participar en el programa ASCENT el próximo año, revise el seminario web ASCENT 101 y Estimated Numbers Intent to Participate (ITP) 2023-24 para obtener más información sobre el programa y respuestas a las preguntas más frecuentes.

• • Acceda a la grabación del seminario web •
• Diapositivas del seminario web

Directrices

• Recomendación del CEAB sobre la viabilidad de un proceso de exención de ASCENT

• Cronograma de ASCENT y consideraciones para las escuelas

• BORRADOR de las directrices de ASCENT (PDF - actualizado en septiembre de 2022) *La Junta Asesora de Inscripción Concurrente revisará las directrices en su reunión de octubre de 2022.

• Requisitos de verificación de asistencia - SB19-176 (octubre de 2019)

• Orientación sobre la presentación de informes sobre la tasa de graduación (HB17-1294) - actualizada en enero de 2018

• Preguntas frecuentes sobre estudiantes con discapacidades (Unidad de Servicios para Estudiantes Excepcionales del CDE)

• Aprendizaje basado en el trabajo en la inscripción simultánea (Consejo Asesor de Inscripción Simultánea)

Si aún necesita completar su FAFSA, Adams State tiene los Viernes de Ayuda Financiera donde le ayudarán si va a la One Stop en el Student Union Building. Está abierto de 8 a 5 de la tarde para usted y sus padres. La información debería estar en este enlace: https://www.adams.edu/financial-aid/. También tienen ayuda en línea los sábados a través de seminarios web. Llame al 719-587-7306 para conocer los horarios.

Adele Alfson
Consejera de MS/HS
550 S. Sylvester Avenue
Center, CO 81125
(719) 754-2232
aalfson@center.12.co.us

12 de febrero de 2025

Estimadas familias de Centro:

El Distrito Escolar de Centro se compromete a proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, inclusivo y equitativo para todos los estudiantes. La educación pública es un derecho fundamental garantizado a todos los niños en los Estados Unidos, y queremos asegurarnos de que cada estudiante se sienta seguro, apoyado y capacitado para tener éxito. Con los recientes cambios a nivel federal, entendemos que algunas familias pueden sentirse inseguras. Queremos asegurarles que nuestro distrito ha establecido pautas y planes para continuar operando de manera eficiente y segura.

Los estudiantes son nuestra principal prioridad, y estamos profundamente comprometidos a proporcionar a cada niño una educación de alta calidad en un entorno seguro y de apoyo. A medida que navegamos por los posibles cambios en las políticas de inmigración, seguimos dedicados a mantener informadas a las familias y a equiparlas con recursos relevantes para apoyar sus necesidades.

También queremos recordar a las familias que existen varias políticas para proteger a los estudiantes. La Ley de Privacidad y Derechos Educativos de la Familia (FERPA) protege la privacidad de los expedientes de los estudiantes, limitando el acceso a esta información. Además, nuestro distrito tiene políticas de la junta que rigen la divulgación de información de los estudiantes, protocolos para entrevistas e interrogatorios, y acceso de visitantes a los edificios escolares.

Política de visitantes de centro:
Todos los visitantes de la escuela deben registrarse en la oficina principal antes de acceder a cualquier otra área del edificio. No se permite la entrada a ninguna persona sin un motivo legítimo de negocios o educativo. No se permiten actividades federales de control de inmigración en los terrenos de la escuela sin una orden de registro válida o en circunstancias extremas.

Compromiso con la seguridad:

El distrito escolar de Centro sigue siendo un área protegida designada, dando prioridad a la seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes y personal. Seguiremos proporcionando instrucción y apoyo de alta calidad, al tiempo que nos aseguramos de que las familias tengan acceso a recursos importantes.

Apoyo y recursos disponibles:
Para las familias que buscan ayuda, nuestro personal especializado está disponible para proporcionar orientación y recursos:

· Enlaces de padres y familias: o Brisa Macias: (719) 754-2913 I bmacias@center.k12.co.us o Dalia Molina: (719) 754-2903 I dmolina@center.k12.co.us • Coordinadora de Educación para Migrantes: o Sharon Valadez: (719) 754-2903 I svaladez@center.k12.co.us • Coordinadora de Padres Involucrados en Las Escuelas de Centro (PICS): o Lucía Miranda: lmiranda@center.k12.co.us

• Consejeras Escolares:

· Jerica González: (719) 754-2920

· Stephany Rodríguez: (719) 754-2831

· Katrina Ruggles: (719) 754-2838

· Adele Alfson: (719) 754-2807

Medidas proactivas para las familias:

1. Revisar y actualizar los contactos de emergencia

· Asegúrese de que la lista de contactos de emergencia de su hijo esté actualizada, incluyendo adultos de confianza autorizados para recogerlos si los padres/tutores no están disponibles. Estos contactos de confianza no tienen que ser miembros de la familia. Por favor, póngase en contacto con nuestra oficina principal para obtener ayuda con las actualizaciones.

