מדיכוי לשחרור - דיאלוג דרך הגותם של פאולו פריירה ואוגוסטו בואל
כתבו וערכו: מיכל גפנר, דלית שמיר גלמן ואפי וישניצקי לוי
שני אנשי הגות ומעשה ברזילאיים שינו את עולם החינוך והתיאטרון, תוך קריאה לשחרור האדם מדיכוי. איש החינוך פאולו פרירה ואיש התיאטרון אוגוסטו בואל, שהושפע מפרירה, פעלו החל משנות ה-60 לשינוי מהותי ביחסי הכוח - במערכת החינוך, במערכת הפוליטית ובאירוע התיאטרוני.
דיאלוג בחדר התיאטרון
מאת רקפת רובין - מדריכה ארצית
תלמידי.ות התיאטרון משלבים.ות בין למידה תאורטית של מחזה נבחר ופיתוח מיומנויות במסגרת עבודה על דיאלוגים ומונולוגים.
בתהליך הלמידה והיצירה התלמידים.ות קוראים.ות את המחזה, מנתחים.ות אותו, מאפיינים.ות ומעצבים.ות את הדמויות, בוחרים.ות תלבושות, תאורה, תפאורה כביטוי הפרשנות לטקסט.
הדיאלוג הנבחר הוא הפרויקט הנבחן במסגרת הערכה חלופית, בין אם המחזה שייך לפרק הקלאסיקה, תיאטרון ישראלי או לאחד הסגנונות הנלמדים.
הדיאלוג המבוצע אינו רק דיאלוג עם הפרטנר.ית אלא גם של תלמיד.ה עם הטקסט, תלמיד.ה עם המורה, תלמיד.ה עם עצמו.ה (רפלקציה על תהליך הלמידה) ודיאלוג עם הקהל - לא רק בהישמע מחיאות הכפיים.
העבודה על דיאלוגים מקנה לתלמידים.ות ערכים כמו: כבוד הדדי, הקשבה, שתוף פעולה בנוסף לידע ולמיומנויות. אם נוסיף לכל אלו גם את חווית היצירתיות, את הנראות ואת הניסיון שהתלמידים.ות רוכשים.ות בעמידתם.ן על הבמה, אין ספק שיש לדיאלוג תפקיד משמעותי בדרך הלמידה וההתנסות של תלמידי.ות התיאטרון.
דיאלוג עם טקסט שאינו דרמטי
מחשבות על יצירה, על הנחיית תלמידים.ות
ועל השמעת קול שיהדהד בעולם
ראיון עם ענבל גנצר שיבי, מחזאית "החברות של אלוהים"
מאת דלית שמיר-גלמן - מדריכה ארצית
עיבוד לבמה של טקסט שאינו דרמטי הוא תהליך מאתגר שבמרכזו זיהוי הדרמה הגלומה בטקסט, דיאלוג עם הערכים והנושאים העולים בו, בחירת שפה בימתית שתעשיר אותו וחשיבה על האופן שבו הוא מהדהד כיום, במציאות העכשווית.
ענבל גנצר שיבי מספרת על הדיאלוג שלה עם טקסט תנכ"י ומציעה עקרונות לעבודה עם תלמידים.ות, ומנגנונים ליצירת קשר בין העולם העולה מהטקסט, העולם הבימתי והעולם הפנימי שלהם.ן.
ענבל היא מחזאית ובמאית שיצרה את ההצגות 'הנסיכה וסוד הדרקון' ו'החברות של אלוהים', עליה הייתה מועמדת לפרס קיפוד הזהב לתואר מחזאית השנה לשנת 2014. הצגתה החדשה - 'ביצת הפתעה' - תעלה בפסטיבל חיפה להצגות ילדים בעוד כשבועיים.
ענבל היא גם מורה לתיאטרון ורכזת מגמת תיאטרון בתיכון עירוני ה' במודיעין.
דיאלוג עם פרטנר
הצעה לפעילות
ערכה: אושרית רז חנין - מדריכה ארצית
קשב / ט' כרמי
קָשֶׁה לִשְׁתֵּי קֻנְכִיּוֹת לְשׂוֹחֵחַ שִׂיחָה-שֶׁל-מַמָּשׁ
כָּל אַחַת מַטָּה אֹזֶן לַיָּם שֶׁלָה.
רַק שׁוֹלֵה-הַפְּנִינִים אוֹ סוֹחֵר-הָעַתִּיקוֹת
יָכוֹל לִקְבּוֹע בְּלִי חֲשָׁשׁ: אוֹתוֹ יָם.
לכאורה אנחנו חיים באותו עולם ובאותה סביבה. באותו עמק / עיר/ קיבוץ/ מושב באותו בית ספר.
אך כפי שאומר השיר, כל אחד מאיתנו קשוב "לים שלו" – לצרכיו לדעותיו, למטרותיו.
כל אחד מאיתנו חווה את המציאות מתוך "הקונכייה שלנו".
