מידעון ועוד הרב תחומי עמק חרוד

בפרוס חנוכה - חג של אור חג של דרור , חג של נתינה, כדברי חכמים : 'המדליק נר מנר, נרו דולק והוא אינו חסר'.

תמצאו במידעון הפעם סיפורי-מעשים מפיצי-אור של תלמידים ומורים.

כמו-כן סיפורי-למידה מגוונת במוסיקה, בסיורים, בסמינרים, בטיולים בארץ, ביציאה לטבע, בעבודת-כפיים, ביצירה , ובפעילויות שמובילים תלמידים למען תלמידים בשיתוף הקהילה, צעירים וותיקים.

במדור 'אני ואתה נשנה את העולם' כותב הפעם זיו קורי.

וכמובן המלצות קריאה לספר טוב , אפייה טעימה עם קישור לעמוד אינסטגרם , חדשות תרבות, והשאלון -

השבוע - מעניין כתמיד.

נאחל לכולנו להאיר את החשכה בנתינה ובהשקעה, לחולל ניסים, למצוא כד קטן וגם ממנו לשאוב כוחות .

קריאה וחופשה מהנה . נתראה בקרוב

אירוחנוכה - בארגון והנחייה של צוות הריכוז החברתי אשרת אדרי
תלמידי ז' וט' ערכו פעילות משותפת, בה תלמידי ט' מפעילים את תלמידי ז' בסיפור חנוכה : ז'5 וט'3, ז'2 וט'6 ז'7 וט'4, ז'6 וט'5.
תלמידי י"ב 7 ערכו חידונים ומשחקים לתלמידי ח'.
שנתונים ז'-ח' ערכו טקס הדלקת נרות חנוכה ברחבת חדר המורים, לאחר מכן הרקדה שמחה עם אסנת סנדרוסי.

שנתונים ט'-י' ערכו טקס הדלקת נרות חנוכה במגרש הכדורגל, לאחר מכן טורניר כדורשת מורות ותלמידות, טורניר כדורעף מורים ותלמידים.

שנתון י"א - צוות מוביל יצר פעילות חנוכה נהדרת לתלמידי השנתון
בכל הכיתות ערכנו שעת מחנך עם שירי חג , לימוד, הדלקת נרות והתכבדנו בסופגניות .

לסיום גם צוות בית-הספר, מורים ועובדים, הדליקו נרות יחד בחצר חדר המורים, עם ברכות ושירים בהובלת יובל בריל ודורון דויטש על הגיטרה . היה שמח וממלא אור ושמחה.

לחצו לצפייה בגלריית תמונות מאירועי חנוכה

תודה מיוחדת לסיגל זינו יו"ר ועד הורים, עינב לבנה וליאור דורי בשם כל ההורים שעזרו ותרמו על סידור וארגון ארוחת בוקר מפנקת וחלוקת פרחים למורים וצוות העובדים. בנוסף התקבלו המורים בשטיח אדום וקבלת שוקולדים ומגנטים ע"י התלמידים.

פראגרוטראלי - מרוץ רכבים בתוצרת עצמית לילדים עם צרכים מיוחדים. הרכב נבנה עבור אכלס - נערה מנעורה והשתתפו בבנייתו תלמידים משנתון ז' עד יא' בהנחיית המורה ואחראי מרכז היזמות אורן שחם. את הפרויקט יזמה רחל ידן שהזיזה הרים עד שהכל בוצע על הצד הטוב ביותר. היה מוצלח ומרגש מאוד!

תמונות מהאירוע

כיתה י"ב8 עשתה פעילות בת שעתיים וחצי עם ילדים מתוקים בני 5-4 שנים, בגן סגול בעין חרוד איחוד. שיחקנו איתם, בנינו חנוכיות מעץ, עשינו כתר על הראש, משחקי תנועה, שרנו שירים וחילקנו סופגניות, הילדים החמודים והגננות האדיבות נהנו מאוד. גם ילדי הכיתה נהנו מהנתינה. הכל במסגרת המעורבות החברתית ותודה לרכזת רעות נבון

רגע לפני חנוכה...כיתתנו י"ב 4 יחד עם המחנכת שלנו שושי החלטנו להאיר את החג לנערות ממכינת " הרועות למרחקים"- מכינה קדם צבאית לצעירות המגיעות עם סיפורי חיים שונים ומגוון רחב של רקעים ואוכלוסיות של החברה הישראלית.