2. Acceder a los recursos comunitarios

· Se anima a las familias a familiarizarse con los recursos locales y a desarrollar un Plan de Preparación Familiar.

Centro de Recursos para Inmigrantes del Valle de San Luis
Sitio web: www.slvirc.org

· Teléfono: (719) 587-3225

Agradecemos la confianza que deposita en nosotros para educar y cuidar de sus hijos. Si tiene alguna pregunta o necesita apoyo adicional, no dude en ponerse en contacto con nosotros.

Atentamente

Carrie Zimmerman

Superintendente

Distrito Escolar Consolidado De las Escuelas de Centro

Pronto habrá una actualización de la inscripción concurrente (en la que los estudiantes reciben créditos tanto para la preparatoria como para la universidad). Esté atento a una carta sobre la inscripción de estudiantes para los cursos de otoño.

Adele Alfson

Consejera de MS/HS

550 S. Sylvester Avenue

Center, CO 81125

(719) 754-2232

aalfson@center.12.co.us

Un compromiso a escala estatal la Beca Adams Promise

Las emocionantes actualizaciones:

Nos complace anunciar que la beca adams promise se ofrece ahora en todo el estado a los residentes de colorado que cumplan los requisitos. La beca adams promise cubre la colegiatura y las cuotas obligatorias del campus (después de aplicar todos los fondos federales y estatales).

¡Aplique ahora! Las aplicaciones deben ser completadas con transcripciones y residencia.

la beca adams promise Scholarship cubre la colegiatura y las cuotas obligatorias de todo el campus después de aplicar todos los fondos federales y estatales. Las tasas obligatorias son:

Cuota de tecnología, Cuota de capital, Servicios universitarios y Cuota de seguridad/estacionamiento.

La elegibilidad incluye:

• Estudiante dependiente Los ingresos son $ 70k o menos
  
• Inscrito a tiempo completo en el campus de Adams State
  
• Estudiante de primer año o transferido por primera vez
  
• Residente de Colorado
  
• 
  
• 
  

COLEGIATURA Y CUOTAS GRATIS*.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Adams.edu/finacialaid/promise/

719-587-8146

¡Nuestro año nuevo ha tenido un comienzo fantástico! Al comenzar este nuevo semestre, hemos notado un aumento en algunos desafíos durante las transiciones en los pasillos, como mantener el espacio personal, evitar empujar y mantener las voces a un nivel apropiado, así como en la finalización de las tareas en el aula. Realmente apreciamos la colaboración de nuestras familias y la comunidad para reforzar nuestras expectativas claras. Estas pautas están establecidas para garantizar un entorno de aprendizaje seguro, respetuoso y altamente efectivo para todos los estudiantes.

Quiero tomarme un momento para expresar lo mucho que significa para mí nuestra comunidad escolar. La escuela secundaria Skoglund está llena de padres dedicados, educadores apasionados y personal que trabaja incansablemente para apoyar a nuestros estudiantes cada día. Como director, mi objetivo es crear experiencias significativas en la escuela secundaria mientras enseño a nuestros estudiantes valiosas lecciones de vida en respeto, responsabilidad y éxito a través de nuestro programa de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS).

Cuando la gente habla de la Escuela Secundaria Skoglund, queremos que esas conversaciones estén llenas de orgullo. Eso comienza con cada uno de nosotros (nuestro personal, estudiantes y familias) compartiendo los muchos momentos positivos que ocurren en nuestra escuela todos los días. Le animamos a celebrar y compartir las grandes experiencias que usted o su hijo han tenido aquí.

A medida que avanzamos este semestre, animamos a los estudiantes a mantenerse al tanto de su progreso académico revisando sus calificaciones regularmente y comunicándose con los maestros para abordar cualquier tarea faltante. El éxito académico es algo más que las notas: se trata de crecimiento, esfuerzo y dominio de nuevas habilidades. Para apoyar a nuestros estudiantes, ofrecemos ayuda con las tareas todos los días después de la escuela de 4:00 p. m. a 5:00 p. m. y pronto lanzaremos tutoría de lectura durante la séptima hora para proporcionar apoyo académico adicional.