עבודה בדיאלוג משמעה לצאת במודע מתוך הקונכייה, להרחיב את נקודת המבט ולהיות מסוגלים לא רק לשמוע אלא גם להקשיב.
בתיאטרון, היחסים שחקן - דמות – שחקן – דמות, מזמנים מפגש בין אנשים ובין תפקידים.
אי לכך, העבודה בדיאלוג משכללת מיומנות של למידה רגשית חברתית SEL -
מודעות עצמית: זיהוי רגשות, תפיסת עצמי מדויקת, זיהוי חוזקות, צרכים וערכים, יעילות עצמית ורוחניות
מודעות חברתית: יכולת לאמץ פרספקטיבה לגבי מצבים חברתיים, אמפתיה טובה לאחרים, הערכה של גיוון והטרוגניות במרחב הבין-אישי וכבוד לילדים אחרים
ניהול עצמי: שליטה בדחפים וניהול מתח, מוטיבציה עצמית ומשמעת, הצבת יעדים וכישורי התארגנות
ניהול מערכות יחסים בין-אישיות: תקשורת, ניהול חברתי ובניית מערכות יחסים, עבודת צוות, משא ומתן, סירוב וניהול סכסוכים וחיפוש/מתן עזרה
קבלת החלטות אחראית: זיהוי בעיות וניתוח מצבים, פתרון בעיות, הערכה ומחשבה ואחריות אישית, מוסרית ואתית
למאגר התרגילים והפעילויות בנושא דיאלוג עם פרטנר לחצו על הקישור
דיאלוג בתנועה (כיתות ו'-י"ב)
ערכה: מיכל גפנר - מדריכה ארצית
שילוב תנועה בלמידה מעמיד במרכז הבמה את ההתנסות הפעילה של התלמידים, את היוזמה ואת סקרנותם. העובדה שפעולתם של המשתתפים גלויה ונראית לעין, והם פועלים באותו מרחב ובאותו זמן, יוצרת מצבים של התבוננות באחרים וקשב למתרחש במרחב המשותף. ניתנת למורה ולתלמיד הזדמנות לפגוש את עצמם ואת חבריהם מזווית נוספת.
למאגר התרגילים והפעילויות בנושא דיאלוג בתנועה לחצו על הקישור
דיאלוג עם הקהילה - פרויקט "בת מצווה תיאטרלי"
הפרויקט מתקיים בבית ספר היסודי אפרתה בירושלים מזה כשש שנים, בהנחייתה של המורה יפית בן זמרה.
זהו אחד מאירועי השיא של בית הספר ומהווה גם את שיאו של הדיאלוג עם הקהילה.
באירוע זה מוזמנים כל חברות וחברי הקהילה למסע תיאטרלי בין פינות בבית הספר, שבו מוצגים מונולוגים של תלמידות בעקבות נשים פורצות דרך מתולדות עם ישראל.
משנים את חוקי המשחק - לימודי התיאטרון יוצרים שינוי חברתי
דיאלוג אמנותי עם אתגרים באקלים הבית ספרי
כתבו וערכו: אפי וישניצקי לוי, מיכל גפנר, דלית שמיר גלמן ואביטל וייס אקשטיין
התכנית "משנים את חוקי המשחק" מציעה שימוש בתיאטרון כמדיום שביכולתו לתת מענה לצורך הדחוף בהתמודדות עם אלימות ובריונות, דרך דיאלוג אמנותי ושיח בכיתה. היא מיועדת לתלמידים החל מביה"ס היסודי ועד לחט"ע וכוללת הצעות למגוון תכנים ודרכי הוראה המהווים גירוי ונקודת מוצא לתהליכי יצירה ושינוי חברתי. האסופה מציעה שלושה דגמי הוראה מודולריים וכן מתודות ותרגילים, הניתנים להתאמה על פי החלטת המורה ונתוני הכיתה.
יצירת סצנה, תרגיל או הצגה המבוססת על נושאים רלוונטיים מאפשרת לתלמידים להמחיז את 'הסיפור שלהם', לנהל דיאלוג אודותיו ולהבין אותו, ובכך להתמודד עם עולמם באופן מיטבי.
כנס ארצי לתלמידי מגמות תיאטרון
הכנס הוא יום שיא לתלמידי מגמות התיאטרון בו יוצגו תוצרי תלמידים/ות, תתקיים סדנת אמן עם מאור זגורי, צפייה בהצגה המלט, שיחה עם השחקן הראשי בן יוסיפוביץ' ומגוון פעילויות.
המפגש של תלמידים/ות ממגמות שונות, בתיאטרון הלאומי, והצגה על במה מקצועית- מזמנים הפריה הדדית, יצירתיות והרחבת גבולות.
הכנס יתקיים ביום שני ה- 25.4.22 בתיאטרון הלאומי הבימה בשיתוף עם מכללת ספיר.
אנו מודים/ות לכל המגמות שנרשמו לאירוע חשוב זה ומצפים/ות לו בכיליון עיניים!