במשך השבוע אספנו מצרכים מיישובי העמק, שתרמו בשמחה.

ביום ראשון ארחנו בכיתה את עינת, רכזת בוגרות המכינה . עינת סיפרה לנו תלמידי הכיתה על המקום ומטרותיו והודתה לכולם בהתרגשות על היוזמה והנתינה שלנו.

הזכות היא שלנו.

הרכב "פיוז'ן" בהדרכת יוסי שור - דניאל חי בחליל-צד, מיכל זיננקו בחצוצרה, ניתאי פרי בתופים, שקד ביתן בגיטרה, בן גייסט בסקסופון, יותם ברגר בכינור, טל ריינהורן בחצוצרה, ברק בן-משה בטרומבון, תמר דודאי בטרומבון, גיא פרלינג בסקסופון, רותם בלומנפלד בטרומבון הופיעו והתאמנו יחד עם תזמורת בית-המוסיקה. מוזמנים לעקוב ולהאזין

הרכב שישיית הסקסופונים הייצוגית שלנו בהדרכה וליווי של סטאס גברילוב - עידן אהרוניאן , אור בן-משה , גיא פרלינג , עדי בן-זאב, עינב ימין ורועי פוליקוב בוגר ביה"ס ניגנו בהופעה באודיטוריום חיפה 17 קטעים כחימום לתזמורת הסימפונית חיפה, לפני קונצרט, הקהל הריע להם. בשבת האחרונה הם חיממו מופע של הפסנתרנית אורית וולף באולם התרבות בקיבוץ יפעת וניגנו גם מחרוזת שירי חנוכה לכבוד החג. בראבו

התחלנו בתצפית מהר הצופים לעבר הר הבית ומהכיוון השני לעבר מעלה אדומים והמדבר. הסיור כלל את העיר העתיקה, הכותל המערבי, עלייה להר הבית דרך גשר המוגרבים.
את הסיור הדריך המדריך, עקיבא סגל, שהיה מצויין ובעל ידע נרחב באיסלאם ודתות. עקיבא דיבר על האמונה היהודית, המוסלמית והנוצרית. התעכבנו ליד הכתובת הדומה לשהאדה בתוך שער יפו -"אין אלוהים מלבד אללה ואברהם ידיד אללה". בהר הבית דיבר על כיפת הסלע ומסגד אלאקצא, ليلة الاسراء والمعراج، עקדת יצחק, הרחבה והמבנים, שער הרחמים והאמונה לגביו עם בוא המשיח, ביקרנו בקבר דוד וחדר הסעודה האחרונה. סיימנו בזמן חופשי בשוק מחנה יהודה לארוחת צהרים מאוחרת.
התלמידים לא הפסיקו לשאול שאלות ולנסות להבין את המורכבות של המקום. שום הסבר בכיתה לא יכול היה להחליף סיור כזה.

לצפייה בתמונות https://photos.app.goo.gl/2rrGtisd3tS4LnGa7.

תלמידי ביוטכנולוגיה היו אורחי המעבדות במכללת תל-חי . זכו למפגש עם מיטב החוקרים וכאן חקרו את ה'ניוקאסל' וירוס שפוגע בעופות. הוירוס משמש גם פלטפורמה לטיפול ביולוגי חדש נגד סרטן. מחקר ממש מהעולם האמיתי

לכבוד חג השמן והטיגונים😉 התנסות במעבדות חקר שונות בכימיה כמו חישוב אחוז חומציות בשמן ומשמעות הדבר. כמיטב המסורת ביצענו חקר בשמרים תוך כדי הכנת ספינג' לכבוד החג.

חג אורים שמח!!

