Placerita Prospector

Good Evening Placerita Families!

Welcome to October and Week Nine of the 2023-24 school year. We hope you have a restful day on your Fall break day today.

If you have not seen the communication from the Hart District over the past few days please read the important section below about the City Bus Strike. Our Hart District Yellow Buses are not affected by this strike so if you have Yellow bus services you should not be affected.

We would like to invite guest speakers to come on campus to speak with our students regarding their career. There are so many great career opportunities out there and we really want our students to hear about them. We thought it would be great if any Placerita parents/guardians would be willing to come and speak to our students about their career and give guidance on how students may pursue that option if they have interest. Please fill out the google form using the link below if you are interested. Mrs. Malkowski will be reaching out to anyone interested and will provide you with more information. You can reach the form HERE or use the link below.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_rVbzeps-21v70nCPqH0eeg0r7ehDfrb4PlkzLue3QKAXRg/viewform

Next Friday October 13, is the end of the First Quarter. The first 10 weeks have gone by way too fast. Please remind your students that they need to make sure they are caught up on all their work as the grades that will be reported for the first quarter go on their transcript.

October is Breast Cancer Awareness Month so every Wednesday is Wear Pink Wednesday throughout the month.

That’s it for tonight… Have a great week!

Mr. Turner

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Esta Semana en Placerita 10.2.23

Bienvenidos a Octubre y a la Semana Nueve del año escolar 2023-24. Esperamos que hoy tengan un día de descanso en sus vacaciones de otoño.

Si usted no ha visto la comunicación del Distrito de Hart en los últimos días por favor lea la sección importante a continuación sobre la huelga de autobuses urbanos. Nuestros autobuses amarillos del distrito de Hart no se ven afectados por esta huelga, por lo que si usted tiene servicios de autobuses amarillos no debería verse afectado.

Nos gustaría invitar a oradores invitados a venir al campus para hablar con nuestros estudiantes con respecto a su carrera. Hay tantas grandes oportunidades de carrera por ahí y realmente queremos que nuestros estudiantes escuchen acerca de ellos. Pensamos que sería genial si algún padre/tutor de Placerita estuviera dispuesto a venir y hablar con nuestros estudiantes acerca de su carrera y dar orientación sobre cómo los estudiantes pueden seguir esa opción si tienen interés. Por favor, rellene el formulario de google utilizando el enlace de abajo si usted está interesado. Sra. Malkowski se pondrá en contacto con cualquier persona interesada y le proporcionará más información. Puede llegar a la forma AQUÍ o utilizar el enlace de abajo.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd_rVbzeps-21v70nCPqH0eeg0r7ehDfrb4PlkzLue3QKAXRg/viewform

El próximo viernes 13 de octubre, es el final del Primer Trimestre. Las primeras 10 semanas han pasado demasiado rápido. Por favor recuérdeles a sus estudiantes que necesitan asegurarse de que están al día con todo su trabajo ya que las calificaciones que se reportarán para el primer trimestre van en su expediente académico.

Octubre es el Mes de Concientización del Cáncer de Mama así que cada miércoles es el Miércoles de Vestir de Rosa durante todo el mes.

Eso es todo por hoy... ¡Que tengan una buena semana!

Sr. Turner

Just in case you missed the communication from the District we have included the information below about the City Bus Transportation Strike that was sent out earlier.

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En caso de que se haya perdido la comunicación del Distrito, hemos incluido a continuación la información sobre la huelga de transporte en autobús urbano que se envió anteriormente.

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Dear Hart District Community,

Transportation Strike

We want to inform you about a transportation disruption that will affect our students who rely on city bus transportation. The bus drivers of MV Transportation, the contracted bus operator for Santa Clarita Transit, have authorized a strike (starting as early as October 2) due to a labor contract dispute between the bus driver union and MV Transportation.

Neither the City of Santa Clarita nor William S. Hart Union High School District are directly involved in these negotiations, and we do not have detailed information on the specific issues being contested.

However, it is our responsibility to ensure you are notified about the strike and its impact on student transportation. Due to the strike, Santa Clarita Transit will suspend most of its services, including many day tripper routes commonly used by Hart District students. While we hope for a swift resolution, we strongly recommend that students and families arrange alternative transportation options.

Limited Solutions to Support Students

The City and the Hart District are actively working to minimize disruption and assist our students:

• Santa Clarita Transit will prioritize available resources to support high-ridership student day tripper routes.

• The Hart District has secured additional buses and drivers from third-party charter bus companies to replace some canceled Santa Clarita Transit student routes.

• Existing Hart District yellow bus services for Special Education students will continue unaffected.

Please note that while we are working diligently to secure extra transportation resources, the Hart District may not be able to fully replace all canceled Santa Clarita Transit day tripper routes.

Making Alternative Transportation Plans

We strongly urge all Hart District families who rely on Santa Clarita Transit services to make alternative transportation arrangements for your students' travel to and from school.

We appreciate your patience during this challenging time. The District hopes that both parties involved in the dispute will continue negotiations in good faith and reach an agreement for the benefit of our students, community, and all those affected.

Information Link

We encourage you to visit the following link:

Alternative Transportation Resources for Hart Families

We will keep you updated as this situation develops. Your child's safety and education are our top priorities.

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Estimada Comunidad del Distrito de Hart,

Huelga de Transporte

Queremos informarle sobre una interrupción de transporte que afectará a nuestros estudiantes que dependen del transporte en autobús de la ciudad. Los conductores de autobuses de MV Transportation, el operador de autobuses contratado por Santa Clarita Transit, han autorizado una huelga (a partir del 2 de octubre) debido a una disputa de contrato laboral entre el sindicato de conductores de autobuses y MV Transportation.

Ni la Ciudad de Santa Clarita ni el Distrito Escolar William S. Hart están directamente implicados en estas negociaciones, y no disponemos de información detallada sobre las cuestiones específicas que se están disputando.

Sin embargo, es nuestra responsabilidad asegurar que usted sea notificado sobre la huelga y su impacto en el transporte de estudiantes. Debido a la huelga, Santa Clarita Transit suspenderá la mayoría de sus servicios, incluyendo muchas rutas de viaje diurno comúnmente utilizadas por los estudiantes del Distrito Hart. Mientras que esperamos una resolución rápida, recomendamos fuertemente que los estudiantes y las familias arreglen opciones alternativas del transporte.

Soluciones limitadas para apoyar a los estudiantes

La Ciudad y el Distrito de Hart están trabajando activamente para minimizar la interrupción y ayudar a nuestros estudiantes:

Santa Clarita Transit dará prioridad a los recursos disponibles para apoyar las rutas de viaje de día de estudiantes de alto tráfico.

El Distrito de Hart ha asegurado autobuses y conductores adicionales de compañías de autobuses chárter de terceros para reemplazar algunas rutas canceladas de Santa Clarita Transit para estudiantes.