Gracias por ser una parte tan esencial de nuestra comunidad escolar. ¡Su apoyo y compromiso marcan la diferencia!

Directora de la secundaria

Linda Donaldson

Noticias de última hora del Hospital y Clínicas Rio Grande!

NOROVIRUS alcanza su punto máximo a mediados de enero. ¡Que no le agarren con los pantalones abajo!

¿Qué es el norovirus?

El norovirus es la principal causa de gastroenteritis (gripe estomacal) en todo el mundo. Provoca diarrea, vómitos, cansancio y puede provocar deshidratación y calambres musculares. Se propaga a través de

alimentos y agua contaminados, o por contacto a través de una persona infectada y las gotitas pueden vivir en las superficies.

La buena noticia es que ¡es PREVENIBLE!

# La forma nº 1 de prevenir la propagación del Norovirus es ¡LÁVESE LAS MANOS con agua y jabón durante al menos 20 segundos! ¡El desinfectante de manos a base de alcohol NO mata el Norovirus!

Si está enfermo, ¡no prepare comida para otras personas durante al menos 2 días (48 horas) después de que pasen los síntomas! El norovirus puede vivir en su caca hasta dos semanas después de que se sienta mejor. ¡Lávese las manos!

No coma marisco crudo o poco cocinado (como las ostras).

¡Muchos desinfectantes NO matan el norovirus! Utilice guantes para limpiar y lavar la ropa de una persona enferma. Utilice una solución de lejía (al menos 5 cucharadas de

cloro por cada galón de agua) y déjela reposar en las zonas a limpiar durante 5 minutos.

Si enferma, beba mucho líquido y descanse. Si se siente mareado o como si fuera a desmayarse, busque atención médica. Estamos aquí para ayudarle las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

Estimado Distrito Escolar y Comunidad de Centro,

El Distrito Escolar Consolidado de Centro esta Enfocado en el Futuro. Este es el resultado de dedicación, trabajo duro, y esfuerzos intencionales de toda la comunidad y familia de Centro. El Distrito Escolar de Centro tiene un equipo fuerte en cada nivel, trabajando en colaboración, para hacer lo mejor para los estudiantes. En Centro, ¡los estudiantes son el Centro de todo!

Durante los últimos dos años, nuestro equipo, que incluye estudiantes, personal, familias, miembros de la mesa directiva, miembros de la comunidad y dueños de negocios han estado trabajando juntos para fortalecer la visión y misión de nuestro distrito. Hemos desarrollado un Plan de Propiedad del Distrito que se centra en las prioridades que se establecieron a través de los esfuerzos de mejora del distrito en curso. Estos esfuerzos de mejora implicaron revisiones de diagnóstico exhaustivas de escuelas y programas que tomaron en consideración múltiples fuentes de datos y perspectivas. Toda la información recopilada nos ayudó a refinar, fortalecer y enfocar nuestro Plan de Apropiación en las áreas de mayor importancia. Este Plan de Apropiación continuará guiando nuestros esfuerzos durante los próximos cinco años, con objetivos específicos y tareas a realizar a lo largo del camino. Esta visión sitúa a nuestros alumnos en la senda del éxito.

La realización de los objetivos del Plan de Apropiación requerirá dedicación y un nivel de compromiso por parte de todos los interesados. Trabajar juntos es esencial para el éxito de los estudiantes y trabajamos con un enfoque de propiedad compartida. Invitamos a cada uno de ustedes a participar en el trabajo, en asociación con el distrito escolar, para garantizar que nuestros estudiantes de Viking cuenten con los conocimientos y las habilidades necesarias para lograr sus sueños y afrontar los retos que se les presentarán en el mundo cambiante de hoy. Estos estudiantes serán líderes y contribuyentes, no sólo en nuestra comunidad, sino en la comunidad en general. Seguirán fortaleciendo el legado de fuerza y perseverancia de los vikingos y dejarán su huella en el mundo.

Estamos deseando colaborar con cada uno de ustedes en esta apasionante y significativa labor.

¡Juntos, todos somos # Vikingos Fuertes y Enfocados en el Futuro!