ביום ראשון 22/11/2021 תלמידי כיתה ח'5 עם המחנכת שיראז דראושה ביקרו במשכן לאומנות בעין חרוד.
בחלק הראשון התלמידים ראו את תערוכת יונתן גולד, בחרו יצירה וניסו לזהות את הסיטואציות החברתיות והיחסים שבין הדמויות ביצירה ונימקו מה במרכיבי היצירה מספר את הסיטואציה.
בחלק השני, התלמידים השתתפו בסדנת ציור, בו כל אחד סיכם את המסרים והתכנים שהוא חווה דרך הציור.
התלמידים נהנו בפעילות!

קישור לתמונות https://photos.app.goo.gl/vdHfezG5Jnyvwy6S6

במסגרת לימודי PBL (למידה מבוססת פרוייקטים), הקבוצה של אורן נתן בכיתה ח' אנגלית עשתה בחודש האחרון פרוייקט במרכז היזמות. זאת בשיתוף פעולה עם אורן שחם, מנהל המכרז. התלמידים עבדו על תוכנה ליצירת תכנים בתלת-מימד ובנו קוביות משחק. על כל קובייה הוטבעו מילים באנגלית, לפי יחידת לימוד על מזג האוויר שנלמדה בכיתה והשלב הבא היה יצירת משחק וכתיבת הוראות המשחק בעברית ובאנגלית. השלב הסופי יהיה אירוח תלמידים מקבוצות אחרות והפעלתם במשחקים שהתלמידים יצרו. יהיה תענוג!

ביום שני 23/11/2021 תלמידי כיתה ח5 עם המחנכת שיראז דראושה התחילו את מפגשי תכנית האתגרים שמיועדת לשנתון ח'.

התכנית משלבת במהותה את למידת הכלי האתגרי וניצולו למטרות חברתיות וחינוכיות שונות, כמו התמודדות עם אתגרים ומגבלות, פיתוח כושר מנהיגות וכו'

התלמידים שיתפו פעולה באופן מלא, עודדו ותמכו אחד את השני, והכי חשוב נהנו מאוד!!

תודה גדולה לאחראית על התכנית הזאת שיקמה גימשי ולמדריכים משנתון ט.

לצפייה בתמונות https://photos.app.goo.gl/bWuniekde9HMWfqA9

שנתון ז' יצא ביום חמישי לפני שבועיים לטיול הגיבוש המסורתי .

לאחר אילוצים ודחיות זכינו ליום טיול מושלם בהר הירוק כל ימות השנה- הכרמל.

זכינו במזג אויר נהדר, מסלול ידידותי בנחל אלון, מדריכות ומדריכים משובחים של החברה להגנת הטבע ונערות ונערים מקסימים שהתגעגעו לטבע .

במהלך המסלול שמענו הדרכות מרתקות ומשעשעות, התנסינו בפעילויות משחקיות שונות,שרנו צחקנו והתחברנו.

הטיול הוא צעד נוסף בהיכרות שלנו את עצמנו, את החברים החדשים, לכיתה ואת הצוות.

היה טיול מהנה , כיפי וחוויתי שהשאיר טעם של עוד... כבר מחכים לטיול הבא.

נבחרת הבנות - סיימו את שלב הבתים בניצחון חוץ על תיכון רבין כפר סבא.

נבחרת הבנים - השלימה ניצחון כפול על ליאו בק .

בהגרלת משחקי רבע גמר ליגת התיכוניים בכדורסל שהייתה היום 30.11.2021, נקבע :

הבנות משחקות נגד ביה"ס ליד"ה ירושלים ,

הבנים נגד ביה"ס רמות ים עמק חפר.

תמונות מהמשחק השני באדיבות רום שקד תלמיד י"א

הפעם עם זיו קורי מכיתה ט'6 - הכותב על מבט של ילד אוטיסט

אוטיזם -

· אוטיזם הוא מצב התפתחותי – נוירולוגי המשפיע על שני תחומים עיקריים בהתפתחותו של הילד:

· תקשורת חברתית עם הסביבה

· התנהגות ותחומי עניין חזרתיים.