Los servicios existentes de autobuses amarillos del Distrito de Hart para estudiantes de Educación Especial continuarán sin ser afectados.

Por favor note que mientras estamos trabajando diligentemente para asegurar recursos adicionales de transporte, el Distrito de Hart no podrá reemplazar completamente todas las rutas canceladas de Santa Clarita Transit.

Haciendo Planes Alternativos de Transporte

Instamos a todas las familias del Distrito de Hart que dependen de los servicios de Santa Clarita Transit a hacer arreglos de transporte alternativo para el viaje de sus estudiantes hacia y desde la escuela.

Apreciamos su paciencia durante este tiempo desafiante. El Distrito espera que ambas partes involucradas en la disputa continúen las negociaciones de buena fe y lleguen a un acuerdo para el beneficio de nuestros estudiantes, la comunidad y todos los afectados.

Enlace de información

Le animamos a visitar el siguiente enlace:

Recursos de transporte alternativo para las familias de Hart

Les mantendremos informados a medida que se desarrolle esta situación. La seguridad y la educación de su hijo son nuestras principales prioridades.

Placerita is a Title I School which means that we get money each year from the Federal Government for a spectrum of activities to help students and families engage with the school community and to provide services to help students achieve more in their academic endeavors. Title I services are determined by having at least 40% of students on the free / reduced lunch program. That is why we had to have that form at the beginning of the year even though our lunches are free. That is what we collected that information for. All of that data is kept local and is only for that determination. Each year we publish our Parent and Family Engagement Policy. We distributed the policy in a hard copy on the evening of Back-to-School night and here for you to view. Below you will find the policy in both English and Spanish.

Title I, Part A School-Level Parent and Family Engagement Policy

This policy describes the means for carrying out designated Title I, Part A parent and family engagement requirements pursuant to ESSA Section 1116(c).

Each school served under this part shall jointly develop with, and distribute to, parents and family members of participating children a written parent and family engagement policy, agreed on by such parents, that shall describe the means for carrying out the requirements of subsections (c) through (f). How are parents notified of the policy in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, provided in a language the parents can understand? How is the policy made available to the local community? How and when is the policy updated periodically to meet the changing needs of parents and the school (ESSA Section 1116[b][1])?

Placerita Jr. High School has developed a written Title I parent and family engagement policy with input from Title I parents and family members. Staff created a rough draft of the Parental Involvement Policy, shared it with and received input from parents and families at the annual Title 1 meeting, shared it with and received input from the parents and families of ELAC, and submitted it to the SSC for review and approval. It was then submitted to the Board for approval. It has distributed the policy to parents and family members of all Placerita Jr. high School High School students, since Placerita runs a schoolwide program. The Parent Involvement Policy is distributed to the parents and families at Back to School Night, is posted on the school website, and is available in hard copy form in the school’s office. The policy describes the means for carrying out the following Title I parent and family engagement requirements.

To involve parents in the Title I, Part A programs, the following practices have been established:

• The school convenes an annual meeting to inform parents and family members of their school’s participation in the Title I program and to explain Title I requirements and the right of parents and family members to be involved in the Title I program.

• A Title 1 Information Meeting will be held during the first quarter of each year.

The school convenes an annual meeting to inform parents about Title I, Part A requirements and about the right of parents to be involved in the Title I, Part A program (ESSA Section 1116[c][1]). Add details about the annual meetings in the box below:

The parents and families of Placerita Jr. High School are shared the following information:

• Placerita participates in Title I, the requirements of Title I, and their rights to be involved (e.g. teachers qualifications, supplemental services, and school of choice provisions)

• The parents will be notified of the meeting via ParentSquare, TalkingPoints, email messages and Infinite Campus notifications.

The school offers a flexible number of meetings for Title I, Part A parents, such as meetings in the morning or evening (ESSA Section 1116[c][2]). Add details about the meetings in the box below:

• Title 1 Information is shared at various ELAC Meetings, SSC Meetings, PAC Meetings, and other school meetings held throughout the year.

• We will hold multiple meeting options to meet the needs of the diverse schedules of the parents to increase parental involvement.

• Invitations and compacts are available in both English and Spanish.

• A bilingual message is sent home via ParentSquare and messages may be sent via Talking points

The school involves parents of Title I, Part A students in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of the school’s Title I, Part A programs and the Title I, Part A parent involvement policy (ESSA Section 1116[c][3]). How does the school involve parents?

Parents and families are invited to all SSC Meetings to provide input on Title 1 Programs during the time that Title 1 Information is shared. Title 1 Updates are shared at all SSC Meetings.

The school provides parents of Title I, Part A students with timely information about Title I, Part A programs (ESSA Section 1116[c)(4][A]). How does the school provide the information?

Information about the Title 1 Programs are communicated through the School Website, and ParentSquare to each family of Placerita.

• Counselor Notes

• E-mail

• Parent Advisory meetings

• Placerita Website

• Back to School Night

• Title I Parent Night

• School-Parent Compacts

• Program Improvement and non-highly qualified teacher notices

The school provides parents of Title I, Part A students with an explanation of the curriculum used at the school, the assessments used to measure student progress, and the proficiency levels students are expected to meet (ESSA Section 1116[c][4][B]). How does the school provide the information?

This information is shared through the following:

• Back to School Night

• Title I Parent Night

• Quarterly Progress Reports

• Links to Curriculum and Standards

• Placerita Website

• CAASPP / ELPAC Reports

• Open House

If requested by parents of Title I, Part A students, the school provides opportunities for regular meetings that allow the parents to participate in decisions relating to the education of their children (ESSA Section 1116[c][4][C]). How does the school provide the opportunities?

• School Site Council

• Parent Advisory Committee

• E-mail and ParentSquare

• Parent Breakfast Meetings

• Parent-Teacher meetings

The school engages Title I, Part A parents in meaningful interactions with the school. The School-Parent Compact supports a partnership among staff, parents, and the community to improve student academic achievement. To help reach these goals, the school has established the following practices:

The school provides Title I, Part A parents with assistance in understanding the state’s academic content standards, assessments, and how to monitor and improve the achievement of their children (ESSA Section 1116[e][1]).

Placerita will, with the assistance of its district, provide assistance to parents of children served by the school in understanding topics such as the following:

• The State’s academic content standards

• The State and local academic assessments including alternate assessments

• The requirements of Title I

• How to monitor their child’s progress

• How to work with educators

The school provides Title I, Part A parents with materials and training to help them work with their children to improve their children's achievement (ESSA Section 1116[e][2]).

The activities, such as workshops, conferences, classes, equipment or other materials that may be necessary to ensure success may include:

• Title I Conferences

• Open House

• E-mail

• Back to School Night

• Website

• Student Wellness Center activities for Parents

• Supplemental Classes

With the assistance of Title I, Part A parents, the school educates staff members in the value of parent contributions, and in how to work with parents as equal partners (ESSA Section 1116[e][3]).