Superintendente

Distrito Escolar de Centro 26 JT

Las normas del ICAP (también conocidas como reglas) se actualizarán este verano. Hemos contratado a un facilitador para que ofrezca talleres virtuales a estudiantes, padres/tutores y educadores para recabar opiniones sobre el ICAP.

Le invitamos a dar su opinión sobre el Plan Individual de Carrera y Académico (ICAP).

¿Qué es el ICAP?

El Plan Individual de Carrera y Académico (ICAP) es una herramienta que ayuda a los estudiantes a tomar decisiones sobre su educación y opciones de carrera. Un ICAP guía a los estudiantes en

- explorar sus intereses

- desarrollar sus habilidades y

- crear un plan para su futuro académico y profesional.

Tu opinión es importante:

Díganos cómo mejorar el ICAP y qué necesita usted o su estudiante para sentirse preparado para su futuro.

Estamos organizando talleres virtuales en los que puede darnos su opinión.

Formulario de interés en el taller:

Si está interesado en participar, rellene el siguiente formulario.

- Los talleres virtuales de dos horas de duración se programarán entre principios y mediados de febrero.

- Debido al espacio limitado, no se invitará a participar a todas las personas que manifiesten su interés.

- Nuestro objetivo es tener un grupo diverso de estudiantes y padres de todo el estado.

Enlace al formulario de participación en el taller ICAP Feedback

El Distrito Escolar de Centro está siendo evaluado por su programa de alimentación para el ciclo escolar 2023 - 2024.

El Distrito Escolar de Centro está siendo evaluado por su programa de alimentación para el ciclo escolar 2023 - 2024.

Distrito Escolar Consolidado de Centro Plan de Comunicaciones 2022-2023

Propósito

El Plan de Comunicaciones del Distrito Escolar Consolidado de Centro para el año escolar 2022-23 será para asegurar que todos los interesados se mantengan informados de los acontecimientos del distrito de manera oportuna. Esto incluirá el trabajo del distrito enfocado en nuestro Plan de Acción del Distrito, metas estratégicas, eventos, situaciones de emergencia y actualizaciones regulares. El objetivo del distrito es comunicar eficazmente y crear un entorno de cooperación, colaboración y sentido de comunidad.

La comunicación eficaz implica hacer llegar la información a todas las partes implicadas, así como escuchar al personal y a la comunidad. Estas estructuras se pondrán en marcha para garantizar una mejora continua. Este plan estará dirigido a las familias, los alumnos, los miembros de la comunidad, los socios comerciales, los medios de comunicación, los servicios de emergencia y el Consejo de Educación.

Plan de aplicación

El Plan de Comunicación contiene las estrategias y acciones correspondientes a las siguientes categorías:

Relaciones con los padres y la comunidad

La asociación de la familia, la escuela y la comunidad puede definirse como la colaboración de las familias, las escuelas y las comunidades como socios activos en la mejora de los resultados del alumno, el aula, la escuela, el distrito y el estado.

• Cultivar y fortalecer las relaciones con la comunidad del Centro para fomentar la asociación y el apoyo al distrito.

• Comunicación regular con la comunidad a través de boletines informativos, sitio web del distrito y App del distrito que incluye varios sitios de medios sociales, transmisión de noticias en vivo, mensajes de texto y llamadas de voz.

• La asociación de la familia, la escuela y la comunidad es uno de los componentes esenciales de nuestro marco MTSS: dar la bienvenida a las familias, comunicarse de manera efectiva, apoyar el éxito de los estudiantes, hablar en nombre de todos los niños, compartir el poder, colaborar con la comunidad.

• Participación representativa de familias/padres en equipos y comités - Comité de Responsabilidad del Distrito, Comité de Calendario, PICS, DLT, BLT

• Todos los esfuerzos de comunicación se proporcionan en inglés y español

• Encuestas a la comunidad para proporcionar retroalimentación sobre asuntos y temas

  relacionados con la escuela.

• Invitar a las familias, miembros de la comunidad a eventos escolares. Proporcionar recursos

  para apoyar a las familias para que se sientan cómodas con el sistema escolar.

• Enlaces de padres a nivel de primaria y secundaria para apoyar a las familias y los esfuerzos de

  comunicación.

• Las familias y el personal de la escuela participan en una comunicación regular, bidireccional y

  significativa sobre el aprendizaje de los estudiantes a través de correo electrónico, llamadas telefónicas, mensajes de texto y cartas.