שמי זיו בועז קורי ואני מתמודד עם אוטיזם וזה אומר שיש לי קשיים להבין דיבור ציני, מסרים סמויים ועוד הרבה דברים שאני בטח לא מודע אליהם. כן ניחנתי בכנות ואותנטיות ולכן אם תשאלו אותי שאלות אענה בצורה הכי ישירה וכנה. לדוגמה אם אשאל על דעתי לגבי אדם כלשהו אני אתן לכם את הדעה הכנה שלי. לי ולאוטיסטים רבים יש חוש שישי לגבי אנשים, אנחנו יכולים לדעת האם חברתו של אדם כלשהו היא טובה לנו או לא. אין לנו הסבר לכך, זו תכונה מולדת. כאוטיסט אני צריך להסתדר בחברה ולהראות נורמלי, ובשביל זה יש משהו שנקרא מיסוך אוטיסטי (autistic masking ). הדבר הזה גורם לנו להראות יותר נורמליים במחיר הבריאות הנפשית. לצערי גם אני משתמש בטכניקת המיסוך מדי יום דבר הגוזל ממני המון אנרגיה. להרבה אוטיסטים יש משהו שנקרא חישחוש (stim) / גירוי זו תנועה רפטטיבית, כמו קפיצה, לעיסה, ללכת במעגלים, להסתובב במקום וכו׳. חישחוש משמש לשליטה ברגשות והוא מוריד מאיתנו לחץ. להבדיל מטיקים החישחוש הוא מודע ואנחנו עושים את זה כי אנחנו רוצים להקל על עצמנו. יש לנו גם תחומי עניין מיוחדים שאנחנו יכולים לדבר שעות על גבי שעות עליהם. כשאנחנו מנחיתים מידע על סביבתנו (info dumps) זאת דרכינו להתחבר עם אנשים. בנוסף לאוטיסטים יש חפצים מיוחדים שאם אנחנו מאבדים אותם, אנחנו נכנסים להתקפי חרדה . לי באופן אישי זה קרה הרבה פעמים. יש סטריאוטיפ על אוטיסטים שהם אנשים חסרי אמפטיה ומצפון וזה לא כל כך נכון. לאוטיסטים יש אמפטיה ומצפון אנחנו פשוט מתקשים לבטא זאת. אחת הבעיות היא הצפת חושים שנגרמת מעודף גירויים, רעש ואפילו תג של חולצה יכול להציק לנו מאוד. זה גורם לאי נוחות והפרעה. מוזיקה חזקה מדי למשל זוהסיבה שאוטיסטים לא אוהבים מסיבות. אני אישית חווה הצפות חושים כמעט כל יום בגלל הרעש החזק בכיתה.

רגשות באוטיזם באים לידי ביטוי קיצונית ומוזרה לאנשים שאינם אוטיסטים. לדוגמה: כשאתם שמחים אתם רק מחייכים אדם אוטיסט יקפוץ מצד לצד יעשה קולות של שמחה ויחשחש בהתרגשות. לאוטיסטים לפעמים קשה להזדהות עם אנשים שאין להם אוטיזם. עוד קושי אצל האוטיסטים הוא בצורך להבין בקשות סמויות. חשוב לנו שאנשים יגידו לנו ישירות מה לעשות. בהתקף עצבים אוטיסטי אנחנו מאבדים את העשתונות שלנו. לפעמים לאוטיסטים יש פולחנים (rituals) שאין להם כל כך סיבה חוץ מלגרום לחיים להיות יותר צפויים עבורנו. עוד בעיה היא הקושי שלנו להסתגל לשינויים לדוגמא: שינוי בסדר יום, שינוי בתוכניות, מעברים מחופש לחזרה ללימודים וכו. אחד המאפיינים באוטיזם שאין לנו פילטר בדיבור, ולכן קורה שהדברים שאמרנו יוצאים מצחיקים ומטופשים.