Placerita will, with the assistance of its district and parents, educate its teachers, pupil services personnel, principals and other staff, in how to reach out to, communicate with, and work with parents as equal partners, in the value and utility of contributions of parents, and in how to implement and coordinate parent programs and build ties between parents and schools, by:

• Professional Development

• Staff Meetings

The school coordinates and integrates the Title I, Part A parental involvement program with other programs, and conducts other activities, such as parent resource centers, to encourage and support parents in more fully participating in the education of their children (ESSA Section 1116[e][4]).

Placerita will, to the extent feasible and appropriate, coordinate and integrate parental involvement with Title I programs and activities that encourage and support parents in more fully participating in the education of their children, by:

• Asking parents to follow the School-Parent Compact

• Providing access to our Parent Center and our Multi-media Library for access to various resources

The school distributes Information related to school and parent programs, meetings, and other activities to Title I, Part A parents in a format and language that the parents understand (ESSA Section 1116[e][5]).

Placerita will, to the extent feasible and appropriate, take the following actions to ensure that information related to the school and parent- programs, meetings, and other activities, is sent to the parents of participating children in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request, and, to the extent practicable, in a language the parents can understand:

• Email

• Website

• ParentSquare

• Flyers (Bilingual)

• Counselor Notes (Bilingual)

The school provides support for parental involvement activities requested by Title I, Part A parents (ESSA Section 1116[e][14]).

Placerita JHS provides activities and services upon request throughout the year. Some of these services include:

• Fingerprinting for Volunteers

• Access to Technology through providing Chromebooks to students

• Scheduling conferences with Counselors and Staff as requested

• Attending Professional Development Conferences as available

• Invitations to various community related meetings, such as the SSC, ELPAC, REACH, and Title 1 Advisory Meetings

The school provides opportunities for the participation of all Title I, Part A parents, including parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students. Information and school reports are provided in a format and language that parents understand (ESSA Section 1116[f]).

A copy of the School-Parent Compact in both English and Spanish will be included in an upcoming Placerita Prospector Newsletter that is distributed to all parents.

This policy was adopted by Placerita Jr. High School on August 31, 2023 and will be in effect for the period of the 2023-24 School Year.

The school will distribute the policy to all parents of students participating in the Title I, Part A program on, or before: September 31, 2023.

John Turner

Principal

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Título I, Parte A Política de participación de padres y familias a nivel escolar

Esta política describe los medios para llevar a cabo los requisitos de participación de padres y familias designados por el Título I, Parte A. de conformidad con la Sección 1116(c) de ESSA.

Cada escuela atendida bajo esta parte deberá desarrollar y distribuir conjuntamente con los padres y familiares de los niños participantes una política escrita de participación de los padres y la familia, acordada por dichos padres, que describirá los medios para llevar a cabo los requisitos de las subsecciones (c ) a (f). ¿Cómo se les notifica a los padres sobre la política en un formato comprensible y uniforme y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender? ¿Cómo se pone la política a disposición de la comunidad local? ¿Cómo y cuándo se actualiza periódicamente la política para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela (Sección 1116[b][1] de ESSA)?

Placerita Jr. High School ha desarrollado una política escrita de participación de padres y familias de Título I con aportes de los padres y miembros de la familia de Título I. El personal creó un borrador de la Política de Participación de los Padres, lo compartió y recibió aportes de los padres y familias en la reunión anual de Título 1, lo compartió y recibió aportes de los padres y familias de ELAC, y lo presentó al SSC para su revisión. y aprobación. Luego fue presentado a la Junta para su aprobación. Ha distribuido la política a los padres y familiares de todos los estudiantes de la escuela secundaria Placerita Jr. High School, ya que Placerita ejecuta un programa en toda la escuela. La Política de participación de los padres se distribuye a los padres y las familias en la Noche de regreso a clases, se publica en el sitio web de la escuela y está disponible en forma impresa en la oficina de la escuela. La política describe los medios para llevar a cabo los siguientes requisitos de participación de padres y familias del Título I.

Para involucrar a los padres en los programas del Título I, Parte A, se han establecido las siguientes prácticas:

• La escuela convoca una reunión anual para informar a los padres y familiares sobre la participación de su escuela en el programa Título I y para explicar los requisitos del Título I y el derecho de los padres y familiares a participar en el programa Título I.

• Se llevará a cabo una reunión informativa del Título 1 durante el primer trimestre de cada año.

La escuela convoca una reunión anual para informar a los padres sobre los requisitos del Título I, Parte A y sobre el derecho de los padres a participar en el programa Título I, Parte A (Sección 1116[c][1] de ESSA). Agregue detalles sobre las reuniones anuales en el cuadro a continuación:

A los padres y familias de Placerita Jr. High School se les comparte la siguiente información:

• Placerita participa en el Título I, los requisitos del Título I y sus derechos a participar (por ejemplo, calificaciones de los maestros, servicios suplementarios y disposiciones de la escuela de elección)

• Los padres serán notificados de la reunión a través de ParentSquare, TalkingPoints, mensajes de correo electrónico y notificaciones de Infinite Campus.

La escuela ofrece una cantidad flexible de reuniones para padres de Título I, Parte A, como reuniones por la mañana o por la noche (Sección 1116[c][2] de ESSA). Agregue detalles sobre las reuniones en el cuadro a continuación:

• La información del Título 1 se comparte en varias reuniones de ELAC, reuniones de SSC, reuniones de PAC y otras reuniones escolares que se llevan a cabo durante todo el año.

• Tendremos múltiples opciones de reuniones para satisfacer las necesidades de los diversos horarios de los padres para aumentar la participación de los padres.

• Las invitaciones y compactos están disponibles tanto en inglés como en español.

• Se envía un mensaje bilingüe a casa a través de ParentSquare y los mensajes se pueden enviar a través de Talking Points.

La escuela involucra a los padres de estudiantes de Título I, Parte A de manera organizada, continua y oportuna, en la planificación, revisión y mejora de los programas de Título I, Parte A de la escuela y la política de participación de padres de Título I, Parte A (ESSA). Sección 1116[c][3]). ¿Cómo involucra la escuela a los padres?

Los padres y las familias están invitados a todas las reuniones del SSC para brindar comentarios sobre los programas del Título 1 durante el tiempo en que se comparte la información del Título 1. Las actualizaciones del Título 1 se comparten en todas las reuniones del SSC.

La escuela proporciona a los padres de estudiantes de Título I, Parte A información oportuna sobre los programas de Título I, Parte A (ESSA Sección 1116[c)(4][A]). ¿Cómo proporciona la escuela la información?

La información sobre los programas de Título 1 se comunica a través del sitio web de la escuela y ParentSquare a cada familia de Placerita.