  
  

  
  

  RELACIONES PUBLICAS

  
  

  "Tenemos que hacer que lo positivo sea tan fuerte que lo negativo sea casi imposible de oír". - George Couros

  Mantener informado al público sobre las políticas, las operaciones administrativas, los planes estratégicos y los programas educativos de la escuela.

• Responder de manera oportuna y fiable a las preguntas y solicitudes de los medios de comunicación. Dirigir las consultas a la oficina del Superintendente para obtener una respuesta adecuada. El Superintendente responderá a todas las solicitudes de los medios de comunicación.

• Comunicación regular sobre los eventos y éxitos del distrito escolar a través de los periódicos locales, las redes sociales y el sitio web del distrito.

• Comunicación quincenal del Superintendente a través de la publicación en línea Centro de Enfoque.

MANEJO DE CRISIS

Seguir los protocolos establecidos en nuestro Plan de Operaciones de Emergencia, incluidas las funciones y responsabilidades del equipo de crisis del CCSD.

• Formación anual en gestión de crisis y comunicaciones a principios de año

• Actualizar y publicar los sitios de reunificación y los procedimientos de gestión de crisis para el

  personal y los padres

• Consultar e incluir a los funcionarios locales de gestión de emergencias

• Promover el sistema de reporte anónimo de estudiantes

  En una situación de emergencia cuando hay una amenaza viable al distrito las acciones siguientes serán tomadas:

  El Despacho del Centro empleará un mensaje de emergencia de la comunidad usando el 911 Inverso. Este mensaje notificará a los miembros de la comunidad, las familias, la administración, los estudiantes y la Junta de Educación de la situación y las acciones apropiadas a tomar.

  Si se activa la aplicación LifeSpot, se habrá identificado una amenaza válida.

  Más comunicación vendrá a través de la transmisión en vivo en la aplicación del distrito que incluirá mensajes en el sitio web, medios de comunicación social, y las notificaciones telefónicas.

  
  

  PLATAFORMAS DE COMUNICACION

  
  

  Utilice la aplicación del Distrito CCSD para compartir noticias, actualizaciones, aspectos destacados y otras noticias relevantes con la comunidad, las familias, los estudiantes y el personal.

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Mensajes de texto
Llamadas telefónicas, mensajes de voz

Boletines mensuales
Haskin Elementary- Versión en español- https://www.smore.com/72x8p

Versión en inglés- https://www.smore.com/rg20x

Skoglund MS/Center HS- Versión en español- https://www.smore.com/nd47a Versión en inglés- https://www.smore.com/gjkdz

COMUNICACIÓN DE EMPLEADOS DE CCSD

Seguir reforzando el contenido y el diseño de las principales herramientas de comunicación para los empleados

• Actualizaciones periódicas de los empleados para proporcionar noticias oportunas sobre el distrito y la educación.

• Utilizar el proceso de liderazgo compartido a través del Equipo de Liderazgo del Distrito, el Equipo de Liderazgo del Edificio y las Comunidades de Aprendizaje Profesional

• Celebrar reuniones en la escuela cuando sea necesario para difundir información y buscar opiniones para promover la transparencia y la colaboración.

• Utilizar el sitio web del distrito para destacar eventos, éxitos y actualizaciones sobre los acontecimientos del distrito.

• Actualizaciones y comunicaciones semanales del edificio y del distrito por correo electrónico.

  
  

  
  

  COMUNICACIÓN CON LA MESA DIRECTIVA DE CCSD

• El superintendente proporcionará actualizaciones periódicas a la Junta por correo electrónico. Como mínimo serán actualizaciones quincenales.

• El superintendente enviará un mensaje de texto al grupo notificando a la Junta cuando se envíe una actualización por correo electrónico.

• En situaciones de emergencia, cuando el tiempo es esencial, el superintendente se pondrá en contacto con el presidente del BOE, quien transmitirá la información necesaria a los demás miembros del BOE. El superintendente enviará una comunicación escrita de seguimiento por correo electrónico cuando el tiempo lo permita, que detalle la situación y proporcione toda la información necesaria.

• El superintendente será responsable de compartir la información necesaria con el público.

• Los miembros de la mesa directiva están a disposición de los miembros de la comunidad para

  ponerse en contacto con ellos, compartir preocupaciones, hacer sugerencias y destacar éxitos. Los miembros de la mesa directiva comunicarán los puntos necesarios al superintendente.

PICS- (Parent Involved for Center

Students) es para alentar y promover la participación de padres y familias para apoyar activamente el desarrollo académico y socio-emocional de sus hijos