לסיכום - באוטיזם יש מכלול של דברים בתוך חבילה אחת גדולה ועד כמה שזה מורכב, אני עדיין אוהב את האוטיזם. לא הייתי מחליף אותו בשום דבר אחר, כי זה חלק מהאישיות שלי, זה חלק ממני!

בהובלת אגף החינוך במועצה, יצאנו לדרך מחדש עם המשכן לאומנות ובית-המוסיקה .

הכיתה מונה 13 אנשים טובים מישובי ה'גלבוע' ועדיין פתוחה למצטרפים חדשים ולכל המעוניינים.

נפגשנו בבית הספר ביום שני בשעות 12:00-8:30 .

במפגש הראשון זכינו לשיעור הראשון עם המאסטרו סטאס גברילוב בשיעור מעולה על יוהן סבסטיאן באך הגדול וטעמנו בשיתוף תלמידים, מיצירתו.

במפגש השני זכינו לחוויה נפלאה במשכן לאומנות עם עפרי גרדי ואיילה אופנהיימר , ניהלנו שיח בחברותא לחנוכה עם תלמידים בשאלה - 'עד כמה אנו מתיוונים, עד כמה אנו חשמונאים ? ' , נורית מלול סיפרה על חנוכיה משפחתית בת 150 שנה, עימה הדלקנו נר חנוכה , ובאגף היודיאקה - זכינו להרצאה מלומדת ומרתקת 'נס לא קרה לנו' על ייחודיות המוזיאון, שנבנה בכוחה של מנהיגות קהילתית בעלת חזון נדיר ואנשי מעשה אמיצים . נמשיך ונלמד לאורך השנה קורסים אלו . מוזמנים להצטרף בשמחה.

לצפייה בתמונות לחצו כאן

קצפיות צבעוניות כ - 60 יחידות
רכיבים:
70 גרם חלבון ביצה
קורט מלח
60 גרם סוכר
75 גרם אבקת סוכר
צבע מאכל לא חובה
אופן הכנה:
1.בסיר על אש קטנה ממיסים את הסוכר יחד עם חלבון הביצה (לא להפסיק לערבב).
2.כשהסוכר נמס מעברים למיקסר ומקציפים על מהירות בינונית עד לקבלת מרנג יציב.
3.מוסיפים מלח וצבע מאכל(עם רוצים) ומפסיקים להקציף.
4.מוסיפים את אבקת הסוכר ומקפלים (כמה שפחות שהמרנג לא ישבר).
5.מעבירים לשקית זילוף ומזלפים.
6.אופים על 80 מעלות טורבו במשך 4-5 שעות (תלוי בגודל הקצפיות).

מוזמנים להתרשם עוד כמה יפה וטעים : @doron_cake

ממליצה לכל אחד לקרוא את הספר שתיים דובים של מאיר שליו. הספר יחסית ארוך, וסיימתי אותו בשלושה ימים. הוא נוגע בכל כך הרבה נושאים מחיי היום יום שלנו, אבל גם מצליח להעביר סיפור יוצא דופן שלא שומעים הרבה. הכתיבה של מאיר שליו מרגשת,מצחיקה,מעלה שאלות וגורמת לקורא להתחבר ברמה עמוקה עם הדמויות. הספר לוקח את הקורא אל תוך סערת הרגשות של חיי הדמויות המסובכים אבל גם גורם לו להזדהות איתם. מאיר שליו מצליח להעביר את האופי של הדמויות וגורם לקורא להרגיש כאילו הוא מכיר אותם באמת. הספר לא מתאים לכל אחד, אבל שווה לתת לו הזדמנות.

לירון מורה לערבית ולשון 26 שנה . מחנכת ט/2 ורכזת שנתון ט'. כיום מלמדת רק ערבית. הגיעה לבית-הספר בשנת 2015 .