• Notas del consejero

• Correo electrónico

• Reuniones de asesoramiento para padres

• Sitio web de Placerita

• Noche de regreso a clases

• Noche de padres de Título I

• Pactos entre la escuela y los padres

• Mejora del programa y avisos de maestros no altamente calificados

La escuela proporciona a los padres de estudiantes de Título I, Parte A una explicación del plan de estudios utilizado en la escuela, las evaluaciones utilizadas para medir el progreso de los estudiantes y los niveles de competencia que se espera que alcancen los estudiantes (Sección 1116[c][4][ de ESSA). B]). ¿Cómo proporciona la escuela la información?

Esta información se comparte a través de lo siguiente:

• Noche de regreso a clases

• Noche de padres de Título I

• Informes de progreso trimestrales

• Enlaces al plan de estudios y estándares

• Sitio web de Placerita

• Informes CAASPP/ELPAC

• Casa abierta

Si lo solicitan los padres de estudiantes de Título I, Parte A, la escuela brinda oportunidades para reuniones periódicas que permiten a los padres participar en las decisiones relacionadas con la educación de sus hijos (ESSA Sección 1116[c][4][C]). ¿Cómo ofrece la escuela las oportunidades?

• Consejo Escolar

• Comité Asesor de Padres

• Correo electrónico y ParentSquare

• Reuniones de desayuno para padres

• Reuniones de padres y maestros

La escuela involucra a los padres de Título I, Parte A en interacciones significativas con la escuela. El Pacto Escuela-Padres apoya una asociación entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Para ayudar a alcanzar estos objetivos, la escuela ha establecido las siguientes prácticas:

La escuela brinda a los padres de Título I, Parte A asistencia para comprender los estándares de contenido académico del estado, las evaluaciones y cómo monitorear y mejorar el rendimiento de sus hijos (ESSA Sección 1116[e][1]).

Placerita, con la ayuda de su distrito, brindará asistencia a los padres de niños atendidos por la escuela para comprender temas como los siguientes:

• Los estándares de contenido académico del Estado

• Las evaluaciones académicas estatales y locales, incluidas evaluaciones alternativas.

• Los requisitos del Título I

• Cómo monitorear el progreso de su hijo

• Cómo trabajar con educadores

La escuela proporciona a los padres de Título I, Parte A materiales y capacitación para ayudarlos a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus hijos (ESSA Sección 1116[e][2]).

Las actividades, como talleres, conferencias, clases, equipos u otros materiales que puedan ser necesarios para garantizar el éxito pueden incluir:

• Conferencias de Título I

• Casa abierta

• Correo electrónico

• Noche de regreso a clases

• Sitio web

• Actividades del Centro de Bienestar Estudiantil para padres

• Clases suplementarias

Con la ayuda de los padres del Título I, Parte A, la escuela educa a los miembros del personal sobre el valor de las contribuciones de los padres y sobre cómo trabajar con los padres como socios iguales (ESSA Sección 1116[e][3]).

Placerita, con la ayuda de su distrito y los padres, educará a sus maestros, personal de servicios estudiantiles, directores y otro personal, sobre cómo acercarse, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales, en el valor y la utilidad de las contribuciones. de los padres, y en cómo implementar y coordinar programas para padres y construir vínculos entre los padres y las escuelas, mediante:

• Desarrollo profesional

• Reuniones de personal

La escuela coordina e integra el programa de participación de los padres del Título I, Parte A con otros programas y lleva a cabo otras actividades, como centros de recursos para padres, para alentar y apoyar a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos (ESSA Sección 1116[e ][4]).

Placerita, en la medida de lo posible y apropiado, coordinará e integrará la participación de los padres con los programas y actividades del Título I que alienten y apoyen a los padres a participar más plenamente en la educación de sus hijos, mediante:

• Pedir a los padres que sigan las Pacto entre la escuela y los padres

• Proporcionar acceso a nuestro Centro para padres y nuestra biblioteca multimedia para acceder a diversos recursos.

La escuela distribuye información relacionada con los programas, reuniones y otras actividades escolares y para padres a los padres del Título I, Parte A en un formato e idioma que los padres comprendan (Sección 1116[e][5] de ESSA).

Placerita, en la medida de lo posible y apropiado, tomará las siguientes acciones para garantizar que la información relacionada con la escuela y los programas, reuniones y otras actividades para padres se envíe a los padres de los niños participantes en un formato comprensible y uniforme, incluyendo opciones alternativas. formatos a pedido y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender:

• Correo electrónico

• Sitio web

• Cuadrado de padres

• Folletos (bilingüe)

• Notas del consejero (bilingüe)

La escuela brinda apoyo para las actividades de participación de los padres solicitadas por los padres del Título I, Parte A (Sección 1116[e][14] de ESSA).

Placerita JHS ofrece actividades y servicios a pedido durante todo el año. Algunos de estos servicios incluyen:

• Toma de huellas dactilares para voluntarios

• Acceso a la tecnología proporcionando Chromebooks a los estudiantes

• Programar conferencias con consejeros y personal según lo solicitado

• Asistir a conferencias de desarrollo profesional según estén disponibles

• Invitaciones a varias reuniones relacionadas con la comunidad, como las reuniones asesoras del SSC, ELPAC, REACH y Título 1.

La escuela brinda oportunidades para la participación de todos los padres de Título I, Parte A, incluidos padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades y padres de estudiantes migratorios. La información y los informes escolares se proporcionan en un formato y lenguaje que los padres entienden (ESSA Sección 1116[f]).

Se incluirá una copia del Convenio entre escuela y padres, tanto en inglés como en español, en un próximo boletín informativo de Placerita Prospector que se distribuirá a todos los padres.

Esta política fue adoptada por Placerita Jr. High School el 31 de agosto de 2023 y estará vigente durante el período deel año escolar 2023-24.

La escuela distribuirá la política a todos los padres de estudiantes que participan en el programa Título I, Parte A en o antes:31 de septiembre de 2023.

Sr. Turner

director

This Carpool information is repeated from the last few weeks to remind us all about the safety of our students.

Please review the carpool map below for the flow of traffic during the morning and evening drop-off times. The main drop-off is in front of the school on Dalbey. Remember the back gates will be open only in the afternoon for students to exit to go home. If you find the front crowded in the afternoon, try a 16th street pick up and see if that helps. Also as a friendly reminder there should be no u-turns in the middle of carpool (yes it does happen) and please do not encourage your student to run across the street in the middle of traffic to get to your car (that happens too :-). It is all about the safety of our students during these times and that’s why we have a lot of rules. Finally, the staff parking lot is not a safe place for students especially in the afternoon as cars move quickly through that area so please understand that is why we have it blocked off in the afternoon.

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Esta información de Carpool se repite desde las últimas semanas para recordarnos a todos sobre la seguridad de nuestros estudiantes.

Por favor revise el mapa de carpool a continuación para el flujo de tráfico durante la mañana y por la noche los tiempos de bajada. La bajada principal es enfrente de la escuela en Dalbey. Recuerde que las puertas traseras estarán abiertas sólo por la tarde para que los estudiantes salgan para ir a casa. Si usted encuentra el frente lleno de gente por la tarde, trate de recoger en la calle 16 y ver si eso ayuda. También como un recordatorio amistoso no debe haber vueltas en U en el medio de carpool (sí sucede) y por favor no anime a su estudiante a correr a través de la calle en medio del tráfico para llegar a su coche (que sucede también :-). Se trata de la seguridad de nuestros estudiantes durante estos tiempos y es por eso que tenemos un montón de reglas. Por último, el aparcamiento del personal no es un lugar seguro para los estudiantes, especialmente por la tarde, ya que los coches se mueven rápidamente a través de esa zona, así que por favor entiendan que es por eso que lo tenemos bloqueado por la tarde.

What is the rationale for students not having access to their phones and devices during lunch and passing periods?

• Social-emotional health

• Encouraging students to grow socially by interacting with their peers and engaging without distraction.

• Getting rid of the urge for students to constantly check their phone instead of having their undivided attention on learning. Part of that learning is appropriate socializing.

• Cyber-bullying

• Eliminating the opportunity for students to have pictures and videos taken of them by other students without their permission.

• Limiting/eliminating the opportunity for students to text, message, or post things on social media during the school day that are hurtful to others.

• Eliminating student access to inappropriate content during the school day.

• Eliminating a cause of students being tardy to class.

Why are you punishing students who act responsibly with their electronic devices?

• While part of the rationale includes limiting activities that result in negative and inappropriate behavior, nothing in this policy is intended as a punishment. We want students focused on learning. Part of that learning includes social interactions. Research finds that students' electronic use impedes social development and academic progress.

Brunch and lunch breaks are their free time. Why can't they be permitted to use it as they wish just like in the workplace?

• As a school we have a responsibility to protect students while they are on campus. We are charged with keeping them safe and protecting their privacy. Free access to the World Wide Web during breaks compromises our ability to protect their privacy and the accessing of inappropriate content. Free access also allows them to be bullied while at school through the device.

• Students are not adults. There are many things adults can do that students can not, such as drive a car and use tobacco products.

How can I get an important message to my child? How do I reach my child for a personal emergency?

You are welcome to call the main office at (661)259-1551. We have office assistants or campus supervisors (depending on the sensitivity of the message), who can deliver a message.

Will my child be able to use their cell phone in an emergency?

• Absolutely. We have not banned cell phones from campus, just required they be in the backpack in the off position while on campus. Since their backpack remains with them, they could access the phone in an emergency. An emergency would not be a situation like forgetting homework or lunch. In these cases a student can access a classroom phone with teacher permission or an office phone to contact parents. If they are in danger they may of course access their phone.

What if I need to text my child something important during the day?

• You are welcome to call the main office at (661)259-1551. We have office assistants who can deliver the message to your child. You are welcome to still text them knowing they will get the message at 2:35 pm when they can access their phones again. You can also send your child an email as they may have opportunities to check email during the day using classroom Chromebooks or in the library during breaks.

I want my child to have his/her cell phone with them at all times.

• All students may keep phones in their backpacks, which are with them throughout the school day.

Can there be a designated time during the school day for students to check their phones, such as the

last few minutes of class?

• Every minute of classroom instructional time is precious. One of the purposes of this policy is to gain back the instructional time being lost. We also do not want students accessing information during the school day that may be upsetting and further distract them from the primary goal of learning.

When can a student access his/her cell personal device in school?

• Upon entering the school gates, phones and devices must be placed in the off position and stored in the backpack. They can be accessed again once they exit the gate after the 2:35 pm dismissal.

• Occasionally, teachers may have an instruction purpose for allowing students to use their personal device during the class. Teachers will direct students as needed.

What is the progressive discipline model for students who violate the policy?

• 1 st Offense - Student can pick up their device in the office after 2:35 pm.

• 2 nd Offense - Student can pick up their device in the office after 2:35 pm and parent notification is made by office staff.

• 3 rd Offense - Parent or parent designee over 18 years old must pick up the device in the office anytime while the office is open. Office hours are from 7:30 am - 3:30pm.

• 4 th Offense - Brunch detention. Parent or parent designee over 18 years old must pick up the device in the office. Office hours are from 7:30 am - 3:30pm.

• 5 th Offense - Lunch detention. Parent or parent designee over 18 years old must pick up the device in the office. Office hours are from 7:30 am - 3:30pm.

• 6 th Offense - Brunch and Lunch detentions to complete a research assignment and presentation regarding the impact of cell phone/personal device use on learning (amount of time will be until the project is complete). Parent or parent designee over 18 years old must pick up the phone in the office.

***Any personal device usage that is determined to have taken place during school hours, even after

The fact will be enforced by the progressive discipline model.

What if I can’t get to the school to pick up the phone that was confiscated?

• Parents can send another adult, 18 years or older, to pick up the personal device from the main office. The device will not be given back to the student on the 3rd time for the same infraction. (See progressive discipline model)

How will you handle students who refuse to hand over their device when they have violated the

policy?

• A student who refuses to follow the direction of a valid school authority (administrator, teacher, campus supervisor) in enforcing the policies and procedures of the school is violating section 48900 (k) of the California Education Code and will be subject to discipline that could include suspension. We will continue to build positive relationships with students to ensure their compliance when a violation of the personal device policy happens.

What if another student accesses my child's cell phone or personal device during school hours?

• Students are responsible for what belongs to them. The student who used the cell phone or device and the student whose cell phone or device was used would both be in violation of the personal device policy and be subject to the progressive discipline model. Of course if it was determined another student went into the backpack without permission, appropriate consequences would be given.

What if my child has a documented medical need requiring they have a cell phone on them?

• A student who has a health plan on file with the school nurse stating that a cell phone is used to monitor a diagnosed health need is a legitimate reason for a student to have their phone on them at all times. Please consult with our school nurse if your child falls into this category. The nurse will make sure all appropriate staff are aware of the documented need. Students who have this accommodation and use their device for any other purpose will follow a similar progressive disciplinary plan.

What is defined as using a cell phone or personal device?

• Any viewing or use of a cell phone or personal device between the time a student enters the campus gates and leaves the campus gates. It is important that students understand not to put themselves in the position of a staff member suspecting them of viewing their phone. It is one thing for a student to accidentally have it fall out of their backpack, pick it up, and place it back in the backpack. This is different than a student who appears to be or is actually using it. Long story short…don’t put yourself in a position where it looks like you are using it. Students who put it away when entering the gates during the day, and don’t access it until after 2:35 pm outside the gates will have no issues with this policy.