נולדתי בנצרת עילית בת בכורה לטובה ודן, אחות של גלית , טל וזוהר. אני זוכרת את נצרת עילית כמקום קטן שבו כולם הכירו את כולם. בצבא שירתתי בחיל המודיעין ואחרי השחרור התחלתי ללמוד באוניברסיטת חיפה. התחתנתי עם אורן ששרת בצבא קבע. וכך במהלך השנים עברנו ממקום מגורים אחד לשני. בהתחלה גרנו בעין שמר ובגן השומרון ובהמשך עברנו לגדרה. במהלך השנים נולדו לנו שלושה ילדים: אור, עדי ושיר. לאחר שאורן פרש מהצבא, חזרנו למולדת ופה בנינו את ביתנו.

ספרי על זיכרון מעניין מהילדות?

היינו נפגשים ילדי הבניין כל יום אחרי הצהריים בכניסה לבניין ומשחקים תופסת, מחבואים, משחקי כדור. כשהיינו נפגשים בבית היינו משחקים בין היתר בבית ספר, אני הייתי המורה ושאר הילדים היו התלמידים.

מורה שהיה משמעותי עבורך -

יש מספר מורים שאני זוכרת היטב. המחנך והמורה שלי בחטיבת הביניים גדי מיכאלי והמחנכת והמורה שלי לערבית בתיכון אתי רובינשטיין ז"ל. שניהם הטמיעו בי את האהבה לשפה הערבית. הייתה להם השפעה רבה על בחירתי להרחיב ערבית.

מה הדבר האחרון שחיפשת בגוגל?

חיפשתי מידע על אלימות מילולית. בעקבות השינוי בתרבות השיח בקרב בני הנוער, השימוש במילים פוגעניות ומעליבות, חיפשתי לקרוא מאמרים בנושא.

מהו התחביב הכי משמעותי שלך כיום?

אני אוהבת מאד לאפות עוגות ועוגיות. בנוסף אני אוהבת להכין סרטונים לימי הולדת.

אם היו נותנים לך שעה היכן בעולם היית הכי רוצה להיות?

הייתי רוצה להיות במקום שבו עוד לא דרכה כף רגל האדם, מקום טבעי, בתולי. הייתי רוצה לראות את הטבע לפני שהאדם עיצב אותו לפי רצונותיו.

את אלופה קוראת המון ספרים . תני לנו המלצה לספר טוב...

"אולי כדאי לך לדבר עם מישהו" מאת לורי גוטליב .

הספר מביא את סיפורה של הכותבת לורי גוטליב, פסיכולוגית שנקלעה למשבר אישי בעקבותיו היא מתחילה טיפול פסיכולוגי בעצמה. בזמן שלורי חוקרת את חייהם הפרטיים של המטופלים שלה היא מגלה שהשאלות שהם מתמודדים איתן דומות להפליא לשאלות שהיא מתמודדת איתן בעזרתו של המטפל שלה. הספר בוחן את הסיפורים שאנחנו מספרים לנו ולאחרים, סיפורים שחלקם אמת וחלקם בדייה. זהו ספר שמעורר מחשבות על החיים, על המוות, על אהבה, על אומץ ועל תקווה. ספר שנוגע לכל קורא בחיים שלו, ספר שממשיכים לחשוב עליו גם אחרי שמסיימים לקרוא אותו. "זה לא מפתיע שלעתים קרובות אנחנו חולמים על הפחדים שלנו. יש לנו הרבה פחדים. ממה אנחנו פוחדים? אנחנו פוחדים להיפגע, אנחנו פוחדים להיעלב... אנחנו פוחדים לא לקבל את האישור של הורינו, ואנחנו פוחדים לקבל את עצמנו כמות שאנו באמת". ממליצה לכם לקרוא את הספר, מאמינה שכל אחד ימצא בספר הקשר לחיים שלו.

משהו שאת שואפת להגשים בעתיד?

בפן המקצועי אני לומדת כרגע הוראה מותאמת, הייתי רוצה בעתיד לעזור לילדים ברכישת הכתיבה וההקריאה. בפן האישי אני רוצה לטייל בעולם טיול ארוך למקומות שלא הייתי בהם.

מה את אוהבת בבית הספר?

אני אוהבת את התלמידים. אני אוהבת את השיח איתם בשיעור ומחוצה לו.