You will never be able to fully enforce this policy. Why bother?

• Most students follow the rules when clear expectations and consistent accountability are present.

• If 100% enforcement was the criteria for having any policy we would have a rule-free school. Despite our best efforts, students still vape, cut class, cheat, and break other school rules that are in place to protect students. However, this is a very small portion of our student body.

• School policies that are supported and reinforced by parents have the best chance at being successfully implemented.

What if the cell phone is stolen?

• The William S. Hart Union High School District and Placerita Junior High School are not responsible for lost, stolen, or damaged personal devices brought to school. Students are permitted to keep cell phones in their backpacks, but they maintain responsibility for the security of their backpacks.

What devices fall under this policy?

• Cell phones, smart watches, gaming devices, tablets, any device that can act like a cell phone with text and online features or that connects to the internet or cellular service.

• We have everything students need to complete their work in the school.

How can I reach my child who is involved in activities on campus once the office is closed?

• Students may access their phones, under teacher direction, during activities after school and on field trips to facilitate parent-student communication.

• Students will be permitted to have their phones during events such as school dances to facilitate parent-student communication. Appropriate use of the device is expected.

Cell phones can be an incredible learning tool in the classroom. Aren't students missing out on an opportunity?

• We agree that technology is a great learning tool. All of our classrooms have class sets of Chromebooks for teachers to use for learning activities that involve technology. We also have a computer lab that houses enough desktop computers for a full class to use.

• Because we are not banning cell phones from campus, occasionally teachers may design lessons that utilize cell phones while in the classroom. Teachers are empowered to make these instructional decisions at Placerita.

Isn’t it helpful when students take recorded evidence of situations?

➢ It is not legal for students to record others in classrooms without their permission. (CA Ed Code 78907 and 51512)

➢ When students choose to record others in conflict they are choosing not to intervene to help or go to get an adult to help.

➢ When this footage is posted, it creates more conflict and drama that further disrupts school.

➢ Usually only portions of a conflict are recorded. This is problematic as we need to investigate and deal with what led up to the conflict. The piece recorded can often be misleading.

¿Cuál es la razón para que los alumnos no tengan acceso a sus teléfonos y dispositivos durante el almuerzo y los periodos de paso?

Salud socioemocional

Fomentar el crecimiento social de los alumnos mediante la interacción con sus compañeros y la participación sin distracciones.

Deshacerse de la necesidad de los estudiantes de comprobar constantemente su teléfono en lugar de tener toda su atención en el aprendizaje. Parte de ese aprendizaje es una socialización adecuada.

Ciberacoso

Eliminar la posibilidad de que otros alumnos hagan fotos y vídeos de ellos sin su permiso.

Limitar/eliminar la oportunidad de que los alumnos envíen mensajes de texto, mensajes o publiquen cosas en las redes sociales durante la jornada escolar que sean hirientes para los demás.

Eliminar el acceso de los alumnos a contenidos inapropiados durante la jornada escolar.

Eliminar una causa de que los alumnos lleguen tarde a clase.

¿Por qué se castiga a los alumnos que actúan de forma responsable con sus dispositivos electrónicos?

Aunque parte de la justificación incluye limitar las actividades que dan lugar a un comportamiento negativo e inapropiado, nada en esta política pretende ser un castigo. Queremos que los alumnos se centren en aprender. Parte de ese aprendizaje incluye interacciones sociales. Las investigaciones demuestran que el uso de aparatos electrónicos por parte de los alumnos impide el desarrollo social y el progreso académico.

El almuerzo y la comida son su tiempo libre. ¿Por qué no se les permite utilizarlo como deseen, igual que en el lugar de trabajo?

Como escuela, tenemos la responsabilidad de proteger a los alumnos mientras están en el campus. Estamos encargados de mantenerlos a salvo y de proteger su intimidad. El libre acceso a la World Wide Web durante los recreos compromete nuestra capacidad de proteger su intimidad y el acceso a contenidos inapropiados. El libre acceso también les permite ser acosados mientras están en la escuela a través del dispositivo.

Los alumnos no son adultos. Hay muchas cosas que los adultos pueden hacer y los alumnos no, como conducir un coche o consumir tabaco.

¿Cómo puedo hacer llegar un mensaje importante a mi hijo? ¿Cómo puedo ponerme en contacto con mi hijo en caso de emergencia personal?

Puede llamar a la oficina principal al (661)259-1551. Tenemos asistentes de oficina o supervisores del campus (dependiendo de la sensibilidad del mensaje), que pueden entregar un mensaje.

¿Podrá mi hijo utilizar su teléfono móvil en caso de emergencia?

Por supuesto que sí. No hemos prohibido los teléfonos móviles en el campus, sólo exigimos que estén en la mochila en posición apagada mientras estén en el campus. Dado que la mochila permanece con ellos, pueden acceder al teléfono en caso de emergencia. Una emergencia no sería una situación como olvidar los deberes o el almuerzo. En estos casos un estudiante puede acceder a un teléfono de la clase con el permiso del profesor o un teléfono de la oficina para ponerse en contacto con los padres. Si están en peligro, por supuesto que pueden acceder a su teléfono.

¿Qué pasa si necesito enviar un mensaje de texto a mi hijo sobre algo importante durante el día?

Puede llamar a la oficina principal al (661)259-1551. Tenemos asistentes de oficina que pueden entregar el mensaje a su hijo. También puede enviarles un mensaje de texto sabiendo que recibirán el mensaje a las 2:35 pm cuando puedan acceder a sus teléfonos de nuevo. También puede enviar a su hijo un correo electrónico, ya que pueden tener oportunidades para comprobar el correo electrónico durante el día utilizando Chromebooks aula o en la biblioteca durante los descansos.

Quiero que mi hijo tenga su teléfono celular con ellos en todo momento.

Todos los estudiantes pueden tener teléfonos en sus mochilas, que están con ellos durante todo el día escolar.

¿Puede haber un momento designado durante la jornada escolar para que los alumnos revisen sus teléfonos, como los últimos minutos de clase?

Cada minuto de clase es valioso. Uno de los propósitos de esta política es recuperar el tiempo de instrucción que se está perdiendo. Tampoco queremos que los alumnos accedan a información durante la jornada escolar que pueda molestarles y distraerles aún más del objetivo principal de aprender.

¿Cuándo puede un alumno acceder a su dispositivo personal celular en la escuela?

Al entrar por las puertas del colegio, los teléfonos y dispositivos deben colocarse en posición de apagado y guardarse en la mochila. Podrán volver a acceder a ellos una vez que salgan por la puerta después de la salida de las 2:35 pm.

Ocasionalmente, los profesores pueden tener un propósito de instrucción para permitir que los estudiantes utilicen su dispositivo personal durante la clase. Los maestros dirigirán a los estudiantes según sea necesario.

¿Cuál es el modelo de disciplina progresiva para los estudiantes que violan la política?

1ra Ofensa - El estudiante puede recoger su dispositivo en la oficina después de las 2:35 pm.

2 ª Ofensa - El estudiante puede recoger su dispositivo en la oficina después de las 2:35 pm y la notificación a los padres se hace por el personal de la oficina.

3 ª Ofensa - Los padres o la persona designada por los padres mayores de 18 años deben recoger el dispositivo en la oficina en cualquier momento mientras la oficina está abierta. Las horas de oficina son de 7:30 am - 3:30pm.

4ta Ofensa - Detención durante el almuerzo. El padre o la persona designada mayor de 18 años debe recoger el dispositivo en la oficina. Las horas de oficina son de 7:30 am - 3:30pm.

5ta Ofensa - Detención durante el almuerzo. El padre o la persona designada mayor de 18 años debe recoger el dispositivo en la oficina. Las horas de oficina son de 7:30 am - 3:30pm.

6ta Ofensa - Detención durante el almuerzo para completar una tarea de investigación y una presentación sobre el impacto del uso de teléfonos celulares/dispositivos personales en el aprendizaje (la cantidad de tiempo será hasta que el proyecto esté completo). El padre o la persona designada mayor de 18 años debe recoger el teléfono en la oficina.

***Cualquier uso de dispositivo personal que se determine que ha tenido lugar durante el horario escolar, incluso después de

El hecho se hará cumplir por el modelo de disciplina progresiva.

¿Qué pasa si no puedo llegar a la escuela para recoger el teléfono que fue confiscado?

Los padres pueden enviar a otro adulto, mayor de 18 años, a recoger el dispositivo personal en la oficina principal. No se devolverá el dispositivo al alumno a la 3ª vez por la misma infracción. (Véase el modelo de disciplina progresiva)

¿Cómo se tratará a los alumnos que se nieguen a entregar su dispositivo cuando hayan infringido la política?

Un estudiante que se niega a seguir las instrucciones de una autoridad escolar válida (administrador, maestro, supervisor del campus) en la aplicación de las políticas y procedimientos de la escuela está violando la sección 48900 (k) del Código de Educación de California y estará sujeto a medidas disciplinarias que podrían incluir la suspensión. Continuaremos construyendo relaciones positivas con los estudiantes para asegurar su cumplimiento cuando ocurra una violación de la política de dispositivos personales.

¿Qué pasa si otro estudiante accede al teléfono celular o dispositivo personal de mi hijo durante el horario escolar?

Los alumnos son responsables de lo que les pertenece. El estudiante que utilizó el teléfono celular o dispositivo y el estudiante cuyo teléfono celular o dispositivo fue utilizado, ambos estarían en violación de la política de dispositivos personales y estarían sujetos al modelo de disciplina progresiva. Por supuesto, si se determinara que otro estudiante entró en la mochila sin permiso, se aplicarían las consecuencias apropiadas.

¿Qué pasa si mi hijo tiene una necesidad médica documentada que requiere que tengan un teléfono celular con ellos?

Un estudiante que tiene un plan de salud en el archivo con la enfermera de la escuela que indica que un teléfono celular se utiliza para controlar una necesidad de salud diagnosticada es una razón legítima para que un estudiante tenga su teléfono en ellos en todo momento. Si su hijo entra en esta categoría, consulte con la enfermera del centro. La enfermera se asegurará de que todo el personal apropiado esté al tanto de la necesidad documentada. Los alumnos que dispongan de esta adaptación y utilicen su dispositivo para cualquier otro fin seguirán un plan disciplinario progresivo similar.

¿Qué se define como uso de un teléfono móvil o dispositivo personal?

Cualquier visualización o uso de un teléfono celular o dispositivo personal entre el momento en que un estudiante entra por las puertas del campus y sale por las puertas del campus. Es importante que los estudiantes entiendan que no deben ponerse en la posición de que un miembro del personal sospeche que están viendo su teléfono. Una cosa es que a un alumno se le caiga accidentalmente de la mochila, lo recoja y lo vuelva a meter en la mochila. Esto es diferente de un estudiante que parece ser o es en realidad usarlo. En resumen... no te pongas en una posición en la que parezca que lo estás usando. Los alumnos que la guardan al entrar por la puerta durante el día y no acceden a ella hasta después de las 14:35 fuera de la puerta no tendrán problemas con esta política.

Usted nunca será capaz de hacer cumplir plenamente esta política. ¿Por qué molestarse?

La mayoría de los alumnos siguen las normas cuando hay expectativas claras y una responsabilidad coherente.

Si la aplicación del 100% fuera el criterio para tener cualquier política, tendríamos una escuela sin reglas. A pesar de nuestros esfuerzos, los estudiantes siguen fumando, faltando a clase, haciendo trampas y rompiendo otras reglas de la escuela que están en su lugar para proteger a los estudiantes. Sin embargo, se trata de una parte muy pequeña de nuestro alumnado.

Las políticas escolares que cuentan con el apoyo y el refuerzo de los padres tienen más posibilidades de aplicarse con éxito.

¿Qué pasa si el teléfono celular es robado?

El Distrito de William S. Hart Union High School y Placerita Junior High School no son responsables por aparatos personales perdidos, robados, o dañados traídos a la escuela. A los estudiantes se les permite tener teléfonos celulares en sus mochilas, pero ellos mantienen la responsabilidad de la seguridad de sus mochilas.

¿Qué dispositivos entran en esta política?

Teléfonos celulares, relojes inteligentes, dispositivos de juegos, tabletas, cualquier dispositivo que pueda actuar como un teléfono celular con funciones de texto y en línea o que se conecte a Internet o al servicio celular.

Tenemos todo lo que los estudiantes necesitan para completar su trabajo en la escuela.

¿Cómo puedo localizar a mi hijo que participa en actividades en el campus una vez que la oficina está cerrada?

Los estudiantes pueden tener acceso a sus teléfonos, bajo la dirección del maestro, durante las actividades después de clases y en excursiones para facilitar la comunicación entre padres y estudiantes.

Se permitirá que los alumnos tengan sus teléfonos durante eventos como bailes escolares para facilitar la comunicación entre padres y alumnos. Se espera un uso apropiado del dispositivo.

Los teléfonos móviles pueden ser una increíble herramienta de aprendizaje en el aula. ¿No están perdiendo los alumnos una oportunidad?

Estamos de acuerdo en que la tecnología es una gran herramienta de aprendizaje. Todas nuestras aulas tienen conjuntos de clase de Chromebooks para que los maestros los usen para actividades de aprendizaje que involucran tecnología. También tenemos un laboratorio de computación que alberga suficientes computadoras de escritorio para que las use una clase completa.

Debido a que no estamos prohibiendo los teléfonos celulares en el campus, ocasionalmente los maestros pueden diseñar lecciones que utilizan teléfonos celulares mientras están en el aula. Los maestros están autorizados a tomar estas decisiones de instrucción en Placerita.

No es útil cuando los estudiantes toman evidencia grabada de las situaciones?

➢ No es legal que los estudiantes graben a otros en las aulas sin su permiso. (CA Ed Code 78907 y 51512)

➢ Cuando los alumnos eligen grabar a otros en conflicto están eligiendo no intervenir para ayudar o ir a buscar a un adulto para que les ayude.

➢ Cuando estas grabaciones se publican, crean más conflicto y drama que perturba aún más la escuela.

Normalmente sólo se graban partes del conflicto. Esto es problemático, ya que tenemos que investigar y tratar lo que llevó al conflicto. A menudo, el fragmento registrado puede ser engañoso.

Hello Placerita Families! We have some very exciting and important news for our community.

The new Student Care Text Line for Placerita will be broadened to include mental health and wellness concerns. If you are struggling or know someone who is struggling, the Student Care Text Line will make early intervention possible, allowing for small problems to be handled before they become big problems.

If you are a student, parent, or community member with a concern that needs attention from an administrator at Placerita please text us here. You can send a text message to (661) 213-9413. All text messages received will be forwarded to our former Text-A-Tip line.

Over the last several years, the William S. Hart Union High School District has placed an emphasis on student wellness. Knowing that a student who feels emotionally supported is more successful, the District set out to open Wellness Centers on each of our campuses, with the first of those opening in August of 2019.

The Care Text line has been used by students, staff and families to report something out of the ordinary. With the goal being “If you see something, say something"; Care Text is there to report if someone was wanting to hurt themselves or others, or even if there was the possibility of someone committing a crime.

The new Care Text Line will be broadened to include mental health and wellness concerns. If you are struggling or know someone who is struggling, the Care Text Line will make early intervention possible, allowing for small problems to be handled before they become big problems. Cause for concern might be indicated by:

• Trouble controlling emotions

• Withdrawal from friends and usual activities

• Feelings of rejection or solitude

• Feeling constantly disrespected

• Frequent loss of temper

• Increased risk-taking behavior

• Talk of suicide or loss of hope

• Self-harm

• Declining school performance

Students and families are at their best when their emotional well-being is supported. Please join us in our commitment to this effort by using our Student Care Text Line when you need it.

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¡Hola Familias de Placerita! Tenemos noticias muy emocionantes e importantes para nuestra comunidad. La nueva Línea de Texto de Cuidado Estudiantil para Placerita será ampliada para incluir preocupaciones de salud mental y bienestar. Si usted está luchando o conoce a alguien que está luchando, la Línea de Texto de Atención al Estudiante hará posible la intervención temprana, permitiendo que los pequeños problemas sean manejados antes de que se conviertan en grandes problemas.

Si usted es un estudiante, padre, o miembro de la comunidad con una preocupación que necesita la atención de un administrador en Placerita por favor envíenos un mensaje de texto aquí. Usted puede enviar un mensaje de texto al (661) 213-9413. Todos los mensajes de texto recibidos serán reenviados a nuestra antigua línea Text-A-Tip.

En los últimos años, el Distrito Escolar William S. Hart ha puesto énfasis en el bienestar de los estudiantes. Sabiendo que un estudiante que se siente apoyado emocionalmente es más exitoso, el Distrito se propuso abrir Centros de Bienestar en cada uno de nuestros campus, con la apertura del primero de ellos en agosto de 2019.

La línea Care Text ha sido utilizada por los estudiantes, el personal y las familias para informar algo fuera de lo común. Con el objetivo de "Si ves algo, di algo"; Care Text está ahí para informar si alguien estaba queriendo hacerse daño a sí mismo o a otros, o incluso si existía la posibilidad de que alguien cometiera un delito.

La nueva línea Care Text se ampliará para incluir problemas de salud mental y bienestar. Si usted tiene problemas o conoce a alguien que los tenga, la línea de SMS de atención hará posible una intervención temprana, lo que permitirá tratar los pequeños problemas antes de que se conviertan en grandes. Un motivo de preocupación puede ser

• Problemas para controlar las emociones
• Alejamiento de los amigos y de las actividades habituales
• Sentimientos de rechazo o soledad
• Sentirse constantemente faltado al respeto
• Pérdida frecuente de los nervios
• Aumento de las conductas de riesgo
• Hablar de suicidio o perder la esperanza
• Autolesiones
• Disminución del rendimiento escolar

Los alumnos y sus familias dan lo mejor de sí mismos cuando se apoya su bienestar emocional. Por favor, únase a nosotros en nuestro compromiso con este esfuerzo utilizando nuestra Línea de Texto de Atención al Estudiante cuando lo necesite.

Placerita has been serving Jr. High students in Newhall for over 60 years. Placerita is just north of Los Angeles in the Santa Clarita Valley.

The William S. Hart Union High School District prohibits unlawful discrimination against and/or harassment of any student, employee or job applicant on the basis of actual or perceived race, color, ethnicity, national origin, immigration status, ancestry, religion, age, marital status, pregnancy, parental status, physical or mental disability, medical condition, military or veteran status, political affiliation, sex, gender, gender identity, gender expression, genetic information, sexual orientation, or any other basis prohibited by state and federal nondiscrimination laws respectively at any District site and/or activity. All inquiries regarding discrimination, civil rights, and/or Title IX should be directed to the Director of Human Resources and Equity Services, William S. Hart Union High School District, 21380 Centre Pointe Pkwy, Santa Clarita, CA 91350, or by phone (661) 259-0033, ext. 316, or by email: UCP@hartdistrict.org

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Placerita ha estado sirviendo a los estudiantes de Jr. High en Newhall durante más de 60 años. Placerita está justo al norte de Los Ángeles, en el valle de Santa Clarita.

El Distrito Escolar William S. Hart Union High prohíbe la discriminación ilegal y/o el acoso de cualquier estudiante, empleado o solicitante de empleo por motivos de raza, color, etnia, origen nacional, estado migratorio, ascendencia, religión, edad, estado civil, embarazo, estado parental, discapacidad física o mental, condición médica, estado militar o de veterano, afiliación política, sexo, género, identidad de género, expresión de género, información genética, orientación sexual o cualquier otro motivo prohibido por las leyes estatales y federales de no discriminación respectivamente en cualquier sitio y/o actividad del Distrito. Todas las consultas relacionadas con la discriminación, los derechos civiles y/o el Título IX deben dirigirse al Director de Recursos Humanos y Servicios de Equidad, William S. Hart Union High School District, 21380 Centre Pointe Pkwy, Santa Clarita, CA 91350, o por teléfono (661) 259-0033, ext. 316, o por correo electrónico: UCP@hartdistrict.org